Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 8

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. первый раздел Речи Посполитой

2. окончание Второй мировой войны

3. начало Столетней войны

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Синопская битва1) 1654 г.
Б) Переяславская рада2) 1825 г.
В) Манифест о трёхдневной барщине3) 1492 г.
Г) восстание Семёновского полка4) 1853 г.
5) 1797 г.
6) 1820 г.
3
3

Ниже приведён список аббревиатур. Все они, за исключением двух, относятся к периоду 1917—1951 гг.

1) ВЦИК; 2) ВКП(б); 3) КПСС; 4) ГКЧП; 5) НКВД; 6) СНК

Найдите и запишите порядковые номера аббревиатур, относящихся к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Организация, развернувшая в конце 1870-х — начале 1880-х гг. террор против высокопоставленных чиновников и царя.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)ДОКУМЕНТ
А) дворянское поместье уравнивалось в правах с боярской вотчиной1) Духовный регламент
Б) разделение государственной службы на военную, гражданскую и придворную2) Указ о престолонаследии
В) ликвидация автономии церкви и полное подчинение её государству3) Декрет о земле
Г) назначение новых таможенных пошлин на привозимые и отпускные товары4) таможенный тариф
5) Табель о рангах
6) Указ о единонаследии
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «пришёл в Киев; тотчас повелел ниспровергнуть кумиры, - одни изрубить, а другие предать огню. А Перуна повелел привязать к хвосту коня и стащить с горы по Боричеву въезду в Ручей (Почайну) и приставил 12 мужей толкать Перуна шестами... Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру, верующие люди оплакивали его. И приволочивши Перуна, ввергли его в Днепр. И приставил (людей), сказав: «Если где пристанет, отталкивайте его от берега, пока не пройдет порогов; а тогда бросьте его». Эти люди сделали, как было повелено. Когда они пустили Перуна, и он прошёл сквозь пороги, выкинуло его ветром на отмель; и от этого прослыла она, как отмель Перуна, как слывёт и до сего дня».

Б) «...Пришел Святополк с печенегами, с большой силой. собрал множество воинов и вышел против него на Альту. стал на месте, где убили Бориса, поднял руки к небу и сказал: «Кровь брата моего вопиет к тебе, владыка»... Когда он сказал это, пошли враги друг против друга, и покрылось поле около Альты с обеих сторон множеством воинов. Тогда была пятница; восходило солнце, сошлись оба войска, была страшная битва, какой не было на Руси, бились врукопашную, трижды сходились, текла кровь ручьями. К вечеру одолел , а Святополк убежал».

1. Описываемые в отрывке события происходили в XI веке.

2. Упоминаемый в отрывке князь стал одним из первых русских православных святых.

3. В отрывке упоминается языческий бог, который был покровителем домашнего скота.

4. В период правления князя, имя которого пропущено в отрывке, в Киеве была построена Десятинная церковь.

5. Князь, имя которого пропущено в отрывке, получил прозвище Красно Солнышко.

6. Упоминаемые в отрывке кочевники были союзниками русских князей в битве на Калке.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Что из перечисленного относится ко времени перестройки в СССР (1985 — 1991 гг.)? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. «шоковая терапия»

2. приватизация государственной собственности

3. ускорение социально-экономического развития

4. «технический дефолт»

5. «новое политическое мышление»

6. «гласность»

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) в 1941 — 1945 гг. пост Верховного главнокомандующего занимал ____________.

Б) В июне 1944 г., после начала высадки союзников в Нормандии, советские войска, оказывая помощь дружественным армиям, провели одну из крупнейших операций под названием «__________», приведшую к освобождению Белорусской ССР.

В) В ходе Второй мировой войны лидеры СССР, США и Великобритании встречались трижды, это происходило в городах ___________.

1. «Багратион»

2. Тегеран, Ялта, Берлин

3. Москва, Потсдам, Сан-Франциско

4. «Уран»

5. Г. К. Жуков

6. И.В. Сталин

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ
А) написание «Домостроя» 1) Сильвестр
Б) ) упорядочение сбора дани, установление погостов и уроков 2) Павел I
В) Манифест о трёхдневной барщине 3) А.М. Горчаков
Г) заключение Портсмутского мира 4) княгиня Ольга
5) Алексей Михайлович
6) С.Ю. Витте
10
10

Прочтите отрывок из послания Президента США, адресованного руководителю СССР, и назовите фамилию этого руководителя.

«Уважаемый г-н Председатель... Вы согласитесь устранить эти виды оружия [ракеты] с Кубы под надлежащим наблюдением и надзором ООН и принять обязательство... прекратить дальнейшую доставку таких видов оружия на Кубу.

Мы, с нашей стороны, согласимся... а) быстро отменить меры карантина, применяющиеся в настоящий момент, и б) дать заверение об отказе вторжения на Кубу...»

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СобытиеДатаУчастник(-и)
(А)1956 г.(Б)
Начало экономической реформы(В)А.Н. Косыгин
(Г)1943 г.И.В. Сталин
Запуск первого искусственного спутника Земли(Д)(Е)

1. 1965 г.

2. С.П. Королев

3. XX Съезд КПСС

4. А.Д. Сахаров

5. 1957 г.

6. Тегеранская конференция

7. Карибский кризис

8. 1961 г.

9. Н.С. Хрущев

12
12

Прочтите отрывок из записок современника событий.

«В 5 часов дня — Пленум ЦК. Затаённая, если не явная, «радость» в глазах у собравшихся: кончилась, мол, неопределенность и пора России иметь настоящего лидера. Горбачёв объявил повестку дня и сообщил, что Политбюро поручило выступить тов. Громыко с предложением. Громыко вышел на трибуну и без бумажки стал говорить в своём «вольном стиле». Когда он назвал Горбачёва, зал взорвался овацией, большей, чем при избрании Андропова. Овация шла волнами и долго не утихала.

Хочу, говорил Громыко, передать вам, Центральному Комитету, атмосферу, в которой мы обсуждали кандидатуру Михаила Сергеевича. Никаких сомнений ... полное единогласие.

Почему? У него огромный опыт партийной работы - на обкомовском уровне и здесь, в центре. И тут и там он проявил себя блестяще. У него глубокий и острый ум, умение отделить главное от второстепенного. Ум - аналитический. Каждый вопрос он раскладывает по полочкам, чтобы видеть все составные части. Но не для того, чтобы они там лежали: он умеет обобщать и делать выводы. Он - человек принципов и убеждений. Умеет отстаивать своё мнение, даже если кому-то оно может быть и неприятным. И выражает это мнение прямо, без обиняков, но всегда во имя линии партии. Словом, заключил Громыко, мы имеем перед собой человека, достойного занять такой пост в столь ответственный для страны момент.

Потом опять была овация».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1. Государственный деятель, о выступлении которого идёт речь в отрывке, продолжительное время возглавлял Министерство иностранных дел СССР.

2. В отрывке идёт речь о выдвижении кандидатуры на пост Президента СССР.

3. Как одно из качеств, присущих человеку, о выдвижении кандидатуры которого идёт речь, в отрывке указывается его глубокий, аналитический ум.

4. Автор отрывка отмечает «сухой», официальный стиль описываемого им выступления.

5. В выступлении, о котором идёт речь в отрывке, говорится о горячих спорах, возникших при обсуждении кандидатуры на «такой пост в столь ответственный для страны момент».

6. Описываемые в отрывке события произошли в 1985 г.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 8
13
13

Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме, происходили в тысяча девятьсот ___________ году». Ответ запишите словом.

14
14

Назовите военный союз, в который входила Россия во время войны, события которой обозначены на схеме.

15
15

Напишите фамилию полководца, под командованием которого русские войска совершили прорыв австро-германского фронта, обозначенный на карте.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. На схеме обозначено наступление Юго-Западного фронта русских войск.

2. События, обозначенные на схеме, спасли Францию от захвата Парижа стремительно наступавшими немецкими войсками.

3. События, обозначенные на схеме, относятся к начальному периоду Первой мировой войны.

4. Для того чтобы остановить наступавшие русские войска, противникам пришлось перебрасывать свои резервы с фронтов на Западе.

5. Во время событий, обозначенных на схеме, верховным главнокомандующим русских войск считался император Николай II.

6. Успех русского наступления привёл к вступлению Италии в войну на стороне России, Англии и Франции.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ
А) балет «Золушка»1) написан композитором Дмитрием Шостаковичем
Б) музыкальный фильм «Казаки»2) правдиво и талантливо изображена ситуация на фронте
В) повесть «В окопах Сталинграда»3) стал поводом для появления Постановления Оргбюро ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград» от 14 августа 1946 г.
Г) рассказ «Приключения обезьяны»4) написан композитором Сергеем Прокофьевым
5) свидетельствовала об усиления идеологического контроля
6) снят режиссером Иваном Пырьевым
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 2
18
18

Рассмотрите картину и укажите, какие суждения о ней являются верными. Выберите два суждения из пяти предложенных.

1. Автор картины — художник М.В. Нестеров

2. Мальчик, изображенный на картине, — будущий русский царь

3. Картина повествует об эпизоде из жития Сергия Радонежского

4. Художник, автор картины, НЕ участвовал в деятельности «Товарищества передвижных художественных выставок».

5. В настоящее время картина хранится в «Русском музее» в Санкт-Петербурге.

19
19

Какой из архитектурных памятников, представленных ниже, был построен в том же веке, в котором происходил эпизод, отображенный на картине? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник.

1. Вариант 2

2. Вариант 2

3. Вариант 2

4. Вариант 2

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из доклада на торжественном заседании ЦК КПСС, посвященном 60-й годовщине Великой Октябрьской Социалистической Революции:
«Великий Октябрь и прогресс человечества»

«Международные отношения находятся сейчас как бы на перекрестке путей, ведущих либо к росту доверия и сотрудничества, либо к росту взаимных страхов, подозрений, накапливания оружия, — путей, ведущих, в конечном счете, либо к прочному миру, либо в лучшем случае к балансированию на грани войны Разрядка дает возможность избрать путь мира. Упустить эту возможность было бы преступлением. И самая важная, самая неотложная задача сейчас — это прекратить захлестнувшую мир гонку вооружений...

К сожалению, наращивание вооружений продолжается, приобретает все более опасные формы. Создаются — и хорошо известно, по чьей инициативе, — новые разновидности и типы оружия массового уничтожения. А ведь каждый такой новый вид — уравнение с несколькими неизвестными. Причем не только в плане военно-технических или стратегических последствий, но и политических. Метание от одного типа оружия к другому, основанное, видимо, на наивном расчете сохранить на них монополию, лишь подстегивает гонку вооружений, углубляет взаимное недоверие, затрудняет осуществление мер разоружения.

Хотел бы в этой связи со всей определенностью подтвердить мысль, которую высказывал и раньше. Советский Союз эффективно заботится о своей обороне, но не добивается и не будет добиваться военного превосходства над другой стороной. Мы не хотим нарушать примерного равновесия военных сил, сложившихся сейчас, скажем, между востоком и западом в Центральной Европе или между СССР и США. Но взамен мы требуем, чтобы и никто другой не стремился нарушить его в свою пользу...

Разумеется, поддержание сложившегося равновесия — не самоцель. Мы за то, чтобы начать сгибать вниз кривую гонки вооружений, постепенно снижать уровень военного противостояния. Мы хотим существенно уменьшить, а затем и устранить угрозу ядерной войны — самой грозной опасности для человечества. Именно на это нацелены хорошо известные предложения Советского Союза и других социалистических стран.

Сегодня мы предлагаем сделать радикальный шаг: договориться об одновременном прекращении всеми государствами производства ядерного оружия. Любого такого оружия — будь то атомные, водородные или нейтронные бомбы или снаряды. Одновременно ядерные державы могли бы взять обязательство приступить к постепенному сокращению уже накопленных его запасов, продвигаясь вперед вплоть до полной, «стопроцентной» их ликвидации. «Энергия атома — только для мирных целей» — с таким призывом обращается к правительствам и народам в год своего шестидесятилетия Советское государство.

Есть еще одна важная проблема, имеющая прямое отношение к задаче уменьшения угрозы ядерной войны. Речь идет о том, чтобы довести до конца дело запрещения испытаний ядерного оружия, чтобы такие испытания не проводились не только в атмосфере, космосе и под водой, но и под землей. Мы хотим двинуть вперед переговоры по этому вопросу, привести их к успешному завершению.

Поэтому мы заявляем, что готовы договориться о том, чтобы, наряду с запрещением на определенный срок всех испытаний ядерного оружия, был объявлен мораторий на ядерные взрывы в мирных целях. Мы надеемся, что этот важный шаг СССР будет по достоинству оценен нашими партнерами на переговорах и, таким образом, будет расчищен путь к заключению договора, которого давно уже ждут народы

Если удастся решить главную задачу — задачу предотвращения новой мировой войны, обеспечения прочного мира, то это откроет новые замечательные перспективы перед жителями Земли. Возникнут предпосылки для решения многих других жизненно важных проблем, встающих в наше время перед человечеством в целом

Это, например, необходимость обеспечить продовольствием, сырьем, источниками энергии огромные массы людей. Ведь население Земли, по имеющимся расчетам, к концу века возрастет с четырех до шести мил лиардов человек. Это, далее, — преодоление порожденной колониализмом экономической отсталости стран Азии, Африки и Латинской Америки, что необходимо для нормального развития в будущем отношений между государствами, да и вообще для прогресса человечества в целом. Это, наконец, защита человека от многочисленных опасностей, которыми ему грозит дальнейшее неконтролируемое техническое развитие, — иначе говоря, сохранение природы для человека

В этом, если смотреть глубже, содержание внешнеполитического курса, который мы называем курсом мирного сосуществования».

20

Укажите год проведения заседания ЦК КПСС, на котором прозвучал данный доклад. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем Коммунистической партии в тот период. Укажите название внешней политики, основные принципы которой изложены в данном докладе.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год — 1977 г.;

2) фамилия — Л.И. Брежнев;

3) название — политика разрядки

21

Какие глобальные проблемы, по мнению докладчика, помог бы решить переход к мирному сосуществованию? Укажите три проблемы.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие проблемы:

— необходимость обеспечить продовольствием, сырьем, источниками энергии огромные массы людей;

— преодоление порожденной колониализмом экономической отсталости стран Азии, Африки и Латинской Америки;

— защита человека от многочисленных опасностей, которыми ему грозит дальнейшее неконтролируемое техническое развитие,— иначе говоря, сохранение природы для человека.

Ответы могут быть указаны в иных, близких по смыслу формулировках

22

В тексте говорится о необходимости постепенного прекращения гонки вооружений. Привлекая исторические знания, укажите не менее двух международных документов, касающихся сокращения вооружений и мирного сосуществования СССР и США.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие документы:

— Договор об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1, 1972 г.);

— Договор об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО, 1972 г.);

— Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ, Хельсинские соглашения, 1975 г.);

— Договор о ликвидации ракет средней и малой дальности (1987 г.).

23

Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике России в XVII в. (укажите не менее двух задач). Приведите не менее трёх примеров войн, походов, экспедиций XVII в., предпринимавшихся для решения этих задач.

Показать ответ

1) Могут быть названы следующие задачи внешней политики России в XVII в.:

— возвращение территорий, потерянных в период Смуты;

— достижения выхода к Балтийскому и Чёрному морям;

— дальнейшее продвижение на восток и освоение Сибири;

— защита южных границ.

2) Могут быть приведены следующие примеры:

— Смоленская война 1632-1634 гг.;

— русско-польская война 1654-1667 гг.;

— русско-турецкая война 1676-1681 гг.;

— экспедиции русских первопроходцев в Восточную Сибирь и на Дальний Восток (С.И. Дежнёв, Е.П. Хабаров, В.Д. Поярков и др.);

— Азовское взятие 1637-1642 гг.;

— Крымские походы В.В. Голицына 1687-1689 гг.;

— Азовские походы Петра I

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

Историк С.М. Соловьёв в своём исследовании Семибоярщины отмечал, что «по свержении Шуйского некому было стать или считаться в главе правительства, кроме Думы боярской, которой и принесли присягу», то есть, по его мнению, ни один русский аристократический род не мог претендовать на трон.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

в подтверждение, например:

  1. ни один знатный род России не имел явных заслуг, благодаря которым он мог бы претендовать на трон;
  2. выбрать кого-либо на трон означало спровоцировать продолжение Смуты, так как претендентов, желающих вступить в борьбу, было достаточно;
  3. бояре оказались единственной силой, способной эффективно управлять страной;
  4. Боярская дума была реально действующим законным органом власти, проводить выборы в условиях действия под Москвой отрядов самозванца было невозможно;
  5. авторитет царской власти из-за событий Смуты резко упал;
  6. выборы нового царя только москвичами не были бы признаны страной;

в опровержение, например:

  1. решение было ошибочным, отсутствие монарха противоречило устоявшейся традиции, и Боярской думе (Семибоярщине) вскоре пришлось искать царя в Польше;
  2. в России были боярские роды, которые вели родословную от Рюриковичей и обладали большим авторитетом и поддержкой, но Семибоярщина стремилась к собственной выгоде, к собственному правлению, поэтому не допустила новых выборов царя;
  3. достойные кандидаты были, например князь Милославский, но бояре намеренно не допустили избрания русского царя, так как считали политически выгодным для страны искать поддержки у польского короля;
  4. уже в 1610 г. имелась значительная группа сторонников избрания на трон представителя рода Романовых, противники не могли допустить Романовых к власти.

Могут быть приведены другие аргументы.

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1362-1389 гг.;

2. 1654-1667 гг.;

3. 1741-1743 гг.

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

1 080 464
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель