Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 7

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. провозглашение Наполеона Бонапарта императором Франции

2. битва под Аустерлицем

3. «битва народов» под Лейпцигом

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) смерть царевича Дмитрия в Угличе 1) 882 г.
Б) начало восстания под предводительством Е.И. Пугачева2) 1113 г.
В) призвание на княжение в Киев Владимира Мономаха3) 1591 г.
Г) Карибский кризис4) 1612 г.
5) 1773 г.
6) 1962 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XX в.

1. продналог 2. комбед 3. комсомол 4. народоволец 5. совнарком 6. женотдел

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Натуральный оброк мехом, взимавшийся русской администрацией с населения Сибири, назывался _____ .

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯГОДЫ
А) деятельность Ивана III 1) начало освоения целины
Б) новая экономическая политика 2) битва при Молодях
В) создание и деятельность редакционных комиссий 3) присоединение Новгорода к Московскому княжеству
Г) феодальная раздробленность на Руси 4) распад государства на отдельные княжества и земли
5) составление проекта крестьянской реформы в России
6) замена продразверстки продналогом
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Исцелить новейшее поколение от слепого необдуманного пристрастия к... иноземному, распространяя в юных умах разумное уважение к отечественному... оценить... все противоположные элементы нашего гражданского образования... искать этого знаменателя в тройственном понятии православия, самодержавия, народности — такова цель, к которой Министерство народного просвещения приближалось десять лет».

Б) «Первые наши годы, протекшие в неподвижной дикости, не оставили никакого следа в нашем уме и нет в нас ничего лично нам присущего, на что могла бы опереться наша мысль; выделенные по странной воле судьбы из всеобщего движения человечества, не восприняли мы и традиционных идей человеческого рода. А между тем именно на них основана жизнь народов; именно из этих идей вытекает их будущее и происходит их нравственное развитие. Если мы хотим подобно другим цивилизованным народам иметь свое лицо, необходимо как-то вновь повторить у себя все воспитание человеческого рода».

1. Положения сочинения легли в поддержанную властью теорию официальной народности.

2. Данное сочинение написано одним из декабристов.

3. Данное сочинение было опубликовано в журнале «Телескоп» в 1836 г.

4. Автор данного сочинения был объявлен сумасшедшим

5. Автор данного сочинения стремился установить контроль над университетами.

6. Автор данного сочинения занимался организацией «военных поселений ».

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три реформы из перечисленных были проведены Петром I?

1. создание полков иноземного строя

2. введение рекрутской повинности

3. учреждение коллегий

4. секуляризация церковного землевладения

5. учреждение купеческих гильдий и ремесленных цехов в городах

6. производство генерального межевания для составления земельного кадастра

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) _______ наступательная операция советских войск относится к 1944 г.

Б) Место в Подмосковье, где в составе партизанского отряда действовала Зоя Космодемьянская, называлось __________

В) _______битва стала началом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны 

1. Ржевская

2. Петрищево

3. Ясско-Кишинёвская

4. Московская

5. Сталинградская

6 Берлинская

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СобытияУчастники
А) создание Адмиралтейств-коллегии 1) Л.П. Берия
Б) первый воинский устав в России 2) М.С. Горбачев
В) курирование ядерного проекта СССР 3) Петр I
Г) борьба Москвы с Рязанью 4) Иван IV Грозный
5) Юрий Данилович
6) Василий Шуйский
10
10

Прочтите отрывок из речи на заседании Государственной думы и укажите фамилию автора.

«Господа члены Государственной Думы. С тяжелым чувством я вхожу сегодня на эту трибуну. Вы помните те обстоятельства, при которых Дума собралась больше года тому назад, 10 июля 1915 г. Дума была под впечатлением наших военных неудач. Она нашла причину этих неудач в недостатках военных припасов и указала причину недостатка в поведении военного министра Сухомлинова.

Вы помните, что страна в тот момент под впечатлением грозной опасности, ставшей для всех очевидной, требовала объединения народных сил и создания министерства из лиц, к которым страна могла бы относиться с доверием. И вы помните, что тогда с этой кафедры даже министр Горемыкин признал “что ход войны требует огромного, чрезвычайного подъема духа и сил”. Вы помните, что власть пошла тогда на уступки. Ненавистные обществу министры были тогда удалены до созыва Думы. Был удален Сухомлинов, которого страна считала изменником (голос слева: “Он и есть”). И в ответ на требования народных представителей в заседании 28 июля Поливанов объявил нам, при общих рукоплесканиях, как вы помните, что создана следственная комиссия и положено начало отдаче под суд бывшего военного министра».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

ОрганизацияГод основанияЛидер
(А)1822 г.(Б)
РСДРП (б)(В)В.И. Ленин
(Г)1902 г.В.М. Чернов
Союз 17 октября(Д)(Е)

1. А.И. Гучков

2. 1903 г.

3. Ю.О. Мартов

4. Северное тайное общество

5. В.М. Чернов

6. 1905 г.

7. Южное тайное общество

8. Партия социалистов-революционеров

9. Н.М. Муравьев

12
12

Прочтите отрывок из исторического источника.

«Более полутораста лет, со времени Семилетней войны, мы ни разу не воевали с немцами. Два великих народа жили в мирном соседстве бок о бок. Россия неоднократно доказывала Пруссии и в ее лице всей Германии искреннее желание поддерживать тесную дружбу. В 1807 году Александр I спас Пруссию от полного уничтожения, а спустя 6 лет с помощью России вся Германия освободилась от ига Наполеона. В 1866 году Пруссия разгромила Австрию, а в 1870 году — Францию лишь вследствие того, что Россия придерживалась политики дружественного нейтралитета. В наши дни, несмотря на союз России с Францией, носящий чисто оборонительный характер, петербургский кабинет неизменно считал нужным поддерживать наилучшие отношения с Берлином...

Но неудачи немецкой дипломатии на Ближнем Востоке в период последних балканских войн, явное тяготение некоторых балканских государств к Тройственному согласию омрачили добрососедские отношения. Сюда присоединились и соображения немецкого милитаризма, вскормленного при дворе Вильгельма и на груди вечно будирующего прусского юнкерства.

Решительное столкновение Германии с Россией стало неминуемым после того, как обнаружилась невозможность для Тройственного союза дальше выдерживать соперничество с Францией и Россией на поприще развития сухопутных вооруженных сил».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1. Война, в связи с которой написана эта статья, закончилась победой русской армии.

2. Кроме Германии, России в предстоящей войне противостояла Австро-Венгрия.

3. Франция и Англия также являлись противниками России в предстоящей войне.

4. Первый этап предстоящей войны был омрачен поражением в Восточной Пруссии и окружением одной из русских армий.

5. Начавшаяся война предотвратила революцию в России.

6. Российские предприниматели оказывали финансовую помощь правительству во время этой войны.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 7
13
13

Напишите имя полководца, который возглавлял походы, обозначенные на схеме стрелками.

14
14

Напишите название народа, государство которого, обозначенное на схеме цифрой «2», было разгромлено в ходе изображённых на схеме походов.

15
15

Напишите название союза племён, обозначенного на схеме цифрой «1».

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. Князь, который возглавлял изображённые на схеме походы, отправлял своим врагам послание «Иду на вы».

2. Одним из последствий походов, представленных на схеме, стал союз Руси с государством, обозначенным на схеме цифрой «4».

3. В результате походов, обозначенных на схеме, к Руси была присоединена территория, обозначенная на схеме цифрой «3».

4. Князя, ходившего в обозначенные на схеме походы, упрекали в том, что, увлёкшись завоеваниями, он забыл об обороне собственной земли.

5. Жизнь князя, походы которого обозначены на схеме, окончилась гибелью в битве при Доростоле.

6. Походы, отмеченные на схеме, привели к установлению на Руси феодальной раздробленности.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Памятники культурыХарактеристики
А) Арка главного штаба 1) Шедевр русского деревянного зодчество
Б) Мавзолей В.И. Ленина на Красной площади2) Построен в 1818-1858 гг. по проекту архитектора О. Монферрана
В) Преображенская церковь на о. Кижи3) Последний крупный проект архитектора Д. Кварнеги
Г) Собор святой Софии в Новгороде4) В 1930 г. было возведено новое здание из железобетона, облицованное естественным камнем — гранитом и лабрадоритом; конкурс на его строительство выиграл А.В. Щусев.
5) Архитектор — К.И. Росси, создатели скульптурного декора — С.С. Пименов и В.И. Демут-Малиновский.
6) Памятник был заложен на месте Владычного двора и строился примерно до 1050 г.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 7
18
18

Какие суждения о данной монете являются верными?

Выберите два суждения из пяти предложенных.

1. Собор изображённый на монете, был построен в период правления Василия III.

2. Собор, изображённый на монете, украшен аркатурно-колончатым поясом.

3. Собор, изображённый на монете, имеет большее количество куполов, чем любой другой храм построенный на Руси в период Средневековья.

4. Собор, изображённый на монете, служил местом венчания на царство русских царей.

5. Собор, изображённый на монете, был построен по проекту русского архитектора.

19
19

Укажите памятник архитектуры, возведённый в том же веке, что и собор, изображённый на монете. В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры.

1. Вариант 7

2. Вариант 7

3. Вариант 7

4. Вариант 7

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из постановления Пленума ЦК КПСС

«1. Пленум ЦК КПСС считает, что наряду с повышением урожайности зерновых культур во всех районах страны огромное значение в увеличении производства зерна имеет освоение новых земель. Важным и совершенно реальным источником увеличения производства зерна в течение короткого времени является расширение посевов зерновых культур путем освоения залежных и целинных земель в районах Казахстана, Сибири, Урала, Поволжья и частично в районах Северного Кавказа. В этих районах имеются огромные массивы неосвоенных земель с плодородными черноземными и каштановыми почвами, на которых можно получать высокие урожаи без больших дополнительных капитальных вложений.

Опыт работы колхозов и совхозов Сибири, Казахстана показывает полную возможность получения на поднятых целинных и залежных землях урожая яровой пшеницы по 14-15 ц с гектара, а передовые хозяйства получают 20-25 ц и более с гектара...

Пленум ЦК КПСС ставит перед Министерством сельского хозяйства СССР, Министерством совхозов СССР, перед партийными, советскими и сельскохозяйственными органами Казахстана, Сибири, Урала, Поволжья и Северного Кавказа, перед МТС, колхозами и совхозами этих районов как важнейшую государственную задачу — расширение посевов зерновых культур ... за счет освоения залежных и целинных земель не менее чем на 13 млн. га и получение ... с этих земель 1100-1200 млн. пудов зерна, в том числе 800-900 млн. пудов товарного зерна. ...

В целях своевременного проведения вспашки, предпосевной подготовки почвы, посева и уборки зерновых культур на новых землях и получения зерна при минимальных затратах труда обеспечить полную механизацию всех работ по возделыванию и обработке зерновых культур. ...

... Пленум ЦК КПСС ставит перед ЦК компартий союзных республик, крайкомами и обкомами КПСС, перед советами министров республик, облисполкомами и крайисполкомами, Министерством сельского хозяйства СССР, Министерством совхозов СССР, перед всеми партийными, профсоюзными и комсомольскими организациями задачу на основе широкой разъяснительной работы отобрать и направить ... в совхозы и МТС, осваивающие новые земли, работников руководящего состава, специалистов и квалифицированную рабочую силу. Отбор произвести как из действующих МТС и совхозов, так и из промышленности и других отраслей народного хозяйства. Организованный набор и посылка работников в районы освоения новых земель должны рассматриваться как выполнение важного задания партии и правительства, как большое патриотическое дело».

20

Укажите десятилетие, когда было выпущено данное постановление. Назовите политического деятеля, являвшегося руководителем СССР в этот период. Укажите название этого периода.Какие задачи сформулированы в данном постановлении? Укажите не менее трёх задач.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год описываемого события — 1950-е гг.;

2) руководитель страны — Н.С. Хрущев;

3) название периода - «оттепель»

21

Какие задачи сформулированы в данном постановлении? Укажите не менее трех задач.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие задачи:

1) повышение урожайности зерновых культур во всех районах СССР;

2) освоение новых земель с целью увеличения производства зерна;

3) расширение посевов зерновых культур путём освоения залежных и целинных земель Казахстана, Сибири, Урала, Поволжья, Северного Кавказа;

4) обеспечение полной механизации всех работ по возделыванию и обработке зерновых культур;

5) отбор и отправка на освоение новых земель работников руководящего состава, специалистов и квалифицированной рабочей силы.

Могут быть указаны другие задачи

22

К каким итогам привело освоение целины? Укажите не менее двух причин, приведших к данным итогам.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) итоги, например:

— энергичное хозяйственное освоение обширных территорий, сбор сверхвысоких урожаев;

— потеря значительной части добытых урожаев, кризис и фактический провал целинной политики;

2) причины, например:

— острая нехватка инфраструктуры (дорог, зернохранилищ, ремонтных баз, жилья);

— нарушение в ходе освоения целинных земель экологического равновесия, эрозия почв, пыльные бури;

— экстенсивность освоения целины.

Итоги могут быть сформулированы иначе. Могут быть указаны другие причины

23

Император Павел I продолжил внешнеполитический курс Екатерины II и энергично противостоял революционной Франции, однако в 1800 г. столь же решительно пошёл с ней на сближение. Объясните, в чём заключались причины такого поворота (приведите три объяснения).

Показать ответ

Могут быть приведены следующие объяснения:

1) Павла I возмутили действия союзников-англичан, отказавшихся предоставить России остров Мальту, который Павел, будучи гроссмейстером Мальтийского рыцарского ордена, считал своим законным владением;

2) «двойная» политика англичан и австрийцев — союзников Павла I по антифранцузской коалиции — наносила немалый ущерб интересам России;

3) Наполеон Бонапарт рассматривался Павлом I как диктатор, способный покончить с «революционной заразой» самостоятельно, без участия внешних сил.

Могут быть приведены другие объяснения

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Монгольское нашествие не имело для Руси катастрофических последствий».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— вторжение войск хана Батыя на Русь носило характер крупномасштабного набега, в ходе которого происходили грабёж и разорение русских земель, но их оккупации при этом не было (монголы не оставляли на Руси своих гарнизонов);

— русские князья, признавая себя данниками хана, оставались полновластными правителями в своих землях;

— монголы не насаждали на Руси своих обычаев и традиций, а также не покушались на влияние Русской церкви, освободив духовенство от уплаты дани и не претендуя на церковную собственность;

2) в опровержение, например:

— в результате монгольского нашествия был разорён ряд важнейших древнерусских центров (Владимир, Чернигов, Киев), погибло множество людей, что нанесло Руси огромный материальный и культурный урон (не случайно масштабность этого разорения воспринималась многими современниками как «погибель Русской земли»);

— взимание дани с русских княжеств, оказавшихся в вассальной зависимости от Орды, часто сопровождалось монгольскими карательными экспедициями, в ходе которых русские земли переживали новые бедствия;

— монгольское нашествие на Русь и последующая вассальная зависимость Руси от Орды существенно задержали процесс политического объединения русских земель.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1425-1505 гг.;

2. 1825-1855 гг.;

3. 1985-1991 .

– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

792 653
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель