Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Это правильно. Но было бы хорошо сказать, чем это было вызвано в творчестве М.Ю. Лермонтова, т.е. коснуться особенностей эпохи безвременья.
Литература
14 из 14
Автор : Дарья
09:01, 3 июня 2017

В чём трагизм звучания темы поэта и поэзии в творчестве М.Ю. Лермонтова?

Показать текст целиком

Нет, я не Байрон, я другой,

Ещё неведомый избранник,

Как он, гонимый миром странник,

Но только с русскою душой.

М.Ю.Лермонтов

 Тема поэта и поэзии занимает особое место в лирике М.Ю.Лермонтова. Он воспринимает поэзию как острый кинжал, пронзающий человеческие пороки и несущий людям живое, праведное слово. Поэзия – это не забава и не развлечение. Однако подчас люди не понимают этого, и поэт становится изгнанником, отвергнутым соотечественниками.

В стихотворении «Пророк» показаны невежество, непонимание и злоба толпы, которой вынужден противостоять поэт:

Смотрите ж, дети, на него,

Как он угрюм, и худ, и бледен,

Смотрите, как он наг и беден,

Как презирают все его!

В стихотворении «Поэт» М.Ю.Лермонтов поднимает проблему ложного понимания поэзии. Он с сожалением говорит о том, что для многих т

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 3 из 3К1Глубина понимания темы и убедительность аргументов
  • 2 из 2К2Уровень владения теоретико-литературными знаниями
  • 3 из 3К3Обоснованность привлечения текста произведения
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность изложения
  • 3 из 3К5Следование нормам речи
  • ИТОГО: 14 из 14
Комментарий эксперта
Роман Борисович Щетинин
1. Те­ма со­чи­не­ния рас­кры­та с опо­рой на ав­тор­скую по­зи­цию, сфор­му­ли­ро­ва­на своя точ­ка зре­ния; свои те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­вы­ва­ют­ся; фак­ти­че­ские ошиб­ки и неточ­но­сти от­сут­ству­ют. Хо­тя мож­но бы­ло бы ука­зать на при­чи­ны тра­гиз­ма зву­ча­ния этой те­мы в твор­че­стве М.Ю. Лер­мон­то­ва.
2. Для ана­ли­за про­из­ве­де­ния ис­поль­зу­ют­ся тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия; ошиб­ки и неточ­но­сти в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют.
3. Текст рас­смат­ри­ва­е­мо­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся обос­но­ван­но и до­ста­точ­но раз­но­сто­ронне (ци­та­ты с ком­мен­та­ри­я­ми к ним, об­ра­ще­ние к мик­ро­те­мам тек­ста и их ин­тер­пре­та­ция, раз­но­го ро­да ссыл­ки на изоб­ра­жен­ное в про­из­ве­де­нии и т.п.).
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. Ре­че­вых оши­бок нет.
1 320 683
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель