Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 11

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. созыв первого Земского собора

2. провозглашение Карла Великого императором

3. присоединение Крыма к Российской империи

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) поход княгини Ольги в Древлянскую землю 1) 1917 г.
Б) составление «Правды Ярославичей» 2) 946 г.
В) осада поляками Смоленска 3) 1904 г.
Г) Ляоянское сражение 4) 1072 г.
5) 1235 г.
6) 1609 г.
3
3

Ниже приведён список имен исторических деятелей. Все они, за исключением одного, жили в XVII в.

1. Сергий Радонежский 2. протопоп Аввакум 3. Симеон Полоцкий 4. Иван V 5. Франц Лефорт 6. патриарх Филарет

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Во время нэпа советская власть предоставляла иностранным предпринимателям возможность арендовать отечественные предприятия, создавая

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫФАКТЫ
А) опричнина 1) отмена крепостного права в 1861 г.
Б) коллективизация 2) Соловецкое восстание
В) феодальная война второй четверти XV в. 3) массовый голод в некоторых районах СССР в 1932-1933 гг.
Г) Великие реформы 4) правление Елены Глинской
5) карательный поход Ивана IV на Новгород
6) приход к власти Василия II
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Пришёл Батый к Киеву с большой силой, со множеством своих воинов и окружил город, обступила Киев сила вражеская, и был город в великом стеснении. Батый стоял у города, окружив стенобитными орудиями весь город, и нельзя было голоса слышать от скрипения множества телег, от рева верблюдов и от ржания стад его коней. Вся Русская земля наполнялась воинами.

Батый поставил стенобитные орудия у города подле Ляшских ворот. Орудия били беспрестанно день и ночь и пробили стены...»

Б) «...Пришла весть к великому князю, что царь Ахмат идёт в полном сборе, со своей ордой и царевичами, с уланами (золотоордынские бояре) и князьями, да ещё в соглашении с королём Казимиром (правитель Литвы), ибо король и направил его против великого князя (Московской Руси), желая сокрушить христианство. Князь великий... стал у Коломны, а сына своего... Ивана поставил у Серпухова, а князя Андрея Васильевича Меньшого в Тарусе, а прочих князей и воевод в иных местах, а других по берегу (реки Оки)».

1. Описываемые события произошли в XIII в.

2. Военачальник, упомянутый в отрывке, взял г. Владимир.

3. Одним из участников описываемых событий был Дмитрий Донской.

4. Описываемые события произошли в XIV в.

5. Противостояние, описанное в отрывке, окончилось победой русского войска.

6. Описываемые события произошли в XV в.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных положений относятся к политике перестройки (1985-1991 гг.)?

1. ваучерная приватизация

2. развитие индивидуальной трудовой деятельности

3. антиалкогольная кампания

4. введение продналога

5. централизация управления экономикой

6. свобода информации

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) 14 декабря 1940 г. СССР был признан агрессором и исключен из ____ .

Б) Лейтенант _____ истребил за годы войны из снайперской винтовки 418 гитлеровцев.

В) С призывом дать отпор агрессору 22 июня по радио выступил _____ .

1. В.М. Молотов

2. Ю.Б. Левитан

3. П.М. Гаврилов

4. Лига Наций

5. Совет Европы

6. Н.И. Галушкин

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИК(-И)
А) кодификация законов 1) А.А. Аракчеев
Б) введение системы военных по-селений 2) М.М. Сперанский
В) финансовая реформа 3) Е.Ф. Канкрин
Г) заключение Брестского мира4) А.А. Иоффе
5) Г.М. Маленков
6) И.С. Конев
10
10

Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите год, к которому относятся события, описываемые в отрывке.

«Парадный обед в честь Пуанкаре состоялся в Большом Петергофском дворце. Стоял чудный тёплый вечер, через открытые окна зала доносился шум воды, извергавшейся могучим «Самсоном». В виде особой бестактности, а может быть, просто по недомыслию, меня посадили за обедом рядом с германским военным атташе. Разговор, естественно, ограничивался обменом впечатлений о сравнительных красотах Петергофа и Потсдама. Но когда Николай II встал и начал свою речь, мне хотелось тут же провалиться на месте. Я никак не мог предполагать, что вопрос войны уже настолько назрел».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

ИМЯСОБЫТИЕГОД
(А) Ливонская война (Б)
(В)(Г) 1632-1634 гг.
Василий III(Д)1510 г.
(Е)Война за Левобережную Украину 1654-1667 гг.

1. «стояние» на реке Угре

2. Иван IV

3. присоединение Пскова к Московскому государству

4. 1558-1583 гг.

5. Михаил Федорович

6. 1480 г.

7. Алексей Михайлович

8. Смоленская война

9. Федор Алексеевич

12
12

Прочтите отрывок из воспоминаний.

Выборы... стали своего рода вызовом большевистской революции... Но вот опубликованы результаты выборов, большевики оказались побеждёнными. Вместе с левыми эсерами они оказались намного позади правого крыла партии, а тем самым — в меньшинстве... Однако было ясно, что они не согласятся с таким вердиктом. ...В комнату быстрым и твёрдым шагом входит рослый, широкоплечий Дыбенко... Давясь от хохота, он звучным и раскатистым басом рассказывает... что матрос Железняков только что подошел к председательскому креслу, положил свою широкую ладонь на плечо оцепеневшего от неожиданности Чернова и повелительным тоном заявил ему: «Караул устал. Предлагаю закрыть заседание и разойтись по домам».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1. Описываемые события произошли в январе 1918 г.

2. События произошли осенью 1917 г.

3. Это разгон Учредительного собрания.

4. Это роспуск Временного правительства.

5. Большевики поддержали Учредительное собрание.

6. Учредительное собрание фактически не успело ничего предпринять для стабилизации обстановки в стране.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 11
13
13

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

14
14

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

15
15

Напишите название столицы княжества, обозначенного на схеме цифрой «4».

16
16

Какие суждения об отражённом на схеме периоде являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. В отражённый на схеме период происходил расцвет культуры и рост городов.

2. Ярослав Мудрый правил в период, отражённый на схеме.

3. В представленный на схеме период происходит формирование всероссийского рынка.

4. К периоду, отражённому на схеме, относится первое упоминание о Москве.

5. Город, обозначенный на схеме цифрой «3», в середине XII в. потерял своё значение политического и торгового центра Руси.

6. В период, отражённый на схеме, произошло усиление обороноспособности страны.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Памятники культуры Характеристики
А) церковь Спаса Преображения на Ильине улице1) Фильм выдающегося советского режиссера С. Эйзенштейна
Б) «Рабочий и колхозница»2) Построен в 1818-1858 гг. по проекту архитектора О. Монферрана
В) Исаакиевский собор 3) Новгородский храм, где сохранились фрески Феофана Грека
Г) церковь Покрова в Филях 4) Храм XVII в., образец нарышкинского стиля)
5) Храм, построенный в память о взятии Казани Иваном IV
6) Скульптура В. Мухиной была создана для советского павильона на Всемирной выставке в Париже.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 11
18
18

Какие суждения об этой афише из перечисленных ниже являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.

1. Премьера этого фильма состоялась в 1929 г.

2. Актриса, которая сыграла главную роль в этом фильме, — Л. Орлова.

3. Режиссер этого фильма снял также фильм «Кубанские казаки».

4. Режиссер этого фильма снял эпическое художественное полотно об Александре Невском

5. В 1950-е годы из фильма были изъяты кадры с памятником Сталину на канале «Москва—Волга».

19
19

Какое из сооружений, представленных ниже, было построено в то же десятилетие, в которое был создан изображенный на афише фильм? В ответе запишите цифру, под которой указано это сооружение.

1. Вариант 11

2. Вариант 11

3. Вариант 11

4. Вариант 11

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из доклада на торжественном заседании по случаю семидесятилетия Октябрьской революции

«Жизненность выдвинутых партией планов, понятых и воспринятых массами, лозунгов и замыслов, в которых был воплощён революционный дух Октября, нашла своё выражение в том поразившем мир энтузиазме, с которым миллионы советских людей включились в строительство советской индустрии. В тяжелейших условиях, при отсутствии механизации, на полуголодном пайке люди творили чудеса. Их вдохновляло то, что они приобщались к великому историческому делу. Не будучи достаточно грамотными, они классовым чутьем понимали, участниками какого грандиозного, невиданного дела они стали.

Наш долг и долг тех, кто пойдёт за нами, помнить об этом подвиге наших дедов и отцов. Каждый должен знать, что их труд и бескорыстная самоотдача не были напрасными. Они преодолели всё, что выпало на их долю, и внесли величайший вклад в утверждение завоеваний Октября, в создание тех основ нашей силы, которая позволила спасти Родину от смертельной опасности, спасти социализм для будущего, для нас с вами, товарищи. Слава им и добрая память! (Продолжительные аплодисменты.)

Вместе с тем период, о котором идёт речь, принёс и потери. Они находились в определённой связи с самими успехами, о которых я говорил. Тогда уверовали в универсальную эффективность жёсткой централизации, в то, что командные методы — самый короткий, лучший путь к решению любых задач. Это сказывалось на отношении к людям, к их жизненным условиям.

Возникла административно-командная система партийно-государственного руководства страной, усиливался бюрократизм, об опасности которого предупреждал в свое время Ленин. Начали складываться и соответствующие структура управления и методы планирования. В промышленности при тогдашних её объемах, когда буквально на виду были все основные объекты индустриального здания, такие методы, такая система управления в общем-то дали свои результаты. Однако столь же жёсткая система централизации и командования была недопустима при решении задач преобразования деревни.

Надо откровенно сказать: на новом этапе не хватило по-ленински внимательного отношения к интересам трудового крестьянства. И главное — недооценили того факта, что крестьянство как класс коренным образом изменилось за годы после революции. Основной фигурой стал середняк. Он утвердился как хозяин, этот крестьянин-труженик, получивший землю от революции и за целое десятилетие убедившийся в том, что Советская власть — это и его власть. Он стал верным и надёжным союзником рабочего класса, союзником на новой основе, убеждался на практике, что его жизнь все более поворачивается к лучшему.

И если бы больше посчитались с объективными экономическими законами и было бы проявлено больше внимания к тем социальным процессам, которые происходили в деревне; если бы вообще отношение к этому огромному массиву трудового крестьянства, большинство которого участвовало в революции и защищало её от белогвардейщины и интервентов, было политически более выверенным; если бы последовательно проводилась линия на союз с середняком против кулака, то не было бы и тех перегибов, которые имели место при проведении коллективизации».

20

Укажите дату заседания, на котором прозвучал процитированный доклад. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем Коммунистической партии в тот период. Укажите название периода истории СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) дата — 1987 г.;

2) руководитель страны — М.С. Горбачёв;

3) название периода — перестройка

21

Какие явления общественно-политической жизни страны, характерные для рассматриваемого в тексте периода, докладчик считает отрицательными? Укажите любые три явления.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие явления:

1) складывание административно-командной системы партийно-государственного руководства страной;

2) усиление бюрократизма;

3) жёсткие формы и методы проведения политики коллективизации в деревне;

4) невнимание к социальным процессам в деревне.

Могут быть указаны другие явления

22

Какие исторические обстоятельства, относящиеся к периоду данного доклада, сделали возможным пересмотр ряда традиционных оценок советской истории 1920-1930-х гг.? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух итогов исторического развития страны в этот период.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) обстоятельства, например:

— провозглашение политики гласности и демократизации;

— обострение общественного интереса к истории советского прошлого;

— публикация новых материалов по истории революции и другим периодам советской истории.

2) итоги, например:

— падение авторитета КПСС;

— постепенный отказ от коммунистической идеологии;

— обострение межнациональных конфликтов и распад СССР.

Итог может быть сформулирован иначе. Могут быть указаны другие причины

23

В средневековой Руси господствовало натуральное хозяйство. Однако были некоторые товары, которые крестьянин покупал или заказывал. Укажите два таких товара и объясните причины их приобретения.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие товары:

— железные изделия — топор, нож и т.д.;

— соль.

Объяснение:

железные изделия — потому что без них невозможно вести хозяйство, а изготовить их самостоятельно невозможно.

соль — добывалась только в особых местах (соляных копях).

Могут быть приведены другие объяснения

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Экономический потенциал крепостного хозяйства не был исчерпан, и не было никаких экономических причин для отмены крепостного права, отменить крепостное право государство было вынуждено в связи с изменением отношения человечества к рабству».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— после отмены крепостного права многие помещичьи хозяйства разорялись, количество заложенных имений превысило дореформенный уровень;

— социально-экономическое положение крестьян ухудшилось после отмены крепостного права, так как крестьяне не привыкли заботиться о своей жизни сами и в случае бедствий и неурожаев полагались на своего хозяина;

— крепостная экономика сама себя регулировала: в Нечерноземье было распространено отходничество и оброчная система, что было экономически целесообразно, а в Черноземье господствовала барщина;

— до реформы именно крепостные хозяйства давали основное количество сельскохозяйственной продукции;

— массовая сдача имений в аренду обуславливалась не кризисом хозяйства, а растущими ценами на землю, и было в таком случае выгодным;

— во многих имениях вводились технические новинки, новые способы обработки земли и другие новшества;

— именно после отмены крепостного права резко возросло количество крестьянских бунтов, до этого их количество было постоянным и незначительным;

2) в опровержение, например:

— крестьянские повинности и платежи достигли предельного уровня, это превышало экономические возможности крестьянства;

— в черноземных губерниях распространялся перевод крестьян на месячину, это было предельным использованием возможностей крестьянина;

— происходило оскудение поместного дворянства, в 50-х гг. две трети помещичьих земель было заложено;

— дальнейшее развитие промышленности и необходимость использования вольнонаемного труда требовали отмены крепостного права;

— крепостное право порождало постоянные волнения крестьян.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1237-1480 гг.;

2. 1725-1741 гг.;

3. 1964-1985 гг.

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

775 546
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель