Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 10

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. начало Столетней войны

2. убийство Андрея Боголюбского

3. смерть Ярослава Мудрого

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Тильзитский мир1) 1380 г
Б) создание СССР2) 1480 г
В) начало правления династии Романовых3) 1613 г
Г) стояние на реке Угре4) 1807 г
5) 1917 г
6) 1922 г
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям 1990-х гг.

1) федеральный округ; 2) дефолт; 3) ваучер, 4) «шоковая терапия»; 5) либерализация цен; 6) приватизация.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Члены фракции, созданной в апреле 1906 г. группой депутатов I Государственной думы из крестьян и интеллигентов народнического направления.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯФАКТЫ
А) деятельность Негласного комитета1) установление рабочего контроля на предприятиях
Б) Смута в России2) поход войска М.В. Скопина-Шуйского и Я.-П. Делагарди к Москве
В) усиление Московского княжества3) учреждение министерств
Г) первые переобразования большевиков4) принятие первого пятилетнего плана
5) убийство Андрея Боголюбского
6) строительство белокаменного Кремля в годы правления Дмитрия Донского
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Едва вышедши из малолетства, еще не имея 20 лет, он с необычайной для его возраста энергией принялся за дела правления. Тогда по указаниям умных руководителей царя митрополита Макария и священника Сильвестра из боярства, разбившегося на враждебные кружки, выдвинулось и стало около престола несколько дельных, благомыслящих и даровитых советников — «избранная рада», ...очевидно получивший фактическое господство в боярской думе, вообще в центральном управлении».

Б) «...Кольми же паче должны мы иметь попечение о целости всего нашего государства, которое с помощию божиею, ныне паче распространено, как всем видимо есть; чего для заблагоразсудили мы сей устав учинить, дабы сие было всегда в воле правительствующего государя, кому оной хочет, тому и определит наследство, и определенному, видя какое непотребство, паки отменит, дабы дети и потомки не впали в такую злость, как выше писано, имея сию узду на себе».

1. Царь, о котором говорится в тексте, в течение всего правления проявлял милосердие в отношении своих «холопов».

2. Современником событий, описываемых в тексте, был Алексей Адашев.

3. Автор данного документа впервые учредил министерства в России.

4. Через поколение после царя, о котором говорится в документе, в Московском государстве пресеклась правящая династия.

5. Данный документ стал одной из причин дворцовых переворотов.

6. Автор данного документа упразднил в России патриаршество.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных положений относятся к царствованию Елизаветы Петровны?

1. учреждение Главного магистрата

2. создание Кабинета министров

3. ликвидация внутренних таможенных пошлин

4. издание указа о престолонаследии

5. введение дворянской монополии на винокурение

6. создание Купеческого банка

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) 30 сентября 1938 г. лидерами четырех стран был подписан мюнхенский договор по разделу ______ .

Б) 30 января 1945 г. подводная лодка «С-13» под командованием капитана 3-го ранга _______ отправила на дно Балтийского моря немецкий лайнер «Вильгельм Густлоф».

В) 11 мая 1939 г. Япония начала военные действия в районе реки ______ , пытаясь захватить территорию Монгольской Республики.

1. Австрия

2. А.И. Маринеско

3. Ингода

4. Халхин-Гол

5. Чехословакия

6. В.Н. Леонов

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ
А) основание Московского университета 1) Нил Сорский
Б) «разгром» выставки художников-авангардистов в Манеже 2) Н.С. Хрущёв
В) переписка с Иваном Грозным 3) А.М. Курбский
Г) спор между стяжателями (иосифлянами) и нестяжателями 4) И.И. Шувалов
5) М.С. Горбачёв
6) Патриарх Никон
10
10

«Каждый из Участников настоящего Договора обязуется запретить, предотвращать и не производить любые испытательные взрывы ядерного оружия и любые другие ядерные взрывы в любом месте, находящемся под его юрисдикцией или контролем.

а) в атмосфере; за её пределами, включая космическое пространство; ______ ..., и

б) в любой другой среде, если такой взрыв вызывает выпадение радиоактивных осадков за пределами территориальных границ государства, под юрисдикцией или контролем которого проводится такой взрыв».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

ВОЕНАЧАЛЬНИКВОЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯГОД
З.П. Рожественский (А) 1904-1905 гг.
(Б)Крымская война(В)
(Г)Русско-турецкая война1877-1878 гг.
А.А. Брусилов(Д)(Е)

1. А.П. Ермолов

2. 1853-1856 гг

3. П.С. Нахимов

4. Русско-японская война

5. Первая мировая война

6. 1828-1829 гг

7. Русско-турецкая война

8. 1914-1918 гг.

9. И.В. Гурко

12
12

Прочтите отрывок из мемуаров политического деятеля.

«Флот, как и армия, оказался неподготовленным к великому испытанию. Жутко было узнать впоследствии, что большинство офицеров уходило из Кронштадта с твёрдым сознанием своей обречённости. Конечно, они не могли подозревать многого, что открылось им в самом бою: японцы громили их бризантными снарядами, сносившими всё управление кораблями, и обращали суда в пылающие костры, тогда как наши бронебойные снаряды не причиняли врагу серьёзного вреда. Но все моряки наши знали, что, кроме четырёх современных броненосцев, пары крейсеров да десятка миноносцев, вся остальная эскадра представляла разношёрстную армаду старых "самотопов" до увеселительной великокняжеской яхты включительно; ради экономии на угле флот в учебные плавания ходил мало, а ради экономии на снарядах стрелял в мирное время ещё меньше; отпускавшиеся средства шли широким потоком в карманы подрядчиков и акционерных обществ, как русских, так и иностранных. Большая часть личного состава эскадры ознакомлялась со своими кораблями, а подчас и с самим морским ре меслом только на походе. Наконец, инициатива посылки эскадры Рожественского принадлежала не морскому министерству, а новоявленным безответственным стратегам...

К сожалению, во главе старого флота большинство адмиралов было ещё парусниками, и потому новейшей паровой технике, бурно расцветшей в конце прошлого века, уделялось весьма мало внимания.

— Это дело механиков, — говорили морские офицеры; к механикам они относились с высоты лейтенантского величия».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1. Событие, о котором говорится в отрывке, произошло в 1905 г.

2. Современником события, о котором идет речь в отрывке, был писатель А.П. Чехов.

3. К причинам, обусловившим поражение русского флота в этом бою, автор воспоминаний относит слабую подготовленность личного состава.

4. В ходе войны, об одном из событий которой идет речь в отрывке, состоялась наступательная операция русских войск, известная как Брусиловский прорыв.

5. Современником события, о котором идет речь в отрывке, был президент США Теодор Рузвельт.

6. Император, правивший в России в этот период, — Александр III.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 10
13
13

Назовите царя, к годам правления которого относятся события, обозначенные на схеме.

14
14

Напишите фамилию предводителя похода, обозначенного на схеме чёрными длинными стрелками.

15
15

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. На схеме обозначены события, относящиеся к Смутному времени.

2. Предводитель восстания, обозначенного на схеме, был казнён в Москве.

3. Одной из причин событий, обозначенных на схеме, было окончательное утверждение в России крепостного права.

4. На схеме обозначен район восстания в 1670-1671 гг.

5. Для подавления восстания, отражённого на схеме, правительству пришлось ускорить заключение мирного договора с Турцией.

6. Во главе восстания, район которого обозначен на схеме, был самозванец, выдававший себя за «истинного царя».

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Литературные произведенияХарактеристики
А) «Повесть временных лет» 1) автор был знаком со многими участниками движения декабристов
Б) «Молодая гвардия» 2) произведение создано в XII в.
В) «Повесть об Азовском осадном сидении» 3) автор был участником обороны Севастополя в годы Крымской войны
Г) «Евгений Онегин» 4) автор - Аввакум Петров
5) описываются события, которые произошли в годы правления Михаила Романова
6) автор был руководителем Союза писателей СССР
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 10
18
18

Рассмотрите картину и укажите, какие суждения являются верными. Выберите два суждения из пяти предложенных.

1. Автор картины — художник В.И. Суриков.

2. Пальцы руки боярыни Морозовой сложены в троеперстие.

3. Сюжет картины связан с событиями опричнины.

4. Боярыня Морозова была вдовой видного сподвижника царя Алексея Михайловича.

5. В настоящее время картина хранится в Эрмитаже.

19
19

Какой из архитектурных памятников, представленных ниже, был построен в том же веке, в котором происходили события, изображённые на картине? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник.

1. Вариант 10

2. Вариант 10

3. Вариант 10

4. Вариант 10

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из речи И.В. Сталина на XIX съезде КПСС

«Было бы ошибочно думать, что наша партия, ставшая могущественной силой, не нуждается больше в поддержке. Это неверно. Наша партия и наша страна всегда нуждались и будут нуждаться в доверии, в сочувствии и в поддержке братских народов за рубежом. Особенность этой поддержки состоит в том, что всякая поддержка миролюбивых стремлений нашей партии со стороны любой братской партии означает вместе с тем поддержку своего собственного народа в его борьбе за сохранение мира... Когда товарищ Торез или товарищ Тольятти заявляют, что их народы не будут воевать против народов Советского Союза, то это есть поддержка, прежде всего поддержка рабочих и крестьян Франции и Италии, борющихся за мир, а потом и поддержка миролюбивых стремлений Советского Союза. Эта особенность взаимной поддержки объясняется тем, что интересы нашей партии не только не противоречат, а наоборот, сливаются с интересами миролюбивых народов. Что же касается Советского Союза, то его интересы вообще неотделимы от дела мира во всем мире.

Понятно, что наша партия не может оставаться в долгу у братских партий и она сама должна в свою очередь оказывать им поддержку, а также их народам в их борьбе за освобождение, в их борьбе за сохранение мира. Как известно, она именно так и поступает. Я думаю, что наша партия оправдала эти надежды, особенно в период Второй мировой войны, когда Советский Союз, разгромив немецкую и японскую фашистскую тиранию, избавил народы Европы и Азии от угрозы фашистского рабства.

Конечно, очень трудно было выполнить эту почетную роль, пока «Ударная бригада» была одна-единственная и пока приходилось ей выполнять эту передовую роль почти в одиночестве. Но это было. Теперь — совсем другое дело. Теперь, когда от Китая и Кореи до Чехословакии и Венгрии появились новые «ударные бригады» в лице народно-демократических стран, теперь нашей партии легче стало бороться, да и работа пошла веселее.

Почему... не столь трудно будет работать этим партиям в сравнении с русскими коммунистами царского периода? Потому, во-первых, что они имеют перед глазами такие примеры борьбы и успехов, какие имеются в Советском Союзе и народно- демократических странах. Следовательно, они могут учиться на ошибках и успехах этих стран и тем облегчить свою работу. Потому, во-вторых, что сама буржуазия — главный враг освободительного движения — стала другой, изменилась серьезным образом, стала более реакционной, потеряла связи с народом и тем ослабила себя.

Раньше буржуазия позволяла себе либеральничать, отстаивала буржуазно-демократические свободы и тем создавала себе популярность в народе. Теперь от либерализма не осталось и следа. Нет больше так называемой «свободы личности», — права личности признаются теперь только за теми, у которых есть капитал, а все прочие граждане считаются сырым человеческим материалом, пригодным лишь для эксплуатации. Растоптан принцип равноправия людей и наций, он заменён принципом полноправия эксплуататорского меньшинства и бесправия эксплуатируемого большинства граждан».

20

Укажите дату XIX съезда партии. Назовите решение, которое было принято на этом съезде. Укажите, как назывался высший орган партийного руководства, избранный на Пленуме ЦК по окончании XIX съезда партии.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) дата — октябрь 1952 г.;

2) решение — переименование ВКП(б) в КПСС;

3) высший орган — Президиум ЦК КПСС

21

Какие характерные черты в международном положении и международном коммунистическом движении отмечает в своей речи оратор? Укажите любые три характерные черты.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие характерные черты:

1) появление «народно-демократических стран» в Европе и Азии, в которых пришли к власти коммунистические и рабочие партии;

2) СССР даёт пример строительства социализма коммунистическим партиям в капиталистических странах;

3) произошло усиление реакционности буржуазных режимов.

22

Назовите коммунистические партии, которые возглавляли упомянутые в речи П. Тольятти и М. Торез. Привлекая исторические знания, укажите не менее двух международных организаций, созданных в 1940-1950-е гг., которые объединяли страны социалистического блока. Укажите, с какими коммунистическими партиями КПСС находилась в конфликте после смерти И.В. Сталина.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) коммунистические партии:

— Пальмиро Тольятти — Итальянская коммунистическая партия;

— Морис Торез — Французская коммунистическая партия.

2) организации:

— Совет экономической взаимопомощи (СЭВ) — 1949 г.;

— Организация Варшавского договора (ОВД) — 1955 г.

3) партии:

— Албанская партия труда;

— Коммунистическая партия Китая

23

В XIII-XIV вв. на Руси наблюдалось возрастание могущества церкви. Объясните причины этого явления (приведите три объяснения).

Показать ответ

Могут быть приведены следующие объяснения:

1) в условиях вассальной зависимости Руси от Орды и частых междоусобных войн церковь играла роль духовного ориентира и наставника для множества людей — независимо от их социального положения;

2) русское духовенство было освобождено от уплаты дани Орде, что не могло не способствовать материальному благополучию церкви;

3) князья заменяли десятину (налог, взимаемый в пользу церкви) раздачей духовенству земель, содействуя тем самым развитию церковного хозяйства.

Могут быть приведены другие объяснения

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Политика контрреформ, проводившаяся правительством Александра III, отбросила Россию назад в её развитии».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— правительство Александра III проводило курс на консервацию политического режима — укрепление сословного строя и самодержавной власти;

— покровительство Александра III дворянству как традиционной опоре самодержавия шло в ущерб интересам других сословий, прежде всего крестьянскому;

— консервативная политика Александра III стала одной из причин последующих революционных потрясений в России;

2) в опровержение, например:

— при Александре III в России была быстро и решительно стабилизирована внутриполитическая ситуация;

— правительство Александра III щедро финансировало развитие отечественной промышленности, прежде всего стратегически важных её отраслей, что в огромной мере обусловило промышленный подъём 1890-х гг.;

— правительство Александра III оказывало финансовую и юридическую поддержку малоимущим сословиям (учреждение Крестьянского банка, принятие фабрично-заводского законодательства);

— при Александре III Россия не вела ни одной крупной войны, что содействовало успешному наращиванию её военного потенциала.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1462-1505 гг.;

2) 1769-1824 гг.;

3) 1941-1945 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду .истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениям, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

789 607
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель