Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Речевой штамп.
Речевая
Ошибка в употреблении местоимения.
Грамматическая
Нет согласования между частями предложения.
Пунктуационная
Запятая не нужна.
Речевая
Неудачная формулировка.
Пунктуационная
Запятая не нужна.
Грамматическая
Надо: ''А.С.Пушкина''.
Пунктуационная
Неверно расставлены знаки препинания. Надо: ''Его отец - бывший офицер, высоконравственный человек...''
Речевая
Необоснованно пропущено подлежащее.
Орфографическая
Надо: Савельичу.
Грамматическая
Неудачная конструкция. Слово ''множество'' требует единственного числа. Лучше было написать: ''Множество соблазнов встречается на пути юного героя''.
Грамматическая
Ошибка в употреблении местоимения.
Пунктуационная
Требуются следующие знаки препинания: ''... не могу'', - ...
Речевая
Мысль сформулирована неправильно.
Речевая
Слово ''своего'' в данном случае лишнее.
Речевая
Неудачная формулировка.
Пунктуационная
Запятая между однородными сказуемыми не ставится.
Речевая
Неуместное в данном случае выражение.
Комментарий к фрагменту
Бывший
Пунктуационная
Запятая не нужна.
Грамматическая
Неправильное присоединение деепричастного оборота.
Орфографическая
Надо: ''не только''
Пунктуационная
Запятая должна стоять перед союзом ''и''.
Логическая
Чем обоснован такой вывод? Разве Швабрин испытывал угрызения совести?
Итоговое сочинение
4 из 5
20:34, 22 ноября 2016

«Береги честь смолоду»

Показать текст целиком

«Береги честь смолоду» - говорил отец Петра Гринёва, провожая его к месту службы. Эта нравственная заповедь тонкой нитью проходит через всю его жизнь. А как иначе? Родители с детства приучают своих детей к чести, к нравственно-чистым мыслям, которые ведут за собой соответствующие поступки. Что такое честь? По моему мнению, это слово близко к такому понятию, как честность, быть честным перед самим собой и другими, не запятнать своё доброе имя и жить моральными законами. В сочинении поднимается проблема чести, как основы всей жизни. Разобраться в этом поможет мне анализ произведения русской литературы.

Вначале, рассмотрим процесс становления чести человека на примере героев повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкин. Петруша вырос в честной семье. Его отец: бывший офицер – высоконравственный человек, таким же он хотел видеть своего сына. Отправляя Петра на службу, дал советы, которые запомнились сыну на всю жизнь: «Служи верно, кому присягнешь ...и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду». Слова, как маячок, указывали герою истинный путь. Конечно, Петр не всегда помнил о них, совершая первые ошибки: нелепый проигрыш в бильярд и грубость по отношению к Савеличу. Множество соблазнов пытаются сбить юного героя с пути порядочного человека. Но самой настоящей проверкой становится встреча с Пугачёвым. Это его нравственный выбор: жить, забыв о чести и достоинстве, или умерет

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Соответствие теме
  • 1 из 1К2Аргументация
  • 1 из 1К3Композиция
  • 1 из 1К4Качество речи
  • 0 из 1К5Грамотность
  • ИТОГО: 4 из 5
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Со­чи­не­ние со­от­вет­ству­ет те­ме, все рас­суж­де­ния вы­стра­и­ва­ют­ся на ос­но­ве свя­зан­ных с те­мой те­зи­сов.
2. Для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ет­ся ли­те­ра­тур­ный ма­те­ри­ал. Пра­виль­но по­до­бра­ны при­ме­ры из по­ве­сти А.С.Пуш­ки­на, про­из­ве­де­ние ин­тер­пре­ти­ру­ет­ся в ас­пек­те вы­бран­ной те­мы.
3. Со­чи­не­ние струк­ту­ри­ро­ва­но, но в нем при­сут­ству­ют ло­ги­че­ские несо­от­вет­ствия. Так, на­чи­ная ана­лиз ли­те­ра­тур­но­го про­из­ве­де­ния, Вы пи­ше­те: "Вна­ча­ле рас­смот­рим про­цесс ... на при­ме­ре ге­ро­ев по­ве­сти "Ка­пи­тан­ская доч­ка" А.С.Пуш­ки­на". Та­кая кон­струк­ция пред­по­ла­га­ет, что по­сле ана­ли­за по­ве­сти Пуш­ки­на Вы бу­де­те рас­смат­ри­вать еще ка­кое-то про­из­ве­де­ние, но это­го не про­ис­хо­дит. Ни­чем не обос­но­ван вы­вод, к ко­то­ро­му Вы при­хо­ди­те в фина­ле со­чи­не­ния. Но в це­лом со­от­но­ше­ние меж­ду те­зи­сом и до­ка­за­тель­ства­ми вы­дер­жа­ны, ло­ги­че­ские ошиб­ки незна­чи­тель­ны.
4. Ка­че­ство ре­чи низ­кое, при­сут­ству­ют неточ­но­сти в вы­ра­же­нии мыс­ли, ре­че­вые штам­пы. Но в це­лом низ­кое ка­че­ство ре­чи не за­труд­ня­ет по­ни­ма­ние смыс­ла ска­зан­но­го.
5. В со­чи­не­нии мно­го оши­бок: 2 ор­фо­гра­фи­че­ских, 7 пунк­ту­а­ци­он­ных, 5 грам­ма­ти­че­ских, 8 ре­че­вых. Все это за­труд­ня­ет чте­ние тек­ста, по­это­му по кри­те­рию № 5 по­став­лен "неза­чет".
1 079 801
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель