Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 19

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. формирование временного правительства

2. расстрел императора Николая II и его семьи

3. провозглашение России республикой

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Переяславская рада1) 1242 г.
Б) принятие "Декрета о земле"2) 1378 г.
В) Полтавская битва3) 1654 г.
Г) битва на р. Воже4) 1709 г.
5) 1905 г.
6) 1917 г.
3
3

Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением одного, относятся к периоду 1953-1964 гг.

1. целинная эпопея. 2. начало космической эры. 3. Совет народного хозяйства. 4. культ личности. 5. Варшавский договор. 6. эпоха застоя.

Найдите и запишите порядковый номер понятия, относящегося к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Роспуск в 1907 г. II Государственной думы и издание нового закона о выборах в III Государственную думу традиционно именуются ____ .

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯФАКТЫ
А) расширение территории Российского государства в XVI в1) гибель адмирала С.О. Макарова
Б) демократизация советской политической системы2) совместные походы русских князей против половцев
В) борьба с набегами кочевников 3) I съезд народных депутатов СССР
Г) Русско-японская война 4) Брусиловский прорыв
5) образование ВЧК
6) поход Ермака в Сибирь
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «...я поручил г. Милорадовичу занять с войсками 1-й армии следующую позицию: правое крыло 6-го корпуса должно было опираться на высоты при деревне Горки; направление первой линии находилось в прямой линии от сей точки к деревне Семёновской. Я донёс о всех сих мерах князю Кутузову; он объявил мне свою благодарность, всё одобрил и уведомил меня, что приедет в мой лагерь для ожидания рассвета и возобновления сражения... Но в полночь получил я предписание, по коему обеим армиям следовало отступить за Можайск».

Б) «На Яике нашёл он прибежище у некоторых из того войска преступников, кои по делам внутреннего Яицкого войска тогдашнего несогласия и неустройства, опасаясь праведного наказания, сами тогда в бегах находились. Сии казаки не только пристали к [нему], но и старались повсюду разносить о нём слух. Когда сие дошло до сведения коменданта Яицкого городка, выслал он к поимке их команду».

1. В ходе данного события был смертельно ранен П.И. Багратион

2. Современником данного события была Екатерина II

3. После данного события река Урал получила свое современное наименование

4. Одной из противостоящих сторон данного события была французская армия.

5. Данное событие произошло в эпоху дворцовых переворотов

6. Данное событие произошло в ходе Северной войны

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Что из перечисленного относится к новой экономической политике? Выберите три' ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. проведение денежной реформы

2. проведение сплошной коллективизации сельского хозяйства

3. существование продналога

4. принудительная трудовая повинность

5. передача мелких и средних предприятий в частные руки

6. запрет частной торговли

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Бой у_________группы 28 бойцов - истребителей танков 316-й стрелковой дивизии, во главе с политруком Василием Клочковым, вошёл во все школьные учебники истории.

Б) В 1942 г. во время боёв за Сталинград наши снайперы наносили чувствительные удары по немцам, особенно досаждал гитлеровцам_________.

В) Целью партизанской операции «Рельсовая война», проводившейся с 3 августа по 15 сентября 1943 г., было оказание помощи Красной Армии в завершении разгрома войск в _____ .

1. станция Прохоровка

2. разъезд Дубосеково

3. Василий Зайцев

4. Яков Павлов

5. Курская битва

6. операция «Багратион»

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВЫСКАЗЫВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ
А) «Социализм с человеческим лицом» 1)Иван III
Б) «А жаловати есмя своих холопей вольны, а и казнити вольны же есмя...» 2) А.М. Горчаков
В) «Россия сосредотачивается» 3) Иван IV
Г) «Иду на вы» 4) Святослав Игоревич
5) Алексей Михайлович
6) А. Дубчек
10
10

Прочтите отрывок из Записки, поданной в ЦК КПСС, и укажите название страны, о которой идёт речь.

«Обстановка в ______ продолжает осложняться. Действия мятежных племён приобретают более широкий и организованный характер. Реакционное духовенство усиливает антиправительственную и антисоветскую агитацию, широко проповедуя при этом идею создания в стране “свободной исламской республики” по подобию иранской.

Трудности становления демократической республики имеют во многом объективный характер. Они связаны с экономической отсталостью, малочисленностью рабочего класса, слабостью Народно-демократической партии страны. Эти трудности усугубляются, однако, и субъективными причинами: в партии и государстве отсутствует коллективное руководство, вся власть фактически сосредоточена в руках Н.М. Тараки и X. Амина, которые нередко допускают ошибки и нарушения законности; в стране отсутствует Народный фронт, до сих пор не созданы местные органы революционной власти. Рекомендации наших советников по этим вопросам руководством страны практически не реализуются».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Событие ДатаУчастник(-и)
(А) (Б) П.И. Багратион, М.И. Кутузов, Н.Н. Раевский
Синопское сражение(В)П.С. Нахимов
Кагульское сражение1770 г.(Г)
«Стояние» на Угре(Д)(Е)

1. Бородинская битва

2. 1853 г

3. П.А. Румянцев

4. 1812 г.

5. Александр Невский

6. Иван III

7. Дмитрий Донской

8. 1380 г.

9. 1480 г.

12
12

Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника.

«На пути в Москву я обдумывал и вспоминал некоторые разговоры и подробности за последние недели моего пребывания на фронте. Однажды мне келейно был задан вопрос: буду ли я поддерживать Керенского, в случае если он найдёт необходимым возглавить революцию своей диктатурой? Я решительно ответил: «Нет, ни в коем случае, ибо считаю в принципе, что диктатура возможна лишь тогда, когда подавляющее большинство её желает». А я знал, что, кроме кучки буржуазии, её в то время никто не хотел, в особенности же её не хотела вся солдатская масса на фронте, которая приняла бы это как контрреволюцию, следствием чего явилось бы непременно избиение офицерского состава. Это — во-первых, а во-вторых, я считал Керенского по свойству его истеричной натуры лицом для этого дела абсолютно неподходящим. Тогда мне был предложен вопрос: не соглашусь ли я сам взять на себя роль диктатора? На это я также ответил решительным отказом, мотивируя это простой логикой: кто же станет строить дамбу во время разлива реки — ведь её снесут неминуемо прибывающие революционные волны. Ведь, судя по ходу дел, зная русский народ, я видел ясно, что мы обязательно дойдём до большевизма. Я слишком люблю свой народ и давно знаю все его достоинства и недостатки. Я видел, что ни одна партия не обещает народу того, что сулят большевики: немедленный мир и немедленно делёж земли. Для меня было очевидно, что вся солдатская масса обязательно станет за большевиков и всякая попытка диктатуры только облегчит их торжество. Впрочем, вскоре выступление Корнилова это явно доказало. Корнилов, вероятно, на подобные же вопросы отвечал согласием ещё заранее и только в последнюю минуту вместо Керенского решил провозгласить диктатором себя. Но это, конечно, лишь моё предположение; я не знаю, задавали ли ему подобные вопросы или нет, но для меня это казалось вероятным».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Выступление генерала Л.Г. Корнилова и его единомышленников известно в истории как Корниловский мятеж

2. Правительство, которое руководило Россией в данный период, возглавлял П.Н. Милюков.

3. Автор воспоминаний выступает против установления в России военной диктатуры.

4. Автор воспоминаний является убеждённым сторонником Белого движения.

5. Энергичное сопротивление выступлению генерала Л.Г. Корнилова оказала партия большевиков

6. События, о которых идёт речь в отрывке, происходили в конце 1917 — начале 1918 г.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 4
13
13

Напишите название реки, у которой произошло сражение, изображённое на схеме цифрой «1».

14
14

Заполните пропуск в предложении: «Изображённое на схеме сражение произошло в тысяча двести ___________ году». Ответ запишите словом (словосочетанием).

15
15

Напишите название княжества, которым правил князь, укреплённый лагерь которого обозначен на схеме цифрой «2».

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. Обозначенные на схеме события отражают борьбу русских князей с печенегами.

2. Обозначенное на схеме сражение связано с походом на запад полководца Чингисхана.

3. Союзниками русских князей в битве, обозначенной на схеме, были половцы.

4. Данная битва была первым столкновением русских и монголов.

5. Последствием данной битвы стало покорение Руси Золотой Ордой.

6. Одним из современников битвы, обозначенной на схеме, был Владимир Мономах.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Памятники культурыХарактеристики
А) церковь Покрова на Нерли 1) памятник шатровой архитектуры.
Б) Большой Екатерининский дворец 2) Храм на месте покушения на Александра II сооружен на средства, собранные по всей России.
В) церковь Воскресения на крови в Петербурге 3) Памятник русского зодчества, посвященный Куликовской битве
Г) церковь Вознесения в селе Коломенском4) По легенде, белый камень для данного сооружения привезён из Булгарского царства.
5) Храм был возведен при Владимире Мономахе.
6) Архитектор данного сооружения — яркий представитель елизаветинского барокко.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 19
18
18

Какие суждения о памятнике, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.

1. Данный памятник находится на площади, где произошло восстание декабристов.

2. Памятник был сооружен в год основания Санкт-Петербурга.

3. Автором монумента является Э. Фальконе.

4. Автором монумента является Б. Растрелли.

5. Памятник был снесен после Октябрьской революции 1917 г.

19
19

Какое из архитектурных сооружений, представленных ниже, было построено при государственном деятеле, которому посвящен памятник из предыдущего задания? В ответе запишите цифру, которой обозначено это здание.

1. Вариант 19

2. Вариант 19

3. Вариант 19

4. Вариант 19

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний Н. С. Хрущёва

«Разработка операции была поручена товарищу Малиновскому, к этому делу был допущен узкий круг людей. Подсчитали мы наши ресурсы и пришли к выводу, что можем послать туда ракеты с миллионным по мощности зарядом каждая. Дальность полёта этих ракет была, по-моему, у большинства из них две тысячи километров, а 4 или 5 ракет могли лететь и четыре тысячи километров. Были выбраны точки размещения стартовых позиций; примерились, с какой точки могут быть поражены какие объекты. То есть была проведена проработка использования ракет в целях нанесения максимального урона противнику. Получалось грозное оружие, очень грозное! Но этого было мало. Мы считали, что если уж ракеты ставить, то их следует охранять, защищать. Для этого нужна пехота. Поэтому решили послать туда также пехоту, что-то около нескольких тысяч человек. Кроме того, были необходимы зенитные средства. Потом решили, что нужны ещё и танки, и артиллерия для защиты ракет в случае высадки врагом десанта. Мы решили направить туда зенитные ракеты класса «земля - воздух», хорошие ракеты по тому времени. У нас имелись зенитные ракеты разных калибров и образцов. Первые из них уже устарели, и мы решили послать самые последние модели, которые были запущены в производство и поступали на вооружение Советской Армии. Естественно, с этим оружием мы посылали туда и свой командный состав, и обслугу. Мы не могли привлекать кубинцев к этому делу потому, что они ещё не были подготовлены к эксплуатации ракет. Потребовалось бы большое время, пока они подготовятся. Кроме того, на первых порах мы хотели сохранить абсолютную секретность и считали, что чем больше людей привлекается, тем больше возможность утечки информации. В результате набиралось несколько десятков тысяч человек наших войск. Для управления ими надо было создать штаб. Малиновский как министр обороны предложил утвердить руководителем генерала армии Плиева».

20

В каком году происходили события, упомянутые в воспоминаниях? На территорию какого государства предполагалось нацелить ракеты? Кто являлся президентом этого государства в рассматриваемый период?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) 1962 г.;

2) США;.

3) Д. Кеннеди.

21

Кто занимал пост Председателя Государственного совета Кубы в описываемый период? Почему кубинцев нельзя было привлечь к операции, о которой говорится в воспоминаниях? Приведите два объяснения.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

1) Ф. Кастро;

2) кубинцы не были подготовлены к обслуживанию современного вооружения;

3) из соображений абсолютной секретности.

22

Какими действиями противников СССР были спровоцированы события, о которых говориться в воспоминаниях? Какие виды вооружений планировалось доставить на Кубу для защиты ракет с ядерными боеприпасами? Назовите не менее двух видов вооружений.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) размещение ядерных ракет на территории Турции;

2) виды вооружений:

- зенитные ракеты;

- танки;

- артиллерия.

23

Укажите причину начала эпохи «дворцовых переворотов» в России. Назовите не менее трех отличительных особенностей данной эпохи.

Показать ответ

Может быть названа следующая причина:

издание Петром I в 1722 г. «Указа о престолонаследии», который предельно расширил круг возможных претендентов на престол.

Могут быть указаны следующие особенности:

— сосредоточение власти у царских фаворитов;

— борьба за власть различных придворных группировок;

— активное участие в переворотах и усиление роли дворянской гвардии.

Ответы могут быть указаны в иных, близких по смыслу формулировках

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Индустриализация в СССР оказала положительное влияние на его дальнейшую историю».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— в результате индустриализации СССР удалось обрести экономическую независимость;

— укрепление обороноспособности страны, создание мощного военно-промышленного комплекса;

— опираясь на военно-промышленный потенциал, СССР смог одержать победу в Великой Отечественной войне;

— подведение технической базы под отсталое сельское хозяйство;

2) в опровержение, например:

— проведение индустриализации в значительной степени проводилась за счёт сельского хозяйства (коллективизации). Как следствие - ухудшение экономического положения крестьянства, массовый голод;

— отставание аграрного сектора и легкой промышленности;

— расширение мер внеэкономического принуждения (использование труда заключенных), репрессии против технической интеллигенции (Шахтинское дело);

— стимулирование экстенсивного развития экономики, ведущее в экологической катастрофе. Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1462-1533 г.г.;

2. 1613-1682 гг.;

3. 1945-1953 гг.

– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

1 129 779
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель