Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 16

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. Ледовое побоище

2. Крещение Руси

3. Грюнвальдская битва

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) первое упоминание в летописи о Москве1) 1767 г.
Б) созыв первого Земского собора2) 1929 г.
В) составление Наказа Уложенной комиссии3) 1936 г.
Г) публикация статьи «Год великого перелома»4) 1549 г.
5) 1147 г.
6) 1125 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям XVIII в.

1) Кондиции; 2) прокурор; 3) фискал; 4) дворянское собрание 5) Государственный совет; 6) Уложенная комиссия.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Ликвидация крепких единоличных крестьянских хозяйств, проводившаяся в СССР в период коллективизации.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯФАКТЫ
А) монгольское иго 1) призвание королевича Владислава на российский престол
Б) первая русская революция 2) правление Александра I
В) Смутное время 3) Великие реформы Александра II
Г) подготовка Уставной гра-моты Российской империи 4) замена продразверстки продналогом
5) битва на реке Воже
6) издание Манифеста 17 октября
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Едва вышедши из малолетства, еще не имея 20 лет, он с необычайной для его возраста энергией принялся за дела правления. Тогда по указаниям умных руководителей царя митрополита Макария и священника Сильвестра из боярства, разбившегося на враждебные кружки, выдвинулось и стало около престола несколько дельных, благомыслящих и даровитых советников — «избранная рада», ...очевидно получивший фактическое господство в боярской думе, вообще в центральном управлении».

Б) «...Кольми же паче должны мы иметь попечение о целости всего нашего государства, которое с помощию божиею, ныне паче распространено, как всем видимо есть; чего для заблагоразсудили мы сей устав учинить, дабы сие было всегда в воле правительствующего государя, кому оной хочет, тому и определит наследство, и определенному, видя какое непотребство, паки отменит, дабы дети и потомки не впали в такую злость, как выше писано, имея сию узду на себе».

1. Царь, о котором говорится в тексте, в течение всего правления проявлял милосердие в отношении своих «холопов».

2. Современником событий, описываемых в тексте, был Алексей Адашев.

3. Автор данного документа впервые учредил министерства в России.

4. Через поколение после царя, о котором говорится в документе, в Московском государстве пресеклась правящая династия.

5. Данный документ стал одной из причин дворцовых переворотов.

6. Автор данного документа упразднил в России патриаршество.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три их перечисленных черт были характерны для социально-экономической ситуации в России в 1990-е гг.? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. социальное расслоение

2. рост доходов населения

3. национализация предприятий

4. падение курса рубля

5. приватизация предприятий

6. увеличение расходов на армию

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) ______ , будучи снайпером, уничтожил свыше 200 гитлеровцев. Погиб на территории Германии 22 апреля 1945 г.

Б) Операция _______ стала крупнейшим поражением немецкой армии за всю ее историю

В) 4 июля 1942 г. Ставка Верховного Главнокомандования отдала приказ об эвакуации советских войск из _______ ,

1. «Багратион»

2. В.И. Талалаев

3. Симферополь

4. Севастополь

5. «Тайфун»

6. В.В. Талалихин

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ
А) в его правление создана «Русская Правда» 1) Иван Висковатый
Б) сподвижник Петра I 2) М.М. Литвинов
В) глава посольского приказа 3) П.А. Зубов
Г) нарком иностранных дел 4) Ярослав Мудрый
5) А.Д. Меншиков
6) Г.К. Орджоникидзе
10
10

Прочтите отрывок из воспоминаний советского полководца и укажите автора мемуаров.

«Я тотчас же доложил наркому и И.В. Сталину то, что передал М.А. Пуркаев.

И.В. Сталин сказал:

— Приезжайте с наркомом в Кремль.

Захватив с собой проект директивы войскам, вместе с наркомом и генерал-лейтенантом Н.Ф. Ватутиным мы поехали в Кремль. По дороге договорились во что бы то ни стало добиться решения о приведении войск в боевую готовность.

И.В. Сталин встретил нас один. Он был явно озабочен.

— А не подбросили ли немецкие генералы этого перебежчика, чтобы спровоцировать конфликт? — спросил он.

— Нет, — ответил С.К. Тимошенко. — Считаем, что перебежчик говорит правду.

Тем временем в кабинет И.В. Сталина вошли члены Политбюро.

— Что будем делать? — спросил И.В. Сталин.

Ответа не последовало.

— Надо немедленно дать директиву войскам о приведении всех войск приграничных округов в полную боевую готовность, — сказал нарком.

— Читайте! — ответил И.В. Сталин.

Я прочитал проект директивы».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СобытиеГод Правитель
_______ (А) (Б) ______ Иван IV
______ (В)911 г.князь Олег
образование Священной Римской Империи962 г.______ (Г)
______ (Д)______ (Е)Алексей Михайлович

1. заключение договора Руси с Византией

2. Оттон I Великий

3. 1582 г.

4. заключение Ям-Запольского перемирия между Россией и Речью Посполитой

5. заключение Андрусовского перемирия между Россией и Речью Посполитой

6. заключение «Вечного мира» между Россией и Речью Посполитой

7. 1667 г.

8. Карл Великий

9. 1686 г.

12
12

Прочтите отрывок из Конституции СССР.

«Статья 1. Союз Советских Социалистических Республик есть социалистическое общенародное государство, выражающее волю и интересы рабочих, крестьян и интеллигенции, трудящихся всех наций и народностей страны.

Статья 2. Вся власть в СССР принадлежит народу. Народ осуществляет государственную власть через Советы народных депутатов, составляющие политическую основу СССР. Все другие государственные органы подконтрольны и подотчетны Советам народных депутатов.

Статья 3. Организация и деятельность Советского государства строятся в соответствии с принципом демократического централизма: выборностью всех органов государственной власти снизу доверху, подотчетностью их народу, обязательностью решений вышестоящих органов для нижестоящих.

Демократический централизм сочетает единое руководство с инициативой и творческой активностью на местах, с ответственностью каждого государственного органа и должностного лица за порученное дело.

Статья 4. Советское государство, все его органы действуют на основе социалистической законности, обеспечивают охрану правопорядка, интересов общества, прав и свобод граждан. Государственные и общественные организации, должностные лица обязаны соблюдать Конституцию СССР и советские законы.

Статья 5. Наиболее важные вопросы государственной жизни выносятся на всенародное обсуждение, а также ставятся на всенародное голосование (референдум).

Статья 6. Руководящей и направляющей силой советского общества, ядром его политической системы, государственных и общественных организаций является Коммунистическая партия Советского Союза. КПСС существует для народа и служит народу...».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1. Данная Конституция СССР была принята в период руководства СССР И.В. Сталина.

2. Принцип демократического централизма предполагает обязательность решений вышестоящих органов для нижестоящих.

3. Статья 5 данной Конституции СССР в период всей истории Советского Союза никогда не была реализована.

4. Согласно данному отрывку в СССР существует советская власть.

5. Данная Конституция СССР была принята XXV съездом КПСС.

6. Одна из представленных в отрывке статей Конституции СССР была отменена до распада СССР.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 18
13
13

Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме, произошли в тысяча девятьсот ___________ году». Ответ запишите словом (словосочетанием).

14
14

Напишите название страны, на территории которой находились советские войска в ходе отражённого на схеме сражения.

15
15

Назовите фамилию военачальника, руководившего советскими войсками на завершающем этапе боёв, обозначенных на схеме.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. Одновременно с боями, обозначенными на схеме, СССР вёл переговоры с Англией и Францией о военном союзе против Германии.

2. Во время решающих боёв, обозначенных на схеме, СССР и Германия подписала пакт о ненападении.

3. Японские войска в ходе военного конфликта, обозначенного на схеме, стремились прорваться в Приморский край.

4. Бои, обозначенные на схеме, считаются частью Второй мировой войны.

5. Участие СССР в обозначенном военном конфликте было вызвано необходимостью оказать помощь союзнику, подвергшемуся нападению.

6. Последствия событий, обозначенных на схеме, позволили СССР присоединить юг Сахалина и Курильские острова.

17
17

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ
А)«Доктор Живаго» 1) Первая русская рукописная газета, издававшаяся в России в XVII в.
Б)«Всякая всячина» 2) Первая известная древнерусская летопись.
В)«Слово о полку Игореве»3) Произведение, по поводу которого Екатерина заметила, что его автор «бунтовщик хуже Пугачёва».
Г) «Куранты»4) Журнал, который издавался в годы правления Екатерины II.
5)Роман Б.Л. Пастернака, за который ему была присуждена Нобелевская премия по литературе
6) Повествует о походе новгород- северского князя на половцев в 1185 г.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 16
18
18

Какие суждения о данном плакате являются верными? Укажите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Плакат был создан в дни начала Берлинской наступательной операции.

2. В период издания данного плаката изображённые на нём объекты подвергались ежедневным бомбардировкам фашистской авиации.

3. Участниками события, юбилею которого посвящён данный плакат, были В.И Ленин и Л.Д. Троцкий.

4. На плакате изображён архитектурный памятник, в строительстве которого принимали участие итальянские зодчие.

5. В год издания данного плаката в Москве был произведён первый за годы Великой Отечественной войны артиллерийский салют.

19
19

Выберите плакат, посвященный событию, с юбилеем которого связан указанный выше плакат. В ответе запишите цифру, под которой он указан.

1. Вариант 16

2. Вариант 16

3. Вариант 16

4. Вариант 16

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Отрывок из книги советского лидера

«Да, мир сегодня не такой, как вчера, и его новые проблемы не могут решаться на основе образа мышления, унаследованного от прежних веков. Разве можно теперь держаться за тезис о войне как продолжении политики иными средствами?

Словом, мы в советском руководстве пришли к выводу — и не устаем повторять его — о необходимости нового политического мышления. Причем советское руководство стремится энергично перевести его в плоскость практических действий, прежде всего в- сфере разоружения. Этим продиктованы внешнеполитические инициативы, которые мы честно предложили миру. Каков масштаб нового исторического мышления? Оно действительно охватывает всю главную проблематику нашего времени.

При всей противоречивости современного мира, при всем многообразии существующих в нем социальных и политических систем, при всей неодинаковости выбора, который сделали в разные времена народы, он представляет собой определенную целостность. Все мы пассажиры одного корабля — Земли, и нельзя допустить, чтобы он потерпел крушение. Второго Ноева ковчега не будет...

Мы хотим и готовы сотрудничать по всем направлениям. Но сотрудничать на основе равенства, взаимопонимания и взаимодвижения.

Нас порой не просто разочаровывает, но наводит на серьезные размышления, когда в Соединенных Штатах нашу страну воспринимают как агрессора, «империю зла» и т. п., распространяют о ней разные небылицы, сплетни, сеют недоверие и неприязнь к нашему народу, провоцируют разными запретами, ведут себя с нами просто нецивилизованным образом. Это — близорукость недопустимая...

Обстановка не позволяет ждать идеального момента: конструктивный и широкий диалог необходим сегодня. Из этого мы исходим, перебрасывая телевизионные мосты между советскими и американскими городами, между советскими и американскими политическими и общественными деятелями, между простыми американцами и советскими гражданами. Мы даем в наших средствах массовой информации весь спектр позиций Запада, в том числе и самых консервативных. Поощряем контакты с представителями иного мировоззрения и политических убеждений... Мы далеки от того, чтобы только свой подход считать истинным. У нас нет универсальных рецептов, но мы готовы искренне и честно совместно с США и другими странами искать ответы на все вопросы, в том числе и самые трудные».

20

Укажите внешнеполитический лозунг, определяющий отношения со странами Запада во время пребывания у власти автора книги. Назовите имя и время правления автора книги. Напишите, каким понятием характеризуется период, в течение которого автор управлял государством.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) лозунг - новое политическое мышление;

2) имя - М.С. Горбачев; время правления - 1985-1991 гг.;

3) понятие - Перестройка

21

Какие политические итоги периода перестройки М.С. Горбачёв считает наиболее позитивными? Укажите любые три явления.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие явления:

1) ликвидация тоталитарной системы управления страной;

2) преодоление угрозы ядерной войны и окончание эпохи «холодной войны»;

3) создание условий для демократических преобразований в обществе;

4) предоставление нациям и народностям реального права на самоопределение. Могут быть указаны другие явления

22

Назовите, как в начале правления данного лидера звучал лозунг, обозначающий перемены в социально-экономической жизни страны. Привлекая исторические знания, укажите, какие факторы влияли на то, что решения и реформы были половинчатыми. Укажите не менее трех факторов.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) лозунг - ускорение (ускорение социального и экономического развития);

2) факторы:

— усиливающееся сопротивление партийно-государственного аппарата;

— субъективный фактор: М.С. Горбачев был человеком старой системы, считал ее жизнеспособной и не был готов радикально ее ломать;

— активизация антиперестроечных сил (статья Н.А. Андреевой);

— обострение межнациональных отношений, решение которых требовало концентрации сил и первоочередного внимания;

— неблагоприятный экономический климат - падение цен на нефть, что было одной из причин дефицита бюджета СССР;

— неблагоприятный политический климат: критика слева и справа, начало противостояния союзных и российских властей.

Факторы могут быть сформулированы иначе. Могут быть указаны другие факторы

23

Конгресс собрался 13 июня в Берлине. Кроме Германии были представлены Россия, Австро-Венгрия, Франция, Великобритания, Италия и Турция. С первого заседания Англия с особой резкостью начала свои враждебные выпады против России. Из всех вопросов, которые предстояло обсудить, самым серьёзным представлялся болгарский вопрос, по предложению Бис-марка было решено покончить с ним в первую очередь. Укажите любую цель, которую преследовала Германия при об-суждении «болгарского вопроса». Укажите две причины, по которым этот вопрос являлся таким важным для всех

Показать ответ

Может быть названа любая из следующих целей:

  1. не допустить усиления России в Болгарии;
  2. не допустить усиления России на юге Балканского полуострова;
  3. не допустить образования независимого болгарского государства, союзного России.

Могут быть названы следующие причины:

  1. усиление России противоречило немецким интересам на Балканском полуострове;
  2. усиление России противоречило интересам Австро-Венгрии, действия Германии в интересах этой страны подталкивали Австро-Венгрию к военнополитическому союзу с Германией;
  3. Англия не была заинтересована в усилении России на Балканах, так как в перспективе это могло привести к контролю России над проливами Босфор и Дарданеллы;
  4. Турция рассчитывала на конфликт между Россией и западноевропейскими странами, стремясь сохранить контроль над всей Болгарией (или её частью).
24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«События 1905-1907 гг. неправомерно называть революцией».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение того, что это была революция, например:

— в результате событий 1905 г. изменилась форма правления — возникла думская монархия; источником законодательной власти перестал быть только император, то есть произошло ограничение самодержавия;

— в России были введены гражданские свободы, в том числе свобода политических партий, никогда прежде в России не существовавшая;

2) в опровержение, например:

— император фактически сохранил за собой все основные властные привилегии (возможность роспуска Думы и принятия законов в обход Думы в порядке 87-й статьи Основных законов);

— император сохранял возможность так изменять избирательное законодательство, чтобы партийный состав Думы был наиболее лояльным и послушным верховной власти. Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1584-1613 гг.;

2. 1825-1855 гг.;

3. 1985-1991 гг.

– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

1 045 168
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель