Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
В задании сказано, что нужно указать как общие черты сопоставляемых произведений, так и их различие. Вы говорите только о близких темах и мотивах анализируемых текстов и не раскрываете отличия.
Фактическая
Чаадаев не был декабристом.
Логическая
Странный вывод. Во-первых, такого мотива нет в пушкинском стихотворении ''К Чаадаеву'', во-вторых, о каком тяжелом моменте жизни может идти речь, если произведение (''Памяти А.И.Одоевского'') посвящено умершему человеку?
Литература
7 из 10
Автор : Аноним
14:38, 10 января 2018

В каких произведениях русских поэтов звучит тема дружбы? Что общего и чем отличаются эти произведения от стихотворения А.С. Пушкина"К Чаадаеву"?

К ЧаадаевуЛюбви, надежды, тихой славыНедолго нежил нас обман,Исчезли юные забавы,Как сон, как утренний туман;Но в нас горит еще желанье,Под гнетом власти роковойНетерпеливою душойОтчизны внемлем призыванье.Мы ждем с томленьем упованьяМинуты вольности святой,Как ждет любовник молодойМинуты верного свиданья.Пока свободою горим,Пока сердца для чести живы,Мой друг, отчизне посвятимДуши прекрасные порывы!Товарищ, верь: взойдет она,Звезда пленительного счастья,Россия вспрянет ото сна,И на обломках самовластьяНапишут наши имена!

Показать текст целиком

Тема дружбы звучит в стихотворениях А.С.  Пушкина "И.И. Пущину" и М.Ю. Лермонтова " Памяти А.И. Одоевского".  Так, в стихотворении А.С. Пушкина "И.И.Пущину" лирический герой обращается к своему другу с благодарностью за встречу и поддержку в трудную для него минуту:

Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.

Одновременно он хочет поддержать друга, находящегося в заточении и вселить надежду в лучшее:

Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,

Вы видите только 30% текста.
Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме.

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 2К1Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом
  • 2 из 2К2Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом
  • 3 из 4К3Привлечение текста произведения для аргументации
  • 1 из 2К4Логичность и соблюдение речевых норм
  • ИТОГО: 7 из 10
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. На­зва­но про­из­ве­де­ние, ука­зан его ав­тор, про­из­ве­де­ние со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, но не во всем учте­но за­дан­ное на­прав­ле­ние ана­ли­за.
2. На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его ав­тор, про­из­ве­де­ние со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на.
3. Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух вы­бран­ных про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уровне ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п., но до­пу­ще­на од­на фак­ти­че­ская ошиб­ка.
4. До­пу­ще­на 1 ло­ги­че­ская ошиб­ка.
1 785 398
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель