Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Фактическая
Н.А. (Николай Александрович)
Речевая
протест против кабановских понятий
Грамматическая
Для главной героини...
Комментарий к фрагменту
Надо: ''как это делает родная дочь Кабановой''. Слово ''антипод'' - это литературоведческий термин, который может применяться для анализа образной системы. Нужно отличать ту реальность, которая создается драматургом и в которой действуют герои, от текста пьесы, который Вы анализируете. Катерина общается не с ''антиподом'', а с сестрой своего мужа. А ОБРАЗУ Катерины как антипод противопоставлен ОБРАЗ Варвары. Вы допустили терминологическую ошибку.
Комментарий к фрагменту
Бездоказательно. А как же отказ Катерины ''публично выть'' при отъезде мужа? Разве это можно интерпретировать как покорность?
Логическая
Нелогично. Следовало сказать: ''Поэтому...''
Логическая
Следовало сказать: ''Варвару же...''
Грамматическая
для Катерины неприемлем путь Варвары
Речевая
Неоправданный повтор слова ''устои''.
Литература
10 из 14
Автор : Дарья
01:35, 23 мая 2017

Почему для Катерины неприемлем путь Варвары? (По драме А.Н.Островского "Гроза")

Показать текст целиком

Премьера пьесы "Гроза" А. Н. Островского состоялась в 1859 году. В основе драмы лежит неразрешимый  конфликт между Катериной и жителями "тёмного царства". Критик А.Н. Добролюбов писал : "В Катерине видим мы протест кабановских понятий...". Главной героине неприемлем путь одной из жертв "тёмного царства" Варвары, и на это есть много причин.

Во-первых, Катерина не может врать и притворяться, как это делает её антипод. Варвара внутренне сопротивляется устоям своей матери и делает всё по-своему, однако она не нарушает устои "тёмного царства".  Катерине, наоборот, жизнь в доме Кабановой "все как будто из под неволи". Она покоряется безрассудным указаниям свекрови. 

Во-вторых, главная героиня трепетно относится к Богу. Ей важно, как она предстанет после смерти пере

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 2 из 3К1Глубина понимания темы и убедительность аргументов
  • 1 из 2К2Уровень владения теоретико-литературными знаниями
  • 3 из 3К3Обоснованность привлечения текста произведения
  • 2 из 3К4Композиционная цельность и логичность изложения
  • 2 из 3К5Следование нормам речи
  • ИТОГО: 10 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Те­ма со­чи­не­ния рас­кры­та с опо­рой на ав­тор­скую по­зи­цию, сфор­му­ли­ро­ва­на соб­ствен­ная точ­ка зре­ния, но не все те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­ва­ны. До­пу­ще­на 1 фак­ти­че­ская ошиб­ка.
2. В от­ве­те ис­поль­зу­ют­ся тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния, но при их упо­треб­ле­нии до­пу­ще­на 1 ошиб­ка (см. ком­мен­та­рий к сло­ву "ан­ти­под").
3. Текст рас­смат­ри­ва­е­мо­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся обос­но­ван­но и до­ста­точ­но раз­но­сто­ронне (есть ци­та­ты с ком­мен­та­ри­я­ми к ним, крат­кий пе­ре­сказ со­дер­жа­ния, необ­хо­ди­мый для до­ка­за­тель­ства суж­де­ний, при­сут­ству­ет об­ра­ще­ние к мик­ро­те­мам тек­ста и их ин­тер­пре­та­ция, со­дер­жат­ся раз­но­го ро­да ссыл­ки на изоб­ра­жен­ное в про­из­ве­де­нии).
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны меж­ду со­бой, но внут­ри смыс­ло­вых ча­стей есть ло­ги­че­ские на­ру­ше­ния.
5. До­пу­ще­но 2 ре­че­вые и 2 грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки.
1 079 612
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель