Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Надо: ''взглядов представителей этих лагерей''
Речевая
Что-то не так
Комментарий к фрагменту
Необходимо формулировать связные логические высказывания
Грамматическая
Надо: ''для Фамусова''
Комментарий к фрагменту
Неясно, к чему эти фразы относятся. Стоило более точно выстроить предложение: вначале перечислить все темы полемики Чацкого и Фамусова, а потом привести примеры к некоторым из названных проблем.
Комментарий к фрагменту
Необходимо показать, в чем состоят жизненные приоритеты названных Вами героев, которые служат образцом для Фамусова, тем более что, говоря о Чацком, Вы приоритеты передового поколения определили. Логично было бы определить и позицию консервативного дворянства.
Литература
9 из 14
Автор : Наталья
23:38, 18 мая 2017

Почему Фамусов и Чацкий произносят самые большие и содержательные монологи в пьесе? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)

Показать текст целиком

  «Горе от ума» А. С. Грибоедова – «общественная» комедия, основной конфликт которой – столкновение  «века нынешнего» и «века минувшего».
   После Отечественной войны 1812 года в обществе сложилось два лагеря: лагерь передового дворянства и консервативный лагерь. Антагонизм этих взглядов воплотился в комедии «Горе от ума». Драматург обращается к целому комплексу социально-политических, нравственных и философских проблем, чтобы показать всю остроту противоречий двух поколений. Нужно отметить, что конфликт показан не только как столкновение представителей разных поколений, -  Молчалин, при всей его молодости, представитель «века минувшего», т.к. его устраивают склад жизни и взгляды Фамусова. Таким образом, общество разделилось, с одной стороны,  на тех, кто хочет искоренить  все устои изжившего из себя общества, с другой стороны, на тех, кто всячески поддерживает сложившиеся основы и порицает всякое движение вперед.
 Чацкий и Фамусов – главные идеологи, представители взглядов своего «века». Их мнения по основным аспектам раскрываются в монологах. Монологи появляются

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 2 из 3К1Глубина понимания темы и убедительность аргументов
  • 2 из 2К2Уровень владения теоретико-литературными знаниями
  • 2 из 3К3Обоснованность привлечения текста произведения
  • 1 из 3К4Композиционная цельность и логичность изложения
  • 2 из 3К5Следование нормам речи
  • ИТОГО: 9 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Те­ма со­чи­не­ния рас­кры­та с опо­рой на ав­тор­скую по­зи­цию, сфор­му­ли­ро­ва­на соб­ствен­ная точ­ка зре­ния, но не все те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­ва­ны.
2. В от­ве­те ис­поль­зу­ют­ся тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния; ошиб­ки и неточ­но­сти в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют.
3. Текст для обос­но­ва­ния те­зи­сов при­вле­ка­ет­ся, но необос­но­ван­но и недо­ста­точ­но. Речь долж­на ид­ти о мо­но­ло­гах, сле­до­ва­тель­но, и нуж­но бы­ло ана­ли­зи­ро­вать зна­ме­ни­тые мо­но­ло­ги Фа­му­со­ва, в ко­то­рых рас­кры­ва­ют­ся об­ра­зы Кузь­мы Пет­ро­ви­ча и Мак­си­ма Пет­ро­ви­ча, а не про­сто упо­мя­нуть име­на этих внес­це­ни­че­ских пер­со­на­жей. Сле­до­ва­ло так­же ана­ли­зи­ро­вать мо­но­ло­ги Чац­ко­го, а не ци­ти­ро­вать от­дель­ные его ре­пли­ки.
4. В со­чи­не­нии про­сле­жи­ва­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ный за­мы­сел, но на­ру­ше­ны со­от­но­ше­ния ча­стей: вступ­ле­ние за­ни­ма­ет боль­шую часть со­чи­не­ния, ар­гу­мен­та­ции те­зи­сов уде­ля­ет­ся очень ма­ло вни­ма­ния.
5. До­пу­ще­но 2 ре­че­вые ошиб­ки.
1 191 786
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель