Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 6

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. объединение Новгорода и Киева под властью князя Олега

2. убийство князей Бориса и Глеба

3. Ледовое побоище

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) ввод советских войск в Афганистан 1)1240 г
Б) Невская битва 2) 1552 г
В) издание указа о «вольных хлебопашцах» 3) 1549 г
Г) вхождение Казани в состав России 4) 1989 г.
5) 1803 г.
6 )1979 г
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XIX в.

1. министерства; 2) военные поселения; 3) пугачёвщина; 4) славянофильство; 5) «аракчеевщина»; 6) западничество.

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящейся к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Высшая государственная должность в Новгородской республике в XII—XV вв. Избирался на вече на один-два года и руководил деятельностью всех должностных лиц, вместе с князем ведал вопросами управления и суда, командовал войском, руководил вечевым собранием и боярским советом.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫФАКТЫ
А) конец Смуты в Российском государстве в начале XVII в 1) укрепление самодержавной формы правления
Б) результат государственных преобразований Петра I 2) политический кризис в верхах
В) «министерская чехарда» в 1916 г. 3) переход от территориального принципа управления к отраслевому
Г) реформа середины XVI в 4) воцарение новой династии
5) отмена крепостного права
6) изменение порядка престолонаследия
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «...я поручил г. Милорадовичу занять с войсками 1-й армии следующую позицию: правое крыло 6-го корпуса должно было опираться на высоты при деревне Горки; направление первой линии находилось в прямой линии от сей точки к деревне Семёновской. Я донёс о всех сих мерах князю Кутузову; он объявил мне свою благодарность, всё одобрил и уведомил меня, что приедет в мой лагерь для ожидания рассвета и возобновления сражения... Но в полночь получил я предписание, по коему обеим армиям следовало отступить за Можайск».

Б) «На Яике нашёл он прибежище у некоторых из того войска преступников, кои по делам внутреннего Яицкого войска тогдашнего несогласия и неустройства, опасаясь праведного наказания, сами тогда в бегах находились. Сии казаки не только пристали к [нему], но и старались повсюду разносить о нём слух. Когда сие дошло до сведения коменданта Яицкого городка, выслал он к поимке их команду».

1. В ходе данного события был смертельно ранен П.И. Багратион

2. Современником данного события была Екатерина II

3. После данного события река Урал получила свое современное наименование

4. Одной из противостоящих сторон данного события была французская армия.

5. Данное событие произошло в эпоху дворцовых переворотов

6. Данное событие произошло в ходе Северной войны

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных положений относятся к политике «просвещенного абсолютизма» в России?

1. запрет крестьянских работ на помещичьей земле по воскресным дням

2. отделение судебных органов от исполнительных

3. насаждение прусских порядков в армии

4. развитие структуры среднего образования

5. запрет раздачи государственных крестьян в частные руки

6. активная законотворческая деятельность

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Командующий 62-й армией, особо отличившейся в Сталинградской битве _______.

Б) Полное освобождение Ленинграда от вражеской блокады произошло в январе ______ .

В) 30 сентября 1941 г. началась _______ .

1. оборона Брестской крепости

2. 1943 г.

3. 1944 г.

4. В.И. Чуйков

5. Н.Ф. Ватутин

6. битва за Москву

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
А) Медный бунт 1) Андрей Боголюбский
Б) крестьянское восстание 1606-1607 2) С.Ю. Витте
В) русско-турецкая война 1735-1739 3) И.И. Болотников
Г) Портсмутский мир 4) Павел I
5) Алексей Михайлович
6) Х.А. Миних
10
10

Прочтите отрывок из Постановления президиума правления Союза писателей СССР и укажите фамилию, трижды пропущенную в тексте.

«Присуждение _____ Нобелевской премии, по существу, за роман «Доктор Живаго», наспех прикрытое высокопарными фразами о его лирике и прозе в действительности подчеркивает политическую сторону нечистоплотной игры реакционных кругов... Учитывая политическое и моральное падение ____ , его предательство по отношению к советскому народу, к делу социализма, мира, прогресса, оплаченное Нобелевской премией в интересах разжигания холодной войны, - Президиум правления СП СССР, бюро Оргкомитета СП РСФСР и Президиум правления Московского отделения СП РСФСР лишают _____ звания советского писателя, исключают его из числа членов СП СССР».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СобытиеДатаУчастники
Оборона Севастополя (А)В.А. Корнилов, П.С. Нахимов
Бородинское сражение(Б)(В)
(Г)1877М.Д. Скобелев, Э.И. Тотлебен, Осман-паша
Цусимкое сражение(Д)(Е)

1. П.А. Румянцев, А.В. Суворов

2. 1854-1855 гг

3. осада Плевны

4. З.П. Рожественский, X. Того

5. взятие Измаила

6. 1812 г.

7. 1799 г.

8. П.И. Багратион, Н.Н. Раевский

9. 1905 г.

12
12

Прочтите отрывок из документа (законодательного акта).

«На обязанность правительства возлагаем мы выполнение непреклонной нашей воли:

Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, собраний и союзов.

Не останавливая предназначенных выборов в Государственную Думу, привлечь теперь же к участию в Думе, по мере возможности, соответствующей краткости остающегося до созыва Думы срока, те классы населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав, предоставив засим дальнейшее развитие начала общего избирательного права вновь установленному законодательному порядку...

Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог быть воспринят в силу без одобрения Государственной Думы и чтобы вы борным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действия поставленных от нас властей».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Документ относится к периоду революции 1905-1907 гг.

2. В документе идёт речь о столыпинской аграрной реформе.

3. Манифест был подписан Николаем II .

4. Документ относится к периоду реформ Александра II.

5. Это документ, составленный Временным правительством в 1917 г.

6. Это выдержка из Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка» 17 октября 1905 г.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 6
13
13

Напишите название войны, ход которой изображён на схеме.

14
14

Назовите короля, чьи походы обозначены на схеме светлыми стрелками.

15
15

Напишите название государства, обозначенного на схеме цифрой «1».

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. На схеме представлены события войны, длившейся 25 лет и закончившейся поражением России.

2. Во время войны, показанной на схеме, в Русском государстве была введена и затем отменена опричнина.

3. Современником событий, обозначенных на схеме, был Сергий Радонежский.

4. Цифрой «2» на схеме обозначена территория государства после подписания Люблинской унии.

5. Итогом войны, представленной на схеме, стал выход России к Балтийскому морю.

6. Цифрой «3» на схеме обозначен русский город, жители которого отбили не один штурм войск неприятеля в ходе войны.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКА
А) Зимний дворец 1) Построен в 1555-1561 гг. в память о взятии Казани.
Б) церковь Покрова на Нерли 2) Памятник архитектуры, созданный архитектором А.В. Щусевым в стилистике конструктивизма
В) здание Наркомзема в Москве 3) Выдающийся памятник зодчества владимиро-суздальской школы.
Г) собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву 4) Построен архитектором Б.Ф. Растрелли в стиле елизаветинского барокко.
5) Построен архитектором А. Ринальди, первое здание в Петербурге, фасады которого облицованы естественным камнем
6) Памятник архитектуры, возведённый в 1928-1936 гг. в центре Москвы по проекту Ле Корбюзье.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 6
18
18

Какие суждения об изображённой на иллюстрации первой железной дороге в России являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.

1. Данная железная дорога была построена в местах, связанных с биографией А.С. Пушкина.

2. Изображённая железная дорога была первой в Европе.

3. Открытие железной дороги произошло в царствование Александра I.

4. Первые паровозы называли пароходами.

5. Данная железная дорога связывала старую и новую столицы империи.

19
19

Какое из зданий, представленных ниже, было сооружено в годы правления того же императора, при котором в России появилась первая железная дорога? В ответе запишите цифру, которой обозначено это здание.

1. Вариант 6

2. Вариант 6

3. Вариант 6

4. Вариант 6

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из записок российского учёного

«Уже мудрая мамаша Екатерина II, которая писала такие прекрасные правила для воспитания граждан, на старости лет заметила вредные следствия своих уроков и сильно гневалась на непокорных детей, заразившихся правилами так любимых ею прежде учителей. Благодушный всю свою жизнь тосковал и жаловался на непокорность и неблагодарность детей, о благе которых он так заботился и даже хотел их выпустить на волю - под надзором Аракчеева. Но Николай I не имел такого благодушия. Он инстинктивно ненавидел просвещение как поднимающее голову людям, дающее им возможность думать и судить, тогда как он был воплощенное: «не рассуждать!» При самом вступлении его на престол враждебно встретили его на площади люди, и эти люди принадлежали к самым просвещенным и даровитым, они все думали, рассуждали, критиковали, и следствием этого было 14 декабря.

По воцарении Николая просвещение перестало быть заслугою, стало преступлением в глазах правительства; университеты подверглись опале; Россия предана была в жертву преторианцам; военный человек, как палка, как привыкший не рассуждать, но исполнять и способный приучить других к исполнению без рассуждений, считался лучшим, самым способным начальником везде; имел ли он какие-нибудь способности, знания, опытность в делах - на это не обращалось никакого внимания... Вся Россия 30 лет была на смотру у державного фельдфебеля. Все делалось напоказ, для того чтоб державный приехал, взглянул и сказал: «Хорошо! Всё в порядке!» Отсюда всё потянулось напоказ, во внешность, и внутреннее развитие остановилось. Начальники выставляли Россию перед императором на смотр на больших дорогах - и здесь было все хорошо, все в порядке; а что дальше - туда никто не заглядывал, там был черный двор. Учебные заведения также смотрелись, все было чисто, вылощено, опрятно, воспитанники стояли по росту и дружно кричали: «Здравия желаем, В. И. В.!» Больше ничего не спрашивалось. Терпелись эти заведения скрепя сердце, для формы, напоказ, чтобы-де иностранцы видели, что и у нас есть училища, что и мы - народ образованный».

20

Назовите императора, имя которого пропущено в отрывке. Укажите год вступления на престол императора, о времени правления которого идёт речь во втором абзаце отрывка. Укажите название представителей движения, о которых автор пишет, что они «враждебно встретили на площади» нового императора.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
21

Какие характерные черты общественно-политической и духовной жизни России в период правления последнего, из названных в отрывке, императора приводит автор? Укажите три черты.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
22

Укажите любые три внешнеполитических события, которые произошли в период правления последнего, из названных в отрывке, императора.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
23

В начале XIV века начинается возвышение небольшого княжества в междуречье Оки и Волги, в котором правили потомки младшего сына Александра Невского. Правители этого княжества получают ярлык на великое княжение Владимирское. Княжество становится реальным претендентом на роль центра, под властью которого будут объединены земли Северо-Восточной Руси. Назовите княжество, о котором идёт речь. Укажите две любые причины его возвышения.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) княжество — Московское княжество;

2) причины, например:

— удобное географическое положение, способствовавшее притоку населения, развитию ремесла, торговли, сельского хозяйства;

— политическая ловкость и хозяйственность первых московских князей;

— поддержка Москвы Русской православной церковью;

— политическая недальновидность ханов Золотой Орды, способствовавших возвышению Москвы.

Могут быть указаны другие причины

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Политическая деятельность князя Святослава Игоревича была успешной».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1325-1462 гг.;

2. 1682-1725 гг.;

3. 1924-1953 гг.

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

641 677
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель