Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 20

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторических деятелей. Запишите цифры, которыми обозначены исторические деятели, в правильной последовательности.

1. царь Михаил Федорович

2. Жанна д'Арк

3. царевна Софья Алексеевна

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Любечский съезд 1) 1605 г.
Б) Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова2) 1979 г.
В) ввод советских войск в Афганистан 3) 1097 г.
Г) создание Второго ополчения, освобождение Москвы4) 1612 г.
5) 1799 г.
6) 1986 г.
3
3

Ниже приведен перечень и имен собственных. Все они, за исключением одного, связаны с периодом правления Ивана Грозного.

1. Избранная рада 2. опричнина 3. Александровская слобода 4. Стоглавый собор 5. Соборное уложение 6. Судебник

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

«_________, как форма передачи в эксплуатацию на определённый срок природных ресурсов, предприятий и других хозяйственных объектов, принадлежащих государству, в Советской России предлагались иностранцами, начиная с 1918 г. Например, в сельском хозяйстве их заключали на срок от 5 до 36 лет. На основе договоров предоставлялись земельные угодья различной площади (до 100 тыс. га) для организации передовых по тому времени земледельческих и животноводческих хозяйств, здесь была известна немецкая__________ Krupp («Маныч»). Большую роль в её финансировании играл «Банк российских немцев».

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) ФАКТЫ
А) участие России в антифранцузских коалициях1) осада Плевны
Б) участие России в Первой мировой войне2) взятие Кашлыка казаками под командованием Ермака Тимофеевича
В) присоединение к России Западной Сибири3) Брусиловский прорыв
Г) борьба с экспансией рыцарей-крестоносцев на северо-западных границах Руси4) сражение при Аустерлице
5) Ледовое побоище
6) битва при Молодях
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «...она отправилась в Преображенские казармы и прошла в гренадерскую роту.

Гренадеры ожидали её.

— Вы знаете, кто я? — спросила она солдат, — Хотите следовать за мною?

— Как не знать тебя, матушка цесаревна? Да в огонь и в воду за тобою пойдём, желанная, — хором ответили солдаты.

Цесаревна взяла крест, стала на колени и воскликнула:

— Клянусь этим крестом умереть за вас! Клянётесь ли вы служить мне также, как служили моему отцу?

— Клянёмся, клянёмся! — ответили солдаты хором...»

Б) «По прекращении артиллерийского огня император Николай Павлович повелел обер-полицмейстеру генералу Шульгину, чтобы трупы были убраны к утру. К сожалению, исполнители распорядились самым бесчеловечным образом. В ночь на Неве от Исаакиевского моста до Академии Художеств и далее к стороне от Васильевского острова сделано было множество прорубей, в которые опустили не только трупы, но, как утверждали, и многих раненых, лишённых возможности спастись от ожидавшей их участи. Те же из раненых, которые успели убежать, скрывали свои увечья, боясь открыться докторам, и умирали без медицинской помощи.»

1. В документе описано восстание декабристов.

2. Участницей описанных событий была Екатерина ІІ.

3. В результате описанных событий к власти пришла Елизавета Петровна.

4. В документе описаны события Кровавого воскресенья.

5. Данные события происходили в 1741 г.

6. Одним из последствий описанных событий стало восстание Черниговского полка.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три программные установки были характерны для партии кадетов?

1. решение аграрного вопроса путем частичного принудительного отчуждения помещичьей земли

2. царь может формировать правительство самостоятельно

3. Польше и Финляндии должна быть предоставлена автономия

4. идеалом является конституционная монархия английского типа

5. автономия может быть предоставлена лишь Финляндии

6. для России имеется возможность перехода к социализму, минуя капитализм

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Разгром группировки армий «Центр» произошло в результате ______ .

Б) Решение о разделе Германии на зоны оккупации было принято на ______ .

В) Рейды по тылам противника во время битвы за Москву совершали кавалеристы под командованием генерала _______ .

1. Белорусская операция

2. Тегеранская конференция

3. Л. Доватор

4. Сталинградская битва

5. Ялтинская конференция

6. И. Панфилов

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СобытияУчастники
А) Стоглавый собор 1) Олег Вещий
Б) русско-шведская война 1741-1743 гг.2) Н.С. Хрущев
В) первый договор Руси с греками 3) Иван III
Г) Галицийская битва 4) Иван IV Грозный
5) П.П. Ласси
6) Н.И. Иванов
10
10

Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, о каком событии идёт речь.

«Сестра моя, оставшаяся с мужем в Москве, приехала к нам и привезла известие, что все власти из Москвы уже выбрались. ...После сражения наши войска также оставили город. За ними ушли и почти все жители. Тогда решён был наш отъезд из подмосковной, и мы направились в Коломну. В Коломне мы не могли оставаться как потому, что негде было жить, так и потому, что французские мародёры показывались также между Бронницами и Коломною. По получении известий о московских пожарах отец мой решился ехать в Тамбов».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЕДАТАУЧАСТНИК(-И)
Ялтинская конференция (А) (Б)
(В)16 апреля — 2 мая 1945 г.Г.К. Жуков К.К. Рокоссовский И.С. Конев
(Г)17 июля — 2 августа 1945 г.(Д)
Полное снятие блокады Ленинграда(Е)Л.А. Говоров

1. 4-11 февраля 1945 г

2. И.В. Сталин, У. Черчилль, К. Эттли, Г. Трумэн

3. Тегеранская конференция

4. И.В. Сталин, У. Черчилль, Ф. Рузвельт

5. 5 июля — 23 августа 1943 г.

6. Берлинская операция

7. дан первый салют в истории Великой Отечественной войны

8. 27 января 1944 г

9. Потсдамская конференция

12
12

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.

«... Опубликование манифеста сопровождалось в провинции целым рядом беспорядков... Эти события застали врасплох графа и вызвали непосредственно принятие контрмер при дворе. Реакционная партия использовала случай, чтобы поднять голову и попытаться возобновить свое влияние на императора. Между этой партией и графом завязалась ожесточенная борьба. После опубликования Манифеста 17 октября граф оказался объектом жестоких нападок крайне правых и левых и встретил полное равнодушие со стороны умеренных либералов. Когда я покидал графа , то был поражен пессимистическим характером следующего его замечания: «Манифест 17 октября предотвратил немедленную катастрофу, но он не явился радикальным лекарством в создавшемся положении, которое до сих пор остается угрожающим. Всё, на что я могу надеяться, — это сохранить положение без больших потрясений до открытия Думы, но даже в осуществлении этой надежды я не могу быть вполне уверен. Новый революционный взрыв представляется всегда возможным». Подобный пессимизм... объяснялся исключительно тем глубоким разочарованием, которое [он] испытал в связи с непосредственными результатами издания манифеста, и сверх того — отсутствием сочувствия со стороны либеральной партии, чего он не мог предвидеть; на эту партию он возлагал большие надежды».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1. Манифест, о котором идёт речь, был издан в 1905 г.

2. Граф, о котором идёт речь, занимал должность Председателя Комитета министров Российской империи.

3. Автор пишет, что после опубликования манифеста граф, о котором идёт речь в отрывке, был активно поддержан либералами.

4. Граф, по словам автора отрывка, выразил уверенность, что издание манифеста навсегда предотвратит революцию в России.

5. В манифесте, упомянутом в отрывке, говорилось о даровании народу гражданских свобод.

6. Граф, о котором идёт речь, входил в состав Временного правительства.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 7
13
13

Напишите название государства, распад которого представлен на схеме.

14
14

Напишите название столицы ханства, обозначенной на схеме цифрой «1».

15
15

Напишите название ханства, территория которого обозначена на схеме цифрой «2».

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. Ханства, столицы которых обозначены на схеме цифрами «1» и «3», были присоединены к Русскому государству при Иване IV.

2. Цифрой «4» на схеме обозначено место Куликовской битвы.

3. Ханства, обозначенные на схеме цифрами «1» и «2», в первой половине XVI в. совершали частые набеги на русские земли.

4. К началу XVII в. все обозначенные на схеме ханства были завоёваны Россией.

5. Русское государство после 1480 г. продолжило платить дань государству, обозначенному на карте цифрой «5».

6. Ханство, обозначенное на карте цифрой «2», стало вассалом Османской империи.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Памятники культурыХарактеристики
А) «Письма о правилах российского стихотворчества»1) Автор - противник церковной реформы патриарха Никона
Б) ода «Вольность»2) Автор был сторонником антинорманнской теории происхождения Русского государства.
В) роман «Белая гвардия»3) Сюжет иллюстрирует события Гражданской войны на Украине в конце 1918 г.
Г) картина «Манифестация»4) Произведение иллюстрирует русскую интеллигенцию начала XX в.
5) Автор вел знаменитую переписку с Иваном IV.
6) Автор произведения был приговорен к смертной казни, которая была заменена ссылкой в Сибирь.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 20
18
18

Какие суждения о данной марке являются верными? Укажите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Встреча, которой посвящена данная марка, произошла примерно через 30 лет после первого визита советского руководителя в страну, государственный флаг которой изображён справа.

2. Встреча, которой посвящена данная марка, относится к периоду советской истории, получившему образное название «эпоха застоя».

3. Автор рисунка подчёркивает дружеский характер отношений, сложившихся между встречающимися странами.

4. Упоминаемый на марке город вскоре после завершения данной встречи стал столицей летних Олимпийских игр.

5. Незадолго до данной встречи государство, флаг которого изображён справа, отметило трёхсотлетний юбилей своей независимости.

19
19

Укажите изображение, связанное с событием, тысячелетний юбилей которого совпал с годом выпуска данной марки. В ответе запишите цифру, под которой оно указано.

1. Вариант 20

2. Вариант 20

3. Вариант 20

4. Вариант 20

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

ИЗ СОЧИНЕНИЯ ГОЛЛАНДСКОГО ДИПЛОМАТА

«Народ принялся громко плакать, пал ниц и умолял [царицу] не отказываться от престола; но всё было напрасно; видя, что царица не соглашается, начали просить о брате её, Борисе Годунове, крича, что не знают другого, более достойного быть царём, что он правил при покойном [царе] и был любим народом, на что царица почти согласилась и предоставила решение на его волю, повелев сперва молиться Богу, дабы он ниспослал свою милость при избрании царя.

Дядя покойного царя, Фёдор Никитич, получивший от него корону и скипетр и объявленный царём в присутствии всех вельмож, более желавших видеть на престоле его, чем Бориса, услыхав и увидев всё это, и зная Бориса, и зная все действия Бориса, и зная также, что невозможно воспрепятствовать ему, ибо народ любил Бориса и взывал к нему, и чтобы избавить своё любезное отечество от внутренних междоусобий и кровопролитий, ибо он хорошо знал, что своими действиями может навлечь великую опасность, передал корону и скипетр Борису, смиренно прося его как достойного принять их.

Борис не желал и слышать о том, притворялся весьма изумлённым, отказывался с великой мольбой, говоря: „Кто я такой, чтобы управлять таким несказанно большим государством, мне довольно трудно управлять и самим собою", и просил, чтобы его более тем не утруждали. Фёдор Никитич тоже называл себя недостойным, также не хотел слышать о том и сам решительно отказывался».

20

Укажите год, к которому относятся описанные события. Назовите покойного царя, упоминаемого в отрывке. Укажите название периода, о начальном этапе которого идёт речь.

Показать ответ
  1. год — 1598 г.;
  2. имя покойного царя — Фёдор Иванович;
  3. название периода — Смута.
21

Укажите любые три признака кризиса, в доведении страны до которого авторы документа обвиняют государственное руководство.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие признаки кризиса:

1) разрушение единого народнохозяйственного механизма;

2) угроза голода и обнищание населения;

3) подмена Советов другими органами власти и управления;

4) снижение международного авторитета государства.

Могут быть указаны другие признаки

22

Назовите высший орган государственной власти в СССР в период выпуска данного обращения. Привлекая исторические знания, укажите, к каким последствиям привела деятельность авторов рассматриваемого документа. Укажите не менее трех последствий.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) название: высший орган государственной власти - Съезд народных депутатов СССР;

2) последствия:

— срыв подписания нового Союзного договора;

— усиление политических позиций Б.Н. Ельцина и руководства РСФСР;

— запрет деятельности КПСС;

— прекращение существования СССР вследствие подписание Беловежских соглашений.

Последствия могут быть сформулированы иначе

23

В 1802 г. в России были созданы новые органы государственного управления — министерства. Какая система государственного управления предшествовала в России появлению министерской системы? Какие министерства были созданы в числе первых? (Укажите не менее двух министерств.) Объясните, в чём заключались преимущества министерской системы.

Показать ответ

Могут быть приведены следующие ответы:

1) предшествующая система центрального государственного управления — коллегиальная (коллежская);

2) первые министерства — внутренних дел, иностранных дел, военное;

3) объяснение: в министерской системе вводился принцип единоначалия, личной ответственности министра и личного доклада императору по предметам компетенции министерства.

Могут быть приведены другие объяснения

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Принятие императором Николаем II на себя верховного командования русскими войсками летом 1915 года было ошибочным и роковым решением для исхода войны и судьбы империи и династии».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— после принятия данного решения в народном восприятии и в сознании армии неудачи и поражения русского войска стали связывать с личностью императора — в то время как до этого ответственность за поражения можно было возложить на другое лицо, например на великого князя Николая Николаевича как прежнего главнокомандующего;

— Николай II не обладал военной подготовкой, военно-стратегическим опытом и силой характера, необходимыми для верховного главнокомандующего;

— принятие данного решения усиливало непонимание между императором и ключевыми министрами его правительства, не поддерживавшими императора в этом решении;

2) в опровержение, например:

— победы русской армии в сознании монархически настроенного народа связывались бы с именем и образом императора как верховного главнокомандующего;

— необходимо было продемонстрировать министрам и Думе решительность и силу воли императора, проявившиеся в отстаивании принятого им решения;

— данное решение усиливало полномочия и возможности генералов Ставки в принятии решений, т.к. сама Ставка и Штаб становились императорскими.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1113-1125 гг.;

2. 1796-1801гг.;

3. 1966-1982 гг.

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

895 401
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель