Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 1

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. Невская битва

2. битва на реке Калке

3. Ливонская война

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) оборона Брестской крепости 1) 1671 г.
Б) пленение и казнь Степана Разина 2) 1881 г.
В) убийство Александра II 3) 1015 г.
Г) смерть князя Владимира «Красное Солнышко» 4) 1941 г.
5) 1940 г.
6) 1883 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XIX в.

1) народовольцы: 2) западники; 3) декабристы; 4) кавалергарды; 5) октябристы; 6) чайковцы

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Члены фракции, созданной в апреле 1906 г. группой депутатов I Государственной думы из крестьян и интеллигентов народнического направления.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫФАКТЫ
А) складывание боярской республики в Великом Новгороде 1) учреждение губерний
Б) административно-территориальные реформы Петра I 2) появление старообрядцев
В) большой террор 1930-х гг. 3) Прутские походы
Г) раскол в Русской православной церкви4) замена продразверстки продналогом
5) процесс «Антисоветского объединенного троцкистско-зиновьевского центра»
6) власть осуществляется вече, посадниками, тысяцким и архиепископом
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Когда началась война, то для многих единственным стимулом, оживившим чувство патриотизма и оскорблённой народной гордости, было предательское, без объявления войны нападение на Порт-Артур.

Правая общественность, не вдаваясь в оценку правительственной деятельности, ответила патриотическими манифестациями; либеральная отнеслась к войне по-разному. Одни с патриотической тревогой, другие с безразличием, а потом и те и другие использовали военные неудачи для сведения счетов с непопулярным правительством; левая общественность заняла явно пораженческую позицию.

В конце концов народ собирался спокойно на призывные пункты, и мобилизация проходила в порядке. И армия пошла на войну без всякого подъёма, исполняя только свой долг».

Б) «Война была принята, как отечественная, всем народом. Только социал-демократы большевики с самого начала войны и до конца оставались пораженцами, пойдя на оплачиваемое сотрудничество со штабами воевавших с нами центральных держав и ведя за границей широкую пропаганду на тему, преподанную Лениным: «Наименьшим злом будет поражение царской монархии».

Но всё это были лишь единичные пятна на общем фоне патриотического подъёма России. И когда в августовские дни года разразилась гроза... Когда Государственная Дума в историческом заседании своём единодушно откликнулась на призыв царя «стать дружно и самоотверженно на защиту Русской земли»... — то это было нечто большее, чем формальная декларация»

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1. Мирный договор, завершивший войну, о которой идёт речь в отрывке, был подписан на территории США.

2. По мнению автора, начало войны, о которой идёт речь, сопровождалось патриотическим подъёмом российского общества.

3. События войны, о которой идёт речь в отрывке, стали одной из причин Первой российской революции.

4. Участниками войны, о которой идёт речь в отрывке, были М.Д. Скобелев и И.В. Гурко.

5. Союзниками России в войне, упоминаемой в отрывке, были Англия и Франция.

6. Условия мирного договора, завершившего данную войну, были очень выгодными для России.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных событий (явлений) относятся к периоду Гражданской войны в России?

1. Главковерх

2. продразверстка

3. гестаповцы

4. «зеленые»

5. Государственный Комитет Обороны

6. белый террор

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Начало освобождения стран Восточной и Юго-Восточной Европы войсками Красной армии началось в _____ .

Б) Одним из ведущих авиаконструкторов времен Великой Отечественной войны был _____ .

В) Название «Тайфун» получила наступательная операция Вермахта в битве за ______ .

1. 1945 г.

2. А. Яковлев

3. Москву

4. 1944 г.

5. К. Малышев

6. Сталинград

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ
А) введение бессрочного сыска беглых крестьян 1) Михаил Федорович
Б) создание первого известного сборника писаного права на Руси 2) Д.А. Милютин
В) доклад о журналах «Звезда» и «Ленинград» 3) А.А. Жданов
Г) проведение военной реформы, введение всеобщей воинской повинности 4) Ярослав Мудрый
5) Алексей Михайлович
6) Н.С. Хрущёв
10
10

Прочтите отрывок из Постановления президиума правления Союза писателей СССР и укажите фамилию, трижды пропущенную в тексте.

«Присуждение _____ Нобелевской премии, по существу, за роман «Доктор Живаго», наспех прикрытое высокопарными фразами о его лирике и прозе в действительности подчеркивает политическую сторону нечистоплотной игры реакционных кругов... Учитывая политическое и моральное падение ____ , его предательство по отношению к советскому народу, к делу социализма, мира, прогресса, оплаченное Нобелевской премией в интересах разжигания холодной войны, - Президиум правления СП СССР, бюро Оргкомитета СП РСФСР и Президиум правления Московского отделения СП РСФСР лишают _____ звания советского писателя, исключают его из числа членов СП СССР».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

ВекСобытия истории РоссииСобытие истории зарубежных стран
XI в._______ (А)_______ (Б)
______ (В)Куликовская битва_______ (Г)
XVI в.________ (Д)Образование Речи Посполитой
_______ (Е)Медный бунтПровозглашение Английской республики

1. XIII в.

2. XIV в.

3. создание «Правды Ярославичей»

4. Батыево нашествие на Русь

5. начало Столетней войны

6. разделение Христианской церкви на Восточную православную и Западную католическую

7. принятие Великой хартии вольности в Англии

8. присоединение к России Астраханского ханства

9. XVII в.

12
12

Прочтите отрывок из мемуаров политического деятеля.

«Я встречаюсь со многими людьми, и многие выражают мне благодарность, присылают письма и открытки, где благодарят за то, что я поднял эти вопросы... Я всё это охотно принимаю, потому что да, именно я был инициатором этого процесса, именно я провёл большую работу по разоблачению Сталина. Но я был тут не одинок: это сделал Центральный комитет, это сделал съезд партии... Эти вопросы созрели, и их нужно было поднять. Если бы я их не поднял, их подняли бы другие люди, и это стало бы причиной поражения партийного руководства, которое не прислушалось к велению времени.

Яркий пример тому — Чехословакия 1968 года. Я много раз советовал президенту Новотному: «Поднимите занавес, разоблачите злоупотребления, если они у вас были»... Новотный сердился и говорил: «У нас ничего подобного не было». Я ему отвечал: «Если это не сделаете вы, то это сделают другие, и вы окажетесь в очень незавидном положении». Новотный не послушался меня, и все знают, к чему это привело и его самого, и всю Чехословакию

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Автор воспоминаний до конца жизни находился на высших партийных и государственных постах

2. Автор вспоминает XX съезд партии

3. Во время упомянутого чехословацкого кризиса автор был одним из руководителей СССР.

4. Автор воспоминаний утверждает, что его работа по осуждению культа личности Сталина проводилась им по морально- нравственным соображениям.

5. Автор утверждает, что именно он был автором идеи разоблачения Сталина.

6. В ходе упоминаемого в тексте кризиса в Чехословакии в эту страну были введены войска стран — участниц Организации Варшавского договора.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 14
13
13

Укажите фамилию командующего Вооруженными силами Юга России в 1919 г.

14
14

Напишите название города, обозначенного на карте цифрой 1.

15
15

Напишите название города, обозначенного на карте цифрой, взятием которого командование Вооруженных сил Юга России планировало завершить кампанию 1919 г.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.

1. На карте изображены события 1920 г.

2. В ноябре 1918 г. Верховным правителем России был провозглашен А. Колчак.

3. Армии С. Петлюры и А. Деникина находились в 1919 г. в военно-политическом союзе.

4. Генералу Н. Юденичу оказывали поддержку части немецкой армии.

5. Белая армия, во время Гражданской войны, получала помощь от стран Антанты.

6. На карте изображены события 1919 г.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Памятники культурыХарактеристики
А) «Троица» 1) Произведение написано после 1725 г. и поэтому воспринимается как обобщенный образ человека Петровской эпохи.
Б) картина «Портрет напольного гетмана»2) В картине отразились многие особенности архитектурных росписей, характерных для русских икон и фресок XVII в.
В) «Общерусский летописный свод» 3) Автор — самый известный и почитаемый мастер московской школы иконописи, книжной и монументальной живописи XV в.
Г) картина «Звон — колокольня Ивана Великого»4) Автор — единственный из митрополитов Владимиро-Московской Руси XIV в., не подчинившийся власти Золотой Орды.
5) Произведение написано в Смутное время.
6) Произведение датируется концом XX в. цифры под соответствующими.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 8
18
18

Какие суждения о данном архитектурном сооружении являются верными?

1. Сооружение построено в стиле классицизма.

2. Сооружение построено в русско-византийском стиле.

3. Данное архитектурное сооружение находится в Новгороде.

4. Архитектором данного сооружения является К. Тон.

5. Архитектором данного сооружения является Б. Растрелли.

19
19

Какие из памятников архитектуры, представленных ниже, были построены в том же веке, в котором был создан собор?

1. Вариант 8

2. Вариант 8

3. Вариант 8

4. Вариант 8

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из записок российского учёного

«Уже мудрая мамаша Екатерина II, которая писала такие прекрасные правила для воспитания граждан, на старости лет заметила вредные следствия своих уроков и сильно гневалась на непокорных детей, заразившихся правилами так любимых ею прежде учителей. Благодушный всю свою жизнь тосковал и жаловался на непокорность и неблагодарность детей, о благе которых он так заботился и даже хотел их выпустить на волю - под надзором Аракчеева. Но Николай I не имел такого благодушия. Он инстинктивно ненавидел просвещение как поднимающее голову людям, дающее им возможность думать и судить, тогда как он был воплощенное: «не рассуждать!» При самом вступлении его на престол враждебно встретили его на площади люди, и эти люди принадлежали к самым просвещенным и даровитым, они все думали, рассуждали, критиковали, и следствием этого было 14 декабря.

По воцарении Николая просвещение перестало быть заслугою, стало преступлением в глазах правительства; университеты подверглись опале; Россия предана была в жертву преторианцам; военный человек, как палка, как привыкший не рассуждать, но исполнять и способный приучить других к исполнению без рассуждений, считался лучшим, самым способным начальником везде; имел ли он какие-нибудь способности, знания, опытность в делах - на это не обращалось никакого внимания... Вся Россия 30 лет была на смотру у державного фельдфебеля. Все делалось напоказ, для того чтоб державный приехал, взглянул и сказал: «Хорошо! Всё в порядке!» Отсюда всё потянулось напоказ, во внешность, и внутреннее развитие остановилось. Начальники выставляли Россию перед императором на смотр на больших дорогах - и здесь было все хорошо, все в порядке; а что дальше - туда никто не заглядывал, там был черный двор. Учебные заведения также смотрелись, все было чисто, вылощено, опрятно, воспитанники стояли по росту и дружно кричали: «Здравия желаем, В. И. В.!» Больше ничего не спрашивалось. Терпелись эти заведения скрепя сердце, для формы, напоказ, чтобы-де иностранцы видели, что и у нас есть училища, что и мы - народ образованный».

20

Назовите императора, имя которого пропущено в отрывке. Укажите год вступления на престол императора, о времени правления которого идёт речь во втором абзаце отрывка. Укажите название представителей движения, о которых автор пишет, что они «враждебно встретили на площади» нового императора.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
21

Укажите любые три действия, которые, по мнению автора, надо предпринимать, исходя из политической обстановки.

Показать ответ

Могут быть указаны любые следующие действия:

1) необходим конструктивный и широкий диалог;

2) необходимо давать в СМИ весь спектр позиций Запада;

3) необходимо поощрять контакты с представителями иного мировоззрения и политических убеждений;

4) необходимо сотрудничать на основе равенства, взаимопонимания и взаимодвижения.

Могут быть указаны другие действия

22

В тексте говорится о необходимости постепенного прекращения гонки вооружений. Привлекая исторические знания, укажите не менее двух международных документов, касающихся сокращения вооружений и мирного сосуществования СССР и США.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие документы:

— Договор об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1, 1972 г.);

— Договор об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО, 1972 г.);

— Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ, Хельсинские соглашения, 1975 г.);

— Договор о ликвидации ракет средней и малой дальности (1987 г.).

23

Появление во время правления Ивана III таких атрибутов царской власти, как шапка Мономаха, является внешним выражением значимости правления этого монарха. Укажите не менее трех масштабных задач, которые удалось решить Ивану III. Объясните, какое событие и почему предваряло принятие Иваном III титула «государь всея Руси».

Показать ответ

Могут быть указаны следующие задачи:

— продолжение объединения русских земель вокруг Москвы (наиболее значимые события подчинение Новгорода и Твери);

— окончательное освобождение от ордынской зависимости;

— формирование новой армии — дворянского поместного ополчения;

— создание первого общерусского сборника законов — Судебника 1497 г.

Может быть приведено следующее объяснение:

титул был принят в 1485 г. после подчинения Твери Москве (на тверской стол был посажен наследник Ивана III), чем завершилось многолетнее соперничество за первенство на Руси между Москвой и Тверью.

Могут быть приведены другие объяснения

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Экономический потенциал крепостного хозяйства не был исчерпан, и не было никаких экономических причин для отмены крепостного права, отменить крепостное право государство было вынуждено в связи с изменением отношения человечества к рабству».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— после отмены крепостного права многие помещичьи хозяйства разорялись, количество заложенных имений превысило дореформенный уровень;

— социально-экономическое положение крестьян ухудшилось после отмены крепостного права, так как крестьяне не привыкли заботиться о своей жизни сами и в случае бедствий и неурожаев полагались на своего хозяина;

— крепостная экономика сама себя регулировала: в Нечерноземье было распространено отходничество и оброчная система, что было экономически целесообразно, а в Черноземье господствовала барщина;

— до реформы именно крепостные хозяйства давали основное количество сельскохозяйственной продукции;

— массовая сдача имений в аренду обуславливалась не кризисом хозяйства, а растущими ценами на землю, и было в таком случае выгодным;

— во многих имениях вводились технические новинки, новые способы обработки земли и другие новшества;

— именно после отмены крепостного права резко возросло количество крестьянских бунтов, до этого их количество было постоянным и незначительным;

2) в опровержение, например:

— крестьянские повинности и платежи достигли предельного уровня, это превышало экономические возможности крестьянства;

— в черноземных губерниях распространялся перевод крестьян на месячину, это было предельным использованием возможностей крестьянина;

— происходило оскудение поместного дворянства, в 50-х гг. две трети помещичьих земель было заложено;

— дальнейшее развитие промышленности и необходимость использования вольнонаемного труда требовали отмены крепостного права;

— крепостное право порождало постоянные волнения крестьян.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1325-1340 гг.;

2) 1621-1682 гг.;

3) 1939-1940 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениям, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

940 611
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель