Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 25

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. образование Верховного тайного совета

2. ликвидация Тайной канцелярии

3. образование Австро-Венгрии

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) создание первой железной дороги в России1) 1861 г.
Б) битва на р. Калке2) 1223 г.
В) создание Государственной комиссии по электрификации России (ГОЭЛРО)3) 1240 г.
Г) Переяславская рада4) 1654 г.
5) 1920 г.
6) 1837 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к XIX в.

1. министерства; 2. народники; 3. уставные грамоты; 4. мировые посредники; 5. совхозы; 6. западники

4
4

Укажите название процесса роста городов и удельного веса городского населения, а также повышения роли городов в развитии общества.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ, СОБЫТИЕ)ФАКТ
А) правление Александра II1) установление опричнины
Б) внутренняя политика Ивана IV Грозного2) принятие «Табеля о рангах»
В) период «застоя»3) отмена крепостного права
Г) правление Елизаветы Петровны4) проведение «форсированной индустриализации»
5) разработка доктрины построения «развитого социализма»
6) участие России в Семилетней войне
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «И тогда епископ корсунский с попами крестили Владимира. Крестился же он в церкви Святой Софии. А стоит эта церковь на высоком месте посреди города...»

Б) «Аскольд же и Дир пришли. И выскочили все другие воины из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: «Вы оба не есть князья, ни рода княжеского. А я есмь рода княжеского. — И тут вынесли Игоря. - А это — сын Рюрика».

1. документ относится к периоду раздробленности Руси

2. Владимир женился на византийской принцессе Анне

3. в Киеве начала править династия Рюриковичей

4. после Аскольда и Дира в Киеве стал княжить Игорь

5. Олег прибыл из Новгорода

6. события происходили на территории Крыма

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Что из перечисленного относится к периоду освободительного движения в России 1816 — 1825 гг.? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. проведение политических изменений в стране через проведение переворота силами армии

2. будущее России - социализм, к которому страна придёт, минуя капитализм

3. основные программные документы: «Конституция» Н.М. Муравьёва и «Русская правда» П.И. Пестеля

4. в составе движения выделяются революционное и либеральное направления

5. интеллигенция в долгу перед народом и должна посвятить себя избавлению его от гнёта и эксплуатации

6. влияние на формирование освободительных идей движения оказала Отечественная война 1812 г.

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) В годы Великой Отечественной войны наркомом иностранных дел был ______ .

Б) _______ командовал историческим Парадом Победы в Москве.

В) _______ принимал парад на Красной площади 24 июня 1945 г.

1. Г.К. Жуков

2. К.Е. Ворошилов

3. К.К. Рокоссовский

4. И.В. Сталин

5. В.М. Молотов

6. Л.П. Берия

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СобытияУчастники
А) Крымская война 1853-1856 гг.1) К.П. Победоносцев
Б) Отечественная война 1812 г. 2) П.Д. Киселёв
В) русско-турецкая война 1768-1774 гг. 3) М.Т. Лорис-Меликов
Г) русско-турецкая война 1877-1878 гг. 4) А.Х. Бенкендорф
5) А.В. Суворов
10
10

Прочтите отрывок из выступления и укажите фамилию автора.

«От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике на континент опустился железный занавес. По ту сторону занавеса все столицы древних государств Центральной и Восточной Европы — Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София. Все эти знаменитые города и население в их районах оказались в пределах того, что я называю советской сферой, все они в той или иной форме подчиняются не только советскому влиянию, но и значительному и всё возрастающему контролю Москвы. Только Афины с их бессмертной славой могут свободно определять своё будущее на выборах с участием британских, американских и французских наблюдателей. Польское правительство, находящееся под господством русских, поощряется к огромным и несправедливым посягательствам на Германию, что ведёт к массовым изгнаниям миллионов немцев в прискорбных и невиданных масштабах».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЕДАТАУЧАСТНИК(-И)
Образован ГКО (А)И.В. Сталин
(Б)5-6 декабря 1941 г.Г.К. Жуков, И.С. Конев, С.К. Тимошенко
Операция "Багратион"(В)(Г)
(Д)19 ноября 1942 г(Е)

1.30 июня 1941 г

2.начало контрнаступления под Москвой

3.битва на Курской дуге

4.К.К. Рокоссовский, И.Д. Черняховский, И.Х. Баграмян

5.битва за Днепр

6.Н.Ф. Ватутин

7.лето 1944 г.

8.начало контрнаступления под Сталинградом

9.8 сентября 1941 г. — 27 января 1944 г.

12
12

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.

«В Петербурге происходили непрерывные манифестации. Обычно они направлялись к сербскому посольству, помещающемуся на Фурштадтской улице, против моей квартиры. Толпа ежедневно подходила и к моему подъезду и требовала, чтобы я выходил. Я выходил на балкон, а раз вечером, когда требования были очень настойчивыми, пришлось сойти вниз на улицу к толпе с некоторыми, бывшими у меня в то время, членами Думы. Меня просили встать на свободный автомобиль и сказать речь.

В день манифеста о войне с Германией огромная толпа собралась перед Зимним дворцом. После молебна о даровании победы государь обратился с несколькими словами, которые закончил торжественным обещанием не кончать войны, пока хоть одна пядь русской земли будет занята неприятелем. Громовое «ура» наполнило дворец и прокатилось ответным эхом в толпе на площади. После молебствия государь вышел на балкон к народу, за ним императрица. Огромная толпа заполнила всю площадь и прилегающие к ней улицы, и когда она увидела государя, её словно пронизала электрическая искра, и громовое «ура» огласило воздух...

Выйдя из дворца на площадь, мы смешались с толпой. Шли рабочие. Я остановил их и спросил, каким образом они очутились здесь, когда незадолго перед тем бастовали и чуть ли не с оружием в руках предъявляли экономические и политические требования. Рабочие ответили:

— То было наше семейное дело. Мы находили, что через Думу реформы идут очень медленно. Но теперь дело касается всей России. Мы пришли к своему царю, как к нашему знамени, и мы пойдём с ним во имя победы над немцами».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Описываемые в отрывке события произошли в 1914 г

2. Император, о котором идёт речь в отрывке, — Николай I.

3. Автор воспоминаний свидетельствует о единстве царя и народа в связи с началом войны.

4. Война, о начале которой говорится в отрывке, завершилась победой Германии и её союзников

5. Современником событий, о которых идёт речь в отрывке, был канцлер Германской империи Отто фон Бисмарк

6. В ходе войны, о начале которой идёт речь в отрывке, состоялась наступательная операция русских войск, известная как Брусиловский прорыв.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 19
13
13

Напишите фамилию командующего фронтом, обозначенным на схеме цифрой «1».

14
14

Напишите фамилию командующего фронтом, обозначенным на схеме цифрой «2».

15
15

Напишите название реки, обозначенной на схеме цифрой «3».

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. На схеме обозначены события завершающего этапа Великой Отечественной войны.

2. Следствием сражения, представленного на схеме, стала капитуляция гарнизона Берлина 9 мая 1945 г.

3. Англо-американские войска, действия которых обозначены на схеме белыми стрелками, пытались помешать советским войскам взять Берлин.

4. Обозначенное на схеме окружение Берлина произошло в апреле 1945 г.

5. Вследствие окончания военных действий, представленных на схеме, и подписания Акта о безоговорочной капитуляции Германии А. Гитлер покончил с собой.

6. В ходе событий, представленных на схеме, было водружено красное знамя на куполе здания Рейхстага в Берлине.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Троице-Сергиева лавра1) Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого.
Б) Александрийская колонна2) В настоящее время — символ телевизионного вещания.
В) Кунсткамера3) Архитектурный ансамбль на одноимённом острове.
Г) Останкинская башня4) Построена императором — младшим братом, в память о победе императора. — старшего брата.
5) Берёт своё начало в XIV веке.
6) Построена при Алексее Михайловиче Тишайшем.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 2
18
18

Какие суждения о данном изображении на этикетке спичечной коробки являются верными? Укажите два суждения из пяти предложенных.

1. Памятник архитектуры, изображённый на этикетке, находится в Москве.

2. Данная этикетка выпущена во второй половине XX в.

3. Строительство памятника архитектуры, изображённого на этикетке, было начато в период правления Александра III.

4. Деятель культуры, юбилею которого посвящена этикетка, является автором проекта Казанского собора в Санкт-Петербурге.

5. Памятник архитектуры, изображённый на этикетке, создан в стиле позднего классицизма.

19
19

На какой из фотографий представлен памятник, построенный по проекту того же деятеля культуры, что и памятник архитектуры, изображенный на этикетке спичечной коробки? В ответе запишите цифру, под которой эта фотография указана.

1. Вариант 2

2. Вариант 2

3. Вариант 2

4. Вариант 2

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
«После окончания Отечественной войны советский народ с гордостью отмечал славные победы, достигнутые ценой больших жертв и неимоверных усилий. Страна переживала политический подъём. Партия вышла из войны ещё более сплочённой, в огне войны закалились кадры партии. В этих условиях ни у кого даже мысль не могла возникнуть о возможности какого-либо заговора в партии. И вот в этот период вдруг возникает так называемое «ленинградское дело». Как теперь уже доказано, это дело было сфальсифицировано. Невинно погибли тт. Вознесенский, Кузнецов, Родионов, Попков и другие. Как же случилось, что эти люди были объявлены врагами народа и уничтожены? Факты показывают, что и «ленинградское дело» — это результат произвола, который допускал Сталин по отношению к кадрам партии. Если бы в Центральном Комитете партии, в Политбюро ЦК существовала нормальная обстановка, при которой подобные вопросы обсуждались бы, как это положено в партии, и взвешивались бы все факты, то этого дела не возникло бы, как не возникли бы и другие подобные дела. Надо сказать, что в послевоенный период положение ещё больше усложнилось. Сталин стал более капризным, раздражительным, грубым, особенно развилась его подозрительность. До невероятных размеров увеличилась мания преследования. Многие работники становились в его глазах врагами. После войны Сталин ещё больше отгородился от коллектива, действовал исключительно единолично, не считаясь ни с кем и ни с чем. Центральный Комитет партии проверил так называемое «ленинградское дело», невинно пострадавшие люди теперь реабилитированы, восстановлена честь славной Ленинградской партийной организации. Возникает вопрос: почему же мы теперь смогли разобраться в этом деле, а не сделали этого раньше, при жизни Сталина, чтобы не допустить гибели невинных людей? Потому, что Сталин сам давал направление «ленинградскому делу» и большинство членов Политбюро того периода не знало всех обстоятельств дела и, конечно, не могло вмешаться. Как только Сталин получил от Берия и Абакумова некоторые материалы, он, не разобравшись по существу в этих фальшивках, дал указание расследовать «дело» Вознесенского и Кузнецова. И этим уже была предрешена их судьба».
20

Укажите десятилетие, в рамках которого происходило строительство, о котором идёт речь в приказе. Укажите фамилию руководителя коммунистической партии того времени. Укажите расшифровку аббревиатуры ГУЛАГ.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) доклад Первого секретаря ЦК КПСС на XX съезде;

2) 1950-е гг.;

3) Хрущёв Н.С.

21

Какие конкретные обвинения в адрес И.В. Сталина выдвигает автор? Назовите любые три обвинения.

Показать ответ

Указаны обвинения в адрес И.В. Сталина:

— произвол Сталина по отношению к кадрам партий;

— капризность, грубость, раздражительность, подозрительность;

— единоличные действия без учёта других мнений;

— падение темпов строительства или падение объёмов выработки.

Указаны меры укрепления трудовой дисциплины:

1) администрации твёрдой рукой стремилась подтянуть отстающих, не останавливаясь ни перед какими мерами законного воздействия;

2) завести новый учёт рабочих качеств каждого красноармейца с тем, чтобы ОГПУ имело возможность воздействовать на тех, кто работает плохо.

Причины могут быть названы в иных формулировках.

22

Какое название имеет курс партии, направленный против методов руководства, использовавшихся И.В. Сталиным? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух последствий данного курса.

Показать ответ

Назван процесс: индустриализация.

Названы последствия:

1) Рост объёма валовой продукции промышленности в СССР; СССР вышел на второе место в мире по объёмным показателям промышленного производства.

2) В СССР были созданы отрасли промышленности, которые до этого в стране отсутствовали: авиастроение, танкостроение и др.

3) Был создан собственный военно-промышленный комплекс, обеспечена безопасность страны.

Могут быть приведены иные результаты.

23

Назовите не менее трёх черт социально-экономического кризиса в стране, наступившего к концу правления Ивана IV Грозного. Каковы были его причины? Укажите не менее двух.

Показать ответ

Могут быть названы следующие черты:

  1. нарастание социальных противоречий;
  2. рост государственных налогов и повинностей;
  3. разорение городов;
  4. сокращение численности населения, ухудшение демографической ситуации в стране;
  5. сокращение количества сёл, деревень;
  6. бегство податного населения на окраины;
  7. резкое сокращение размеров пашенных земель.

Могут быть названы следующие причины кризиса:

  1. опричная политика;
  2. тяготы Ливонской войны;
  3. опустошительные набеги крымских татар.
24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Экономический потенциал крепостного хозяйства не был исчерпан, и не было никаких экономических причин для отмены крепостного права, отменить крепостное право государство было вынуждено в связи с изменением отношения человечества к рабству».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— после отмены крепостного права многие помещичьи хозяйства разорялись, количество заложенных имений превысило дореформенный уровень;

— социально-экономическое положение крестьян ухудшилось после отмены крепостного права, так как крестьяне не привыкли заботиться о своей жизни сами и в случае бедствий и неурожаев полагались на своего хозяина;

— крепостная экономика сама себя регулировала: в Нечерноземье было распространено отходничество и оброчная система, что было экономически целесообразно, а в Черноземье господствовала барщина;

— до реформы именно крепостные хозяйства давали основное количество сельскохозяйственной продукции;

— массовая сдача имений в аренду обуславливалась не кризисом хозяйства, а растущими ценами на землю, и было в таком случае выгодным;

— во многих имениях вводились технические новинки, новые способы обработки земли и другие новшества;

— именно после отмены крепостного права резко возросло количество крестьянских бунтов, до этого их количество было постоянным и незначительным;

2) в опровержение, например:

— крестьянские повинности и платежи достигли предельного уровня, это превышало экономические возможности крестьянства;

— в черноземных губерниях распространялся перевод крестьян на месячину, это было предельным использованием возможностей крестьянина;

— происходило оскудение поместного дворянства, в 50-х гг. две трети помещичьих земель было заложено;

— дальнейшее развитие промышленности и необходимость использования вольнонаемного труда требовали отмены крепостного права;

— крепостное право порождало постоянные волнения крестьян.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1237-1480 гг.;

2) 1741-1761 гг.;

3) 1953-1964 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

1 067 503
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель