Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 5

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. образование Верховного тайного совета

2. ликвидация Тайной канцелярии

3. образование Австро-Венгрии

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Ливонская война 1) 1662 г.
Б) введение всеобщей воинской повинности 2) 1448 г.
В) автокефалия Русской православной церкви 3) 1924 г.
Г) Медный бунт4) 1874 г.
5) 1558-1583 гг.
6) 1649 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XVIII в

1) коллегии 2) губернии 3) дворцовый переворот 4) рекрутская повинность 5) стахановское движение 6) «бироновщина»

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Документ, составленный членами Верховного тайного совета с целью ограничить монархию в пользу аристократии. Разорван в конце февраля 1730 г. Анной Иоанновной.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ,СОБЫТИЯ)ФАКТЫ
А) перестройка 1) введение опричнины
Б) борьба за первенство на Руси между Москвой и Тверью 2) Переяславская Рада
В) военные реформы Петра I 3) рекрутский набор
Г) война за Левобережную Украину 4) Закон о кооперации
5) подавление Иваном Калитой Тверского восстания
6) учреждение Шляхетского корпуса
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Убит же был Шевкал... И, услышав об этом, беззаконный царь зимой послал рать на Русскую землю — пять темников, а воевода у них Федорчук, и убили они множество людей, а иных взяли в плен; а Тверь и все тверские города предали огню. Великий же князь Александр, чтобы не терпеть безбожных преследований, оставив русский великокняжеский престол и все свои наследственные владения, ушёл во Псков с княгиней и детьми своими и остался в Пскове».

Б) «Отец Александра, Ярослав, прислал ему на помощь младшего брата Андрея с большою дружиною. Да и у князя Александра было много храбрых воинов, как в древности у Давида-царя, сильных и стойких. ... Была же тогда суббота, и когда взошло солнце, сошлись противники. И была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и звон от ударов мечей, и казалось, что двинулось замёрзшее озеро, и не было видно льда, ибо покрылось оно кровью. ... И возвратился князь Александр с победою славною, и было много пленных в войске его...».

1. Речь идет о событии, произошедшем в 1242 г.

2. Данный документ повествует о первом масштабном восстании против монголо-татарского ига.

3. После данного события русские князья перестали платить дань Золотой Орде.

4. Описываемые события относятся к XIV в.

5. Данное событие произошло в эпоху Владимира Мономаха.

6. Герой описываемых событий был канонизирован Русской православной церковью в лике чудотворцев при митрополите Макарии на Московском соборе 1547 г.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных положений относятся к эпохе «военного коммунизма»? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1. продразвёрстка

2. введение концессий

3. бесплатные коммунальные услуги

4. развитие кредитно-банковской системы и бирж

5. национализация крупной, средней и (частично) мелкой промышленности

6. завершение промышленного переворота

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) В годы Великой Отечественной войны наркомом иностранных дел был ______ .

Б) _______ командовал историческим Парадом Победы в Москве.

В) _______ принимал парад на Красной площади 24 июня 1945 г.

1. Г.К. Жуков

2. К.Е. Ворошилов

3. К.К. Рокоссовский

4. И.В. Сталин

5. В.М. Молотов

6. Л.П. Берия

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СобытияУчастники
А) Крымская война 1853-1856 гг.1) К.П. Победоносцев
Б) Отечественная война 1812 г. 2) П.Д. Киселёв
В) русско-турецкая война 1768-1774 гг. 3) М.Т. Лорис-Меликов
Г) русско-турецкая война 1877-1878 гг. 4) А.Х. Бенкендорф
5) А.В. Суворов
10
10

Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала К.К. Рокоссовского и укажите, о какой битве идет речь.

«Утром 1 февраля огненная буря обрушилась на позиции врага. Нам с наблюдательного пункта было видно, как весь передний край его обороны потонул в разрывах снарядов и мин. По артиллерийским позициям в глубине обороны бомбовые удары наносила авиация. Канонада грохотала долго. Наконец она стихла. И тотчас во многих местах над еще дымившейся черной землей затрепетали белые флаги. Появлялись они стихийно, помимо воли немецкого командования, и потому получалось, что на одном участке немцы сдавались, бросая оружие, а на другом еще продолжали драться. В отдельных местах бой шел еще сутки. Только утром 2 февраля остатки окруженной северной группы стали сдаваться в массовом порядке, и опять это происходило помимо воли фашистского командования. Окруженная группировка противника прекратила свое существование».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СобытиеДатаРуководитель СССР
(А)1957 г.Н.С. Хрущев
Бои на реке Халхин-Гол(Б)(В)
(Г)1980 г.Л.И. Брежнев
(Д)(Е)М.С. Горбачев

1. И.В. Сталин

2. XXVII съезд КПСС

3. 1977 г.

4. Тегеранская конференция

5. Ю.В. Андропов

6. 1986 г.

7. VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов

8. 1939 г.

9. Игры XXII Олимпиады

12
12

Прочтите отрывок из переписки двух государственных лидеров.

«Получил Ваше письмо от 23 октября, ознакомился с ним и отвечаю Вам. Представьте себе, господин Президент, что мы поставили бы Вам те ультимативные условия, которые Вы поставили нам своей акцией. Как бы Вы реагировали на это? Думаю, что Вы возмутились бы таким шагом с нашей стороны. И это было бы нам понятно.

Поставив нам эти условия, Вы, господин Президент, бросили нам вызов. Кто Вас просил делать это? По какому праву Вы это сделали? Наши связи с Республикой Куба, как и отношения с другими государствами, независимо от того, какое это государство, касаются только двух стран, между которыми имеются эти отношения. И если уж говорить о карантине, упоминаемом в Вашем письме, то его, как это принято в международной практике, могут устанавливать только государства по договоренности между собой, а не какая-то третья сторона Вы, господин Президент, объявляете не карантин, а выдвигаете ультиматум и угрожаете, что если мы не будем подчиняться Вашим требованиям, то Вы примените силу. Вдумайтесь в то, что Вы говорите! И Вы хотите убедить меня, чтобы я согласился с этим? Что значит согласиться с этими требованиями? Это означало бы руководствоваться в своих отношениях с другими странами не разумом, а потакать произволу. Вы уже не апеллируете к разуму, а хотите запугать нас.

Советское правительство считает, что нарушение свободы пользования международными водами и международным воздушным пространством — это акт агрессии, толкающий человечество к пучине мировой ракетно-ядерной войны. Поэтому Советское правительство не может дать инструкции капитанам советских судов, следующих на Кубу, соблюдать предписания американских военно-морских сил, блокирующих этот остров... Конечно, мы не будем просто наблюдателями пиратских действий американских кораблей в открытом море. Мы будем тогда вынуждены со своей стороны предпринять меры, которые сочтем нужными и достаточными для того, чтобы оградить свои права».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1. Данное послание адресовано президенту США Р. Рейгану.

2. Советский лидер обвиняет США в нарушении прав другого государства.

3. Упоминаемые в письме события относятся к 1956 г.

4. В описываемых событиях Куба выступала на стороне США.

5. Республикой Куба в тот период руководил Фидель Кастро.

6. В послании советский лидер предупреждает об опасности открытого военного противостояния СССР и США.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 5
13
13

Напишите имя полководца, который командовал русским войском.

14
14

Напишите имя военачальника, возглавлявшего в этой битве силы шведов.

15
15

Напишите название русского города, откуда прибыло войско, одержавшее победу в этой битве.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Сражение, представленное на данной схеме, произошло в начале XIV в.

2. Русское войско в этой битве возглавлял князь Александр Ярославич.

3. Сражение, представленное на схеме, произошло в один год со взятием Киева войсками хана Батыя.

4. Битва, представленная на схеме, состоялась в правление князя Ярослава Мудрого.

5. Князь, возглавлявший в этой битве русское войско, получил своё почётное прозвище по названию реки, на которой данное сражение состоялось.

6. Битва, представленная на схеме, произошла до монгольского нашествия на Русь.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Памятники культурыХарактеристики
А) «Домострой» 1) произведение создано в XVI в
Б) опера «Руслан и Людмила» 2) в основу сюжета положено произведение А.С. Пушкина
В) «Повесть временных лет» 3) современником автора был Владимир Мономах
Г) роман «Тихий Дон» 4) автор входил в творческое содружество «Могучая кучка»
5) автор - протопоп Аввакум
6) произведение посвящено судьбе казачества в годы революции и Гражданской войны
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 5
18
18

Какие суждения о картине, изображённой на иллюстрации, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Автор картины И.Е. Репин

2. Автор картины К.Е. Маковский

3. На картине изображено заседание Государственного совета

4. На картине изображено заседание Государственной думы.

5. На картине изображено заседание Сената

19
19

Какое из зданий, представленных ниже, было построено в годы правления того же императора, при котором была создана данная картина? В ответе запишите цифру, которой обозначено это здание.

1. Вариант 5

2. Вариант 5

3. Вариант 5

4. Вариант 5

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Государь!

Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом, над нами надругаются, в нас не признают людей, к нам относятся как к рабам, которые должны терпеть свою горькую участь и молчать. Мы терпели, но нас толкают всё дальше в омут нищеты, бесправия и невежества, нас душат деспотизм и произвол, мы задыхаемся. Нет больше сил терпеть, государь. Настал предел терпению. Для нас пришел тот страшный момент, когда лучше смерть, чем продолжение невыносимых мук.

Необходимо народное представительство, необходимо, чтобы сам народ помогал себе и управлял собой. Ведь ему только и известны истинные его нужды. Не отталкивай его помощь, прими её, повели немедленно, сейчас же призвать представителей земли русской от всех классов, от всех сословий, представителей и от рабочих. Пусть каждый будет равен и свободен в праве избрания, — и для этого повели, чтобы выборы в Учредительное собрание происходили при условии всеобщей, тайной и равной подачи голосов».

20

Укажите год и назовите имя царя, которому предназначалась петиция. Каким образом авторы этого документа хотели решить вставшие перед обществом проблемы?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год описываемого события — 1905 г.;

2) имя царя — Николай Второй;

3) создание всесословного выборного органа

21

Какие события произошли в Петербурге при попытке подать петицию? Под каким названием этот день вошел в русскую историю?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Мирная демонстрация рабочих и жителей Петербурга была расстреляна. Петиция не была принята. Царь в это время находился вне города;

2) 9 января 1905 г. вошло в русскую историю как «кровавое воскресенье»

22

Какая реакция в стране последовала за событиями, произошедшими в Петербурге в этот день? Какова была дальнейшая судьба содержащихся в документе просьб о созыве народных представителей?

Показать ответ

Ответы могут быть указаны в иных, близких по смыслу формулировках. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) событие — расстрел демонстрации петербургских рабочих;

2) могут быть даны следующие ответы на первый вопрос:

— общественное мнение страны было возмущено расстрелом демонстрации;

— фактически с этих событий страна начала стремительно двигаться к первой русской революции;

— народная вера в «хорошего царя» перестала существовать.

(Могут быть даны другие ответы.)

2) ответ на второй вопрос: Решение о созыве Государственной думы осенью 1905 г. не решало вопроса о «равенстве» представления в этом органе. Представительство партий и сословий было крайне неравномерным. Идея созыва Учредительного собрания была осуществлена в январе 1918 г., но к этому моменту власть была уже в руках большевиков, которые это собрание разогнали

23

Царь Алексей Михайлович, второй царь из династии Романовых, и у современников, и исследователей получил прозвище Тишайший. Однако время его правления принято называть «бунташным» веком. Приведите не менее трех доказательств того, что век, в котором жил Алексей Михайлович, действительно был «бунташным».

Показать ответ

Могут быть приведены следующие доказательства:

1) церковный раскол привел к движению старообрядцев против обновления церкви;

2) политика власти, в том числе замена прямых налогов косвенными, привела к Соляному бунту (1648 г.);

3) рост цен на хлеб спровоцировал восстания в Пскове и Новгороде (1650 г.);

4) денежная реформа привела к Медному бунту (1662 г.);

5) в этом веке произошло крупнейшее восстание под предводительством Степана Разина (1670-1671 гг.);

6) смена власти сопровождалась стрелецким бунтом 1682 г.

Могут быть приведены другие доказательства

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Претворение в жизнь выдвинутой в конце 1960-х гг. Л.И. Брежневым новой стратегии действий во внешней политике привело к существенному обострению отношений между Востоком и Западом».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1237-1480 гг.;

2) 1741-1761 гг.;

3) 1953-1964 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

664 936
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель