Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 11

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. созыв первого Земского собора

2. провозглашение Карла Великого императором

3. присоединение Крыма к Российской империи

2
2

Установите соответствие между событием (обозначено буквами) и годом (обозначено цифрами).

СОБЫТИЯГОДЫ
А) «Сто дней» Наполеона1) 1941 г.
Б) принятие Табели о рангах2) 1380 г.
В) битва на поле Куликовом3) 1812 г.
Г) битва за Москву4) 1815 г.
5) 1722 г.
6) 1410 г.
3
3

Ниже приведён список имен исторических деятелей. Все они, за исключением одного, жили в XVII в.

1. Сергий Радонежский 2. протопоп Аввакум 3. Симеон Полоцкий 4. Иван V 5. Франц Лефорт 6. патриарх Филарет

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Основная часть территории России, не включённая в опричнину Иваном IV.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫФАКТЫ
А) опричнина 1) отмена крепостного права в 1861 г.
Б) коллективизация 2) Соловецкое восстание
В) феодальная война второй четверти XV в. 3) массовый голод в некоторых районах СССР в 1932-1933 гг.
Г) Великие реформы 4) правление Елены Глинской
5) карательный поход Ивана IV на Новгород
6) приход к власти Василия II
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Пришёл Батый к Киеву с большой силой, со множеством своих воинов и окружил город, обступила Киев сила вражеская, и был город в великом стеснении. Батый стоял у города, окружив стенобитными орудиями весь город, и нельзя было голоса слышать от скрипения множества телег, от рева верблюдов и от ржания стад его коней. Вся Русская земля наполнялась воинами.

Батый поставил стенобитные орудия у города подле Ляшских ворот. Орудия били беспрестанно день и ночь и пробили стены...»

Б) «...Пришла весть к великому князю, что царь Ахмат идёт в полном сборе, со своей ордой и царевичами, с уланами (золотоордынские бояре) и князьями, да ещё в соглашении с королём Казимиром (правитель Литвы), ибо король и направил его против великого князя (Московской Руси), желая сокрушить христианство. Князь великий... стал у Коломны, а сына своего... Ивана поставил у Серпухова, а князя Андрея Васильевича Меньшого в Тарусе, а прочих князей и воевод в иных местах, а других по берегу (реки Оки)».

1. Описываемые события произошли в XIII в.

2. Военачальник, упомянутый в отрывке, взял г. Владимир.

3. Одним из участников описываемых событий был Дмитрий Донской.

4. Описываемые события произошли в XIV в.

5. Противостояние, описанное в отрывке, окончилось победой русского войска.

6. Описываемые события произошли в XV в.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Что из перечисленного относится к новой экономической политике? Выберите три' ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. проведение денежной реформы

2. проведение сплошной коллективизации сельского хозяйства

3. существование продналога

4. принудительная трудовая повинность

5. передача мелких и средних предприятий в частные руки

6. запрет частной торговли

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) 14 декабря 1940 г. СССР был признан агрессором и исключен из ____ .

Б) Лейтенант _____ истребил за годы войны из снайперской винтовки 418 гитлеровцев.

В) С призывом дать отпор агрессору 22 июня по радио выступил _____ .

1. В.М. Молотов

2. Ю.Б. Левитан

3. П.М. Гаврилов

4. Лига Наций

5. Совет Европы

6. Н.И. Галушкин

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИК(-И)
А) кодификация законов 1) А.А. Аракчеев
Б) введение системы военных по-селений 2) М.М. Сперанский
В) финансовая реформа 3) Е.Ф. Канкрин
Г) заключение Брестского мира4) А.А. Иоффе
5) Г.М. Маленков
6) И.С. Конев
10
10

Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите год, к которому относятся события, описываемые в отрывке.

«Парадный обед в честь Пуанкаре состоялся в Большом Петергофском дворце. Стоял чудный тёплый вечер, через открытые окна зала доносился шум воды, извергавшейся могучим «Самсоном». В виде особой бестактности, а может быть, просто по недомыслию, меня посадили за обедом рядом с германским военным атташе. Разговор, естественно, ограничивался обменом впечатлений о сравнительных красотах Петергофа и Потсдама. Но когда Николай II встал и начал свою речь, мне хотелось тут же провалиться на месте. Я никак не мог предполагать, что вопрос войны уже настолько назрел».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

ИМЯСОБЫТИЕГОД
(А) Ливонская война (Б)
(В)(Г) 1632-1634 гг.
Василий III(Д)1510 г.
(Е)Война за Левобережную Украину 1654-1667 гг.

1. «стояние» на реке Угре

2. Иван IV

3. присоединение Пскова к Московскому государству

4. 1558-1583 гг.

5. Михаил Федорович

6. 1480 г.

7. Алексей Михайлович

8. Смоленская война

9. Федор Алексеевич

12
12

Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника.

«На пути в Москву я обдумывал и вспоминал некоторые разговоры и подробности за последние недели моего пребывания на фронте. Однажды мне келейно был задан вопрос: буду ли я поддерживать Керенского, в случае если он найдёт необходимым возглавить революцию своей диктатурой? Я решительно ответил: «Нет, ни в коем случае, ибо считаю в принципе, что диктатура возможна лишь тогда, когда подавляющее большинство её желает». А я знал, что, кроме кучки буржуазии, её в то время никто не хотел, в особенности же её не хотела вся солдатская масса на фронте, которая приняла бы это как контрреволюцию, следствием чего явилось бы непременно избиение офицерского состава. Это — во-первых, а во-вторых, я считал Керенского по свойству его истеричной натуры лицом для этого дела абсолютно неподходящим. Тогда мне был предложен вопрос: не соглашусь ли я сам взять на себя роль диктатора? На это я также ответил решительным отказом, мотивируя это простой логикой: кто же станет строить дамбу во время разлива реки — ведь её снесут неминуемо прибывающие революционные волны. Ведь, судя по ходу дел, зная русский народ, я видел ясно, что мы обязательно дойдём до большевизма. Я слишком люблю свой народ и давно знаю все его достоинства и недостатки. Я видел, что ни одна партия не обещает народу того, что сулят большевики: немедленный мир и немедленно делёж земли. Для меня было очевидно, что вся солдатская масса обязательно станет за большевиков и всякая попытка диктатуры только облегчит их торжество. Впрочем, вскоре выступление Корнилова это явно доказало. Корнилов, вероятно, на подобные же вопросы отвечал согласием ещё заранее и только в последнюю минуту вместо Керенского решил провозгласить диктатором себя. Но это, конечно, лишь моё предположение; я не знаю, задавали ли ему подобные вопросы или нет, но для меня это казалось вероятным».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Выступление генерала Л.Г. Корнилова и его единомышленников известно в истории как Корниловский мятеж

2. Правительство, которое руководило Россией в данный период, возглавлял П.Н. Милюков.

3. Автор воспоминаний выступает против установления в России военной диктатуры.

4. Автор воспоминаний является убеждённым сторонником Белого движения.

5. Энергичное сопротивление выступлению генерала Л.Г. Корнилова оказала партия большевиков

6. События, о которых идёт речь в отрывке, происходили в конце 1917 — начале 1918 г.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 16
13
13

Напишите название союза, противостоявшего блоку Центральных держав, в войне, общие события которой отражены на схеме.

14
14

Напишите название столицы государства, обозначенного на схеме цифрой «2».

15
15

Напишите имя Главнокомандующего русской армией с сентября 1915 до марта 1917 гг.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Государства, обозначенные на схеме цифрами «1», «2», «3», «4», были союзниками в войне.

2. Поводом к началу войны стали события, произошедшие в стране, обозначенной на схеме цифрой «3», и связанные с убийством наследника австро-венгерского престола.

3. Участниками войны были генералы М.Д. Скобелев, И.В. Гурко, Н.Г. Столетов.

4. События, происходившие в местах, обозначенных на схеме цифрами «5» и «6», произошли в один и тот же год.

5. Условным обозначением Вариант 16 показана линия Восточного и Турецкого фронта в 1917 г.

6. Итогом войны стало разрушение четырёх империй.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Успенская церковь Алексеевского монастыря в Угличе1) в народе эту церковь называют «Дивная»
Б) Собор Спаса-на-Крови в Санкт-Петербурге2) храм был разрушен в 1930-е годы
В) Софийский собор в Киеве3) церковь была построена по приказу Екатерины ІІ
Г) Храм Христа Спасителя в Москве4) церковь стала первым каменным строением на Руси
5) собор был построен в память о смертельном ранении на этом месте Александра ІІ
6) данный памятник архитектуры построен в византийском стиле
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 12
18
18

Какие суждения об изображении являются верными?

1. Собор был построен в XVII в.

2. Собор построен в византийском стиле.

3. Данный собор был построен во времена Ивана Грозного.

4. Данный собор был построен в честь взятия Казани.

5. Собор был построен в честь воцарения династии Романовых.

19
19

Какие из представленных памятников архитектуры находятся в том же городе, где построен данный собор?

1. Вариант 12

2. Вариант 12

3. Вариант 12

4. Вариант 12

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из доклада на торжественном заседании по случаю семидесятилетия Октябрьской революции

«Жизненность выдвинутых партией планов, понятых и воспринятых массами, лозунгов и замыслов, в которых был воплощён революционный дух Октября, нашла своё выражение в том поразившем мир энтузиазме, с которым миллионы советских людей включились в строительство советской индустрии. В тяжелейших условиях, при отсутствии механизации, на полуголодном пайке люди творили чудеса. Их вдохновляло то, что они приобщались к великому историческому делу. Не будучи достаточно грамотными, они классовым чутьем понимали, участниками какого грандиозного, невиданного дела они стали.

Наш долг и долг тех, кто пойдёт за нами, помнить об этом подвиге наших дедов и отцов. Каждый должен знать, что их труд и бескорыстная самоотдача не были напрасными. Они преодолели всё, что выпало на их долю, и внесли величайший вклад в утверждение завоеваний Октября, в создание тех основ нашей силы, которая позволила спасти Родину от смертельной опасности, спасти социализм для будущего, для нас с вами, товарищи. Слава им и добрая память! (Продолжительные аплодисменты.)

Вместе с тем период, о котором идёт речь, принёс и потери. Они находились в определённой связи с самими успехами, о которых я говорил. Тогда уверовали в универсальную эффективность жёсткой централизации, в то, что командные методы — самый короткий, лучший путь к решению любых задач. Это сказывалось на отношении к людям, к их жизненным условиям.

Возникла административно-командная система партийно-государственного руководства страной, усиливался бюрократизм, об опасности которого предупреждал в свое время Ленин. Начали складываться и соответствующие структура управления и методы планирования. В промышленности при тогдашних её объемах, когда буквально на виду были все основные объекты индустриального здания, такие методы, такая система управления в общем-то дали свои результаты. Однако столь же жёсткая система централизации и командования была недопустима при решении задач преобразования деревни.

Надо откровенно сказать: на новом этапе не хватило по-ленински внимательного отношения к интересам трудового крестьянства. И главное — недооценили того факта, что крестьянство как класс коренным образом изменилось за годы после революции. Основной фигурой стал середняк. Он утвердился как хозяин, этот крестьянин-труженик, получивший землю от революции и за целое десятилетие убедившийся в том, что Советская власть — это и его власть. Он стал верным и надёжным союзником рабочего класса, союзником на новой основе, убеждался на практике, что его жизнь все более поворачивается к лучшему.

И если бы больше посчитались с объективными экономическими законами и было бы проявлено больше внимания к тем социальным процессам, которые происходили в деревне; если бы вообще отношение к этому огромному массиву трудового крестьянства, большинство которого участвовало в революции и защищало её от белогвардейщины и интервентов, было политически более выверенным; если бы последовательно проводилась линия на союз с середняком против кулака, то не было бы и тех перегибов, которые имели место при проведении коллективизации».

20

Укажите дату заседания, на котором прозвучал процитированный доклад. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем Коммунистической партии в тот период. Укажите название периода истории СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) дата — 1987 г.;

2) руководитель страны — М.С. Горбачёв;

3) название периода — перестройка

21

Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые три направления.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие направления:

1) введение эффективных методов хозяйствования;

2) повышение реальных доходов трудящихся;

3) увеличение производства потребительских товаров;

4) расширение жилищного строительства;

5) реформы образования и здравоохранения.

Могут быть указаны другие направления

22

Укажите любые три меры, о которых не говорится в данном манифесте, предпринятые автором манифеста в период своего правления.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
23

Царь Алексей Михайлович, второй царь из династии Романовых, и у современников, и исследователей получил прозвище Тишайший. Однако время его правления принято называть «бунташным» веком. Приведите не менее трех доказательств того, что век, в котором жил Алексей Михайлович, действительно был «бунташным».

Показать ответ

Могут быть приведены следующие доказательства:

1) церковный раскол привел к движению старообрядцев против обновления церкви;

2) политика власти, в том числе замена прямых налогов косвенными, привела к Соляному бунту (1648 г.);

3) рост цен на хлеб спровоцировал восстания в Пскове и Новгороде (1650 г.);

4) денежная реформа привела к Медному бунту (1662 г.);

5) в этом веке произошло крупнейшее восстание под предводительством Степана Разина (1670-1671 гг.);

6) смена власти сопровождалась стрелецким бунтом 1682 г.

Могут быть приведены другие доказательства

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Годы „застоя“ — золотой век в истории СССР».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

в подтверждение, например:

  1. в результате проведения экономической реформы 1965 г. восьмая пятилетка (1966-1970 гг.) стала одной из самых успешных в советской истории;
  2. годы «застоя» характеризовались социальной стабильностью и относительно высоким уровнем жизни;
  3. СССР добился новых побед в деле освоения космического пространства (например, А. А. Леонов совершил первый выход человека в космос);
  4. СССР активно участвовал в процессе «разрядки» международной напряжённости, что способствовало укреплению его авторитета в мире;

в опровержение, например:

  1. происходило экстенсивное развитие экономики, достижения научно- технического прогресса внедрялись крайне слабо;
  2. курс на сохранение кадровой стабильности государственного аппарата, укрепление его привилегий, воздержание от резких действий в отношении номенклатуры приводил к старению руководящих кадров, утрате ими инициативности, сращиванию партийно-государственного аппарата с «теневой экономикой»;
  3. доходы людей постоянно росли, но ни промышленность, ни сельское хозяйство не могли предложить населению достаточное количество товаров, продовольствия, услуг, что вело к появлению дефицита товаров;
  4. введение войск в Афганистан подорвало авторитет страны на международной арене и вызвало протестные настроения внутри страны;
  5. внутри страны сформировалось диссидентское движение.
25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1237-1480 гг.;

2. 1725-1741 гг.;

3. 1964-1985 гг.

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

910 144
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель