Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 1

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. битва на реке Калке

2. убийство князя Андрея Боголюбского

3. Куликовская битва

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Куликовская битва 1) 1964 г
Б) третий раздел Речи Посполитой 2) 1223 г
В) судебный процесс над поэтом И. Бродским 3) 1795 г.
Г) принятие Соборного уложения 4) 1649 г.
5) 1986 г.
6) 1380 г.
3
3

Ниже приведён перечень аббревиатур. Все они, за исключением одной, появились в период 1945-1953 гг.

1) КПСС; 2) НАТО; 3) СЭВ; 4) МИД СССР; 5) СНК; 6) ООН.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Так принято называть политическое противостояние СССР и США за превосходство в области вооружённых сил времен «холодной войны».

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯГОДЫ
А) перестройка 1) введение опричнины
Б) борьба за первенство на Руси между Москвой и Тверью 2) Переяславская рада
В) военные реформы Петра I 3) рекрутский набор
Г) война за Левобережную Украину 4) Закон о кооперации
5) подавление Иваном Калитой Тверского восстания
6) учреждение Шляхетского корпуса
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Милостивый государь, как много должна я сегодня вам сообщить! Не знаю, с чего и начать. Мой флот, под командою не моих адмиралов, а графа Алексея Орлова, разбил неприятельский флот, сжёг полностью его в Чесменской гавани, древнем Клазомене. Три дня тому назад я получила об этом прямое известие. Около ста судов всевозможных родов были обращены в пепел. Не смею выговорить количество погибших [врагов]: их насчитывают до двадцати тысяч. Общий военный совет положил предел разъединению двух адмиралов, отдав командование генералу войск сухопутных, находившемуся на этом флоте и который к тому же был старший по службе. Это решение было единодушно всеми одобрено. Я всегда говорила, что герои рождаются для великих событий».

Б) «Приступая к описанию своей жизни, я удовлетворяю вашему желанию, мой молодой и любезный друг… Я родилась в Петербурге… примерно около того времени, когда императрица Елизавета возвратилась из Москвы после своей коронации. Государыня приняла меня от купели, а племянник её, великий князь, впоследствии император Пётр III, был моим крёстным отцом. Эту честь я могла бы приписать женитьбе моего дяди, канцлера, на двоюродной сестре Елизаветы, но я больше обязана этим чувству дружбы её к моей матери, которая во время прежнего царствования великодушно и, нельзя не прибавить, очень деликатно помогала великой княгине деньгами, а она часто нуждалась в них, потому что сорила ими много, а получала мало. Я имела несчастье потерять свою мать на втором году жизни и узнала о её прекрасных качествах только от тех друзей и лиц, которые с чувством признательности вспоминали о ней».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1. В отрывке упоминаются события, произошедшие в первой половине XVIII в.

2. Пётр III был братом автора данного письма.

3. Автором данного письма была российская императрица

4. Император, упомянутый в отрывке, правил Россией три года

5. Один из городов, упомянутых в отрывке, был основан в первом десятилетии XVIII в.

6. Внуком автора данного письма был император Николай I.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных событий относятся к итогам Первой российской революции? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. свержение монархии, установление республики

2. национализация всех помещичьих земель

3. ликвидация сословий и гражданских чинов

4. создание Государственной думы

5. отмена выкупных платежей

6. разрешение создавать политические партии

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Танковое сражение под Прохоровкой произошло в ______ 1943 г.

Б) Работой по эвакуации, позволившей сохранить основную экономическую базу и промышленный потенциал страны, руководил Совет по эвакуации, который возглавлял ______ .

В) В ходе операции «Багратион» более ста тысяч фашистских солдат и офицеров были окружены в районе города ______ .

1. Минск

2. март

3. И.В. Сталин

4. Н.М. Шверник

5. Тула

6. июль

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

События, процессы, явленияУчастники
А) образование СССР 1) Г.В. Плеханов
Б) избрание на трон Михаила Романова 2) Д.М. Пожарский
В) битва на р. Сити 3) Юрий Всеволодович
Г) создание группы «Освобождение труда» 4) И.И. Болотников
5) В.И. Ленин
6) Святослав Игоревич
10
10

Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и назовите деятеля, фамилия которого пропущена в тексте.

«Он, конечно, всеми своими корнями врос в прошлое нашей страны, в централизованную систему партийной и государственной власти. Отсюда первыми его шагами на посту Генерального секретаря ЦК было наведение порядка на.производстве, укрепление государственной дисциплины, основательно расшатанной при Брежневе, борьба с коррупцией и взяточничеством

... был решительным защитником марксизма-ленинизма, который он, в отличие от Брежнева, знал не по специально подобранным референтами цитатам, а по первоисточникам. В дни столетия со дня смерти Карла Маркса он подготовил и опубликовал интересную, на мой взгляд, работу о судьбах демократии, где впервые поднял основательно забытую нашими коммунистами проблему самоуправления в обществе На самом деле это шло от глубокого понимания того, что порядок в обществе может быть прочным только тогда, когда он опирается на подлинно демократические институты

Не сомневаюсь, что отпусти судьба ... еще несколько лет жизни, не было бы у нас ни катастрофических шараханий, ни кровавых межнациональных конфликтов, ни повсеместного ослабления государственной власти...»

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

МОНАРХ Государственный деятель, современник монархаДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(А) Г.А. ПотёмкинОсвоение Северного Причерноморья и Крыма
Николай I(Б)(В)
Александр I (Г)Введение системы военных поселений
(Д)Н.А. Милютин(Е)

1. Елизавета Петровна

2. реформа государственной деревни

3. Екатерина II

4. А.А. Аракчеев

5. подготовка крестьянской реформы

6. Александр II

7. П.Д. Киселёв

8. введение всесословной воинской повинности

9. К.П. Победоносцев

12
12

Прочтите отрывок из исторического источника.

«В июне... снова вспыхнул пожар в Москве, и большая часть её снова сделалась жертвою пламени; много людей погибло в этом бедствии. Кроткая царица Анастасия, уже страдающая тяжкою болезнью, была вынесена из Кремля через пылающие улицы Москвы; но её здоровье не устояло против этого потрясения, и 7 августа кончила она свою богоугодную жизнь. Так разорвана была последняя цепь, связывавшая царя; так разрушилась святыня семейного счастья, в котором его бурная душа находила успокоение. Первым делом его было возвращение к прежней буйной жизни; вторым — допущение бесстыдной клеветы на Сильвестра и Адашева, будто отравителей царицы: первый был сослан в Соловецкий монастырь, второй заключён в темницу в Юрьеве (нынче Дерпте), ещё недавно покорённом русскими войсками; оба, по воле Божией, умерли в течение года и не видали страшных бедствий России. Ливония была снова отнята у русских Литвою и её великим королём Стефаном Баторием. Царь должен был слушать униженно наглые ругательства литовских послов. Крымцы, недавно ожидавшие конечной гибели от России, разграбили и сожгли Москву; Новгород, Тверь, Торжок, Коломна были опустошены царём так, как никогда не были опустошены неприятелем. Россия была полита кровью, бояре её перерезаны, народ измучен, Москва лишилась трёх четвертей своих обывателей, а всё тот же державный государь сидел на престоле».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1. Сильвестр и Адашев входили в Избранную раду — круг близких царю людей.

2. Разорение Новгорода и Твери, упоминаемое в источнике, произошло в 1569-1570 гг.

3. Король Стефан Баторий в ходе войны, о которой говорится в источнике, захватил Псков.

4. Автор считает смерть царицы Анастасии одной из причин репрессивной политики царя.

5. Пожар Москвы, о котором говорится в тексте, произошёл в 1547 г.

6. Автор одобряет действия царя, описываемые в источнике.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 1
13
13

Назовите фамилию военачальника, продвижение войск которого на запад обозначено на схеме пунктирной линией и цифрой «1».

14
14

На карте показаны боевые действия Гражданской войны в России в 1919 г. Наступлением белых войск на восточный фронт РККА (которое показано на карте цифрой 1), руководил Верховный правитель России, адмирал А.В. Колчак.

Напишите фамилию военачальника, войска которого наступали с территории, обозначенной на схеме цифрой «3».

15
15

Заполните пропуск в предложении: «Отражённые на схеме события произошли в тысяча девятьсот ____________ году». Ответ запишите словом.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. В рядах белой армии были английские и французские части.

2. На схеме цифрой «2» обозначена территория республики, возникшей в ходе войны, события которой представлены на схеме.

3. В период событий, обозначенных на схеме, большевики проводили политику «военного коммунизма».

4. Войсками Красной армии на Восточном фронте командовал М.В. Фрунзе.

5. В результате событий, обозначенных на схеме, было положено начало установлению советской власти в Сибири и в Средней Азии.

6. Одним из последствий событий, отражённых на схеме, был перенос столицы Советской России из Петрограда в Москву.

17
17

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ
А)«Доктор Живаго» 1) Первая русская рукописная газета, издававшаяся в России в XVII в.
Б)«Всякая всячина» 2) Первая известная древнерусская летопись.
В)«Слово о полку Игореве»3) Произведение, по поводу которого Екатерина заметила, что его автор «бунтовщик хуже Пугачёва».
Г) «Куранты»4) Журнал, который издавался в годы правления Екатерины II.
5)Роман Б.Л. Пастернака, за который ему была присуждена Нобелевская премия по литературе
6) Повествует о походе новгород- северского князя на половцев в 1185 г.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 1
18
18

Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.

1. Скульптура изображает русского солдата Первой мировой войны.

2. Данная скульптура находится в Берлине.

3. Автором скульптуры является И.Д. Шадр.

4. Скульптура является частью мемориала, в котором захоронены советские воины.

5. Скульптура была создана в годы правления Л.И. Брежнева.

19
19

Какое из сооружений, представленных ниже, было построено в годы руководства страной государственного деятеля, при котором была создана скульптура, изображенная в предыдущем задании?

1. Вариант 1

2. Вариант 1

3. Вариант 1

4. Вариант 1

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний политического деятеля

«Император Александр III был — великий император. Для того, чтобы судить о Его царствовании, не следует забывать, ...что он в юности к царствованию не был подготовлен; наследником был его старший брат Николай, на которого и было обращено всё внимание. Будущий же император Александр III был с точки зрения образования и воспитания - как бы в загоне. Не следует также забывать и те условия, при которых он вступил на престол. Когда он сделался наследником, то вырисовались различные неблагоприятные стороны царствования его отца - Александра И; эти неблагоприятные стороны, в качестве различных брожений в обществе и смут, были следствием тех колебаний, которые проявил великий освободитель Александр II в последние годы своего царствования. Он не выдержал линию либеральных реформ и в последние годы начал колебаться и идти назад.

Благодаря такому приёму, явилось ненормальное либеральное течение, или вернее не либеральное, а революционное течение.

Наследник Александр Александрович мог отнестись сознательно только к тому, что он видел к тому периоду, когда он начал интересоваться политическими делами, а это и был именно период, с одной стороны, правительственной реакции, а с другой - освободительного течения общественных групп, к которым примазалось и революционное движение.

Такое положение не могло не влиять на императора Александра III в том смысле, что ему казалось необходимым с этим революционным течением, со смутою, поступить резко и твёрдо.

Такое направление ему было внушено, с одной стороны, его учителем - профессором _____ , который в это время уже был обер-прокурором Святейшего Синода, с другой стороны, некоторыми петербургскими сферами, во главе которых стоял Строганов.

Затем на императора Александра III не могли не влиять, при его в высокой степени честной натуре, те злоупотребления, которые в то время творились в области различных концессий, банков и различных промышленных обществ, к которым всюду примазывались государственные деятели».

20

Укажите десятилетие, когда произошла смена императоров, упомянутых в тексте. Назовите политического деятеля, фамилия которого пропущена в тексте. Назовите автора воспоминаний, который в 1905 г. стал первым Председателем Совета министров Российской империи.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
21

Какие обстоятельства, по мнению автора воспоминаний, повлияли на характер царствования императора-наследника, о котором идёт речь в отрывке. Укажите любые три обстоятельства.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
22

Укажите название, под которым вошёл в историю политический курс императора-наследника, названного в отрывке. Назовите две меры, проведённые этим императором в сфере образования в рамках осуществления этого курса.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
23

Либеральные реформы начала царствования Александра I были во многом связаны с деятельностью М.М. Сперанского. Однако либеральные проекты вскоре были свёрнуты, а М.М. Сперанский попал в опалу. Чем была вызвана отставка М.М. Сперанского? Приведите не менее трех объяснений.

Показать ответ

Могут быть приведены следующие объяснения:

1) реформаторская деятельность Александра I характеризовалась нерешительностью, половинчатостью, непоследовательностью;

2) Александр I опасался оказаться слишком либеральным в глазах придворной аристократии и старого дворянства;

3) у М.М. Сперанского и его либеральных проектов были не только сторонники, но и принципиальные политические противники, а также завистники, считавшие возвышение Сперанского и его влияние на императора вредными для государства и интересов дворянства.

Могут быть приведены другие объяснения

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Как ни суровы и ни грубы были приёмы, с помощью которых Пётр вводил русских людей в мир западной культуры, но дальнейший исторический процесс показал, что Пётр взял верный путь...»

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

в подтверждение, например:

— Россия стала европейской державой, с сильной армией и флотом; развитие промышленности;

— преобразования привели к стремительной европеизации жизни и сближению с культурой, искусством и бытовым укладом стран Европы;

в опровержение, например:

— но эти преобразования затронули только небольшую часть населения России и одновременно вызвали раскол в русской культуре;

— развитие экономики было построено на крепостническом фундаменте. Это определило постепенное замедление темпов развития и заложило экстенсивный характер экономического развития;

— высокая цена реформ.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 960-1015 гг.;

2. 1656-1658 гг.;

3. 1917-1923 гг.

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

641 681
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель