Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Не только Митрофана, но и его матушки, и его дяди
Комментарий к фрагменту
Надо говорить о положительных героях комедии
Литература
3 из 4
Автор : Аноним
14:05, 30 сентября 2015

В чем заключается комизм 'экзамена', устроенного для Митрофана?

Правдин (Митрофану). А далеко ли вы в истории? Митрофан. Далеко ль? Какова история. В иной залетишь за тридевять земель, за тридесято царство. Правдин. А! так этой-то истории учит вас Вральман? Стародум. Вральман? Имя что-то знакомое. Митрофан. Нет, наш Адам Адамыч истории не рассказывает; он, что я же, сам охотник слушать. Г-жа Простакова. Они оба заставляют себе рассказывать истории скотницу Хавронью. Правдин. Да не у ней ли оба вы учились и географии? Г-жа Простакова (сыну). Слышишь, друг мой сердечный? Это что за наука? Митрофан (тихо матери). А я почем знаю. Г-жа Простакова (тихо Митрофану). Не упрямься, душенька. Теперь-то себя и показать. Митрофан (тихо матери). Да я не возьму в толк, о чем спрашивают. Г-жа Простакова (Правдину ). Как, батюшка, назвал ты науку-то? Правдин. География. Г-жа Простакова (Митрофану). Слышишь, еоргафия. Митрофан. Да что такое! Господи боже мой! Пристали с ножом к горлу. Г-жа Простакова (Правдину ). И ведомо, батюшка. Да скажи ему, сделай милость, какая это наука-то, он ее и расскажет, Правдин. Описание земли. Г-жа Простакова (Стародуму). А к чему бы это служило на первый случай? Стародум. На первый случай сгодилось бы и к тому, что ежели б случилось ехать, так знаешь, куда едешь. Г-жа Простакова. Ах, мой батюшка! Да извозчики-то на что ж? Это их дело. Это таки и наука-то не дворянская. Дворянин только скажи: повези меня туда, — свезут, куда изволишь. Мне поверь, батюшка, что, конечно, то вздор, чего не знает Митрофанушка. Стародум. О, конечно, сударыня. В человеческом невежестве весьма утешительно считать все то за вздор, чего не знаешь. Г-жа Простакова. Без наук люди живут и жили. Покойник батюшка воеводою был пятнадцать лет, а с тем и скончаться изволил, что не умел грамоте, а умел достаточек нажить и сохранить. Челобитчиков принимал всегда, бывало, сидя на железном сундуке. После всякого сундук отворит и что-нибудь положит. То-то эконом был! Жизни не жалел, чтоб из сундука ничего не вынуть. Перед другим не похвалюсь, от вас не потаю: покойник-свет, лежа на сундуке с деньгами, умер, так сказать, с голоду. А! каково это?? Стародум. Препохвально. Надобно быть Скотинину, чтоб вкусить такую блаженную кончину. Скотинин. Да коль доказывать, что ученье вздор, так возьмем дядю Вавилу Фалелеича, О грамоте никто от него и не слыхивал, ни он ни от кого слышать не хотел: а какова была голоушка! Правдин. Что ж такое? Скотинин. Да с ним на роду вот что случилось. Верхом на борзом иноходце разбежался он хмельной в каменны ворота. Мужик был рослый, ворота низки, забыл наклониться. Как хватит себя лбом о притолоку, индо пригнуло дядю к похвям потылицею, и бодрый конь вынес его из ворот к крыльцу навзничь. Я хотел бы знать, есть ли на свете ученый лоб, который бы от такого тумака не развалился; а дядя, вечная ему память, протрезвясь, спросил только, целы ли во-рота? Милон. Вы, господин Скотинин, сами признаете себя неученым человеком; однако, я думаю, в этом случае и ваш лоб был бы не крепче ученого. Стародум (Милону). Об заклад не бейся. Я думаю, что Скотинины все родом крепколобы.

Показать текст целиком

В чем заключается комизм 'экзамена', устроенного для Митрофана?

Комизм экзамена, устроенного для Митрофана, заключается в том что, герой, который занимается несколько лет с учителями, изучает разные науки так ничему и не научился. Митрофанушка не знает арифметики. Учитель математики Цыфиркин говорит о Митрофане: 'Бьюсь с ним третий год: трех перечесть не умеет'. Он не знает и географии, о чем свидетельствует эпизод, когда Правдин спрашивает у недоросля, изучал ли он географию? Но ни сам Митрофан, ни его мать не знают даже, что это за наука: 'г-жа Простакова: Слышишь, друг мой сердечный? Это что за наука? - Митрофан: А я почем знаю'. Герой не знает и истории, потому что его учитель 'истории не рассказывает; он, что я же, сам охотник слушать'.  Они оба заставляют себе рассказывать разные истории скотницу Хавронью

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 2 из 3К1Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов
  • 1 из 1К2Следование нормам речи
  • ИТОГО: 3 из 4
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
Ко­мизм дан­ной сце­ны за­клю­ча­ет­ся в первую оче­редь в том, что Мит­ро­фан, Про­ста­ко­ва и Ско­ти­нин, в от­ли­чие от по­ло­жи­тель­ных пер­со­на­жей (Прав­ди­на, Ста­ро­ду­ма и Ми­ло­на) счи­та­ют свое неве­же­ство ка­че­ством, вполне есте­ствен­ным для дво­ря­ни­на, их пред­став­ле­ния о ка­че­ствах, необ­хо­ди­мых бла­го­род­но­му дво­рян­ско­му со­сло­вию, не со­от­вет­ству­ют иде­а­лу, сфор­му­ли­ро­ван­но­му ав­то­ром в ко­ме­дии.

В пред­став­лен­ном связ­ном от­ве­те есть опо­ра на ав­тор­скую по­зи­цию, сфор­му­ли­ро­ва­на соб­ствен­ная точ­ка зре­ния, вы­дви­ну­тые те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­ва­ны при­ме­ра­ми, нет под­ме­ны ана­ли­за пе­ре­ска­зом тек­ста, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, но от­вет дан не со­всем точ­ный.
Так, пер­вое пред­ло­же­ние, в ко­то­ром фор­му­ли­ру­ет­ся глав­ный те­зис-от­вет, огра­ни­чи­ва­ет ко­мизм сце­ны "эк­за­ме­на" толь­ко об­ра­зом Мит­ро­фа­на, хо­тя в дан­ном слу­чае (су­дя по пред­ло­жен­но­му для ана­ли­за фраг­мен­ту) необ­хо­ди­мо го­во­рить обо всей се­мье Про­ста­ко­вых-Ско­ти­ни­ных. Об этом упо­ми­на­ет­ся в от­ве­те, но сто­ит бо­лее пра­виль­но вы­стра­и­вать текст сво­е­го ми­ни-со­чи­не­ния, чтобы клю­че­вые те­зи­сы рас­по­ла­га­лись в са­мом на­ча­ле и в вы­во­де, а у Вас и в пер­вом, и в по­след­нем пред­ло­же­ни­ях речь идет толь­ко о Мит­ро­фане, что сужа­ет про­бле­му.
1 080 763
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель