Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Неудачная формулировка.
Литература
9 из 10
Автор : Анастасия
19:14, 11 января 2018

В каких произведениях русских поэтов звучит тема внутренней свободы и чем они созвучны стихотворению М. Цветаевой «Кто создан из камня, кто создан из глины…»?

Кто создан из камня, кто создан из глины,-А я серебрюсь и сверкаю!Мне дело - измена, мне имя - Марина,Я - бренная пена морская.
Кто создан из глины, кто создан из плоти -Тем гроб и нагробные плиты...- В купели морской крещена - и в полетеСвоем - непрестанно разбита!
Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сетиПробьется мое своеволье.Меня - видишь кудри беспутные эти?-Земною не сделаешь солью.
Дробясь о гранитные ваши колена,Я с каждой волной - воскресаю!Да здравствует пена - веселая пена -Высокая пена морская!

Показать текст целиком

В произведениях разных поэтов звучит тема внутренней свободы. Для сравнения со стихотворением М. Цветаевой «Кто создан из камня, кто создан из глины…» возьмем стихотворение «Свобода» другой поэтессы, её современницы – Зинаиды Гиппиус. В лирическом произведении «Свобода» так же, как в стихотворении Цветаевой, центральной является тема внутренней свободы и уникальности человеческого бытия: «Я не могу покоряться // Если я Бога люблю». Лирическая героиня Гиппиус также, как и цветаевская героиня («Меня - видишь кудри беспутные эти? - // Земною не сделаешь солью»), утверждает своё право как художника на полную независимость от внешнего и мирского, свою индивидуальность и особенность: «Я не могу покоряться людям. // Можно ли рабства хотеть?», «Я разрываю людские сети —  // Счастье, унынье и сон». 

За ещё один стихотворением в качестве примера для сравнения с лирическим произведением «Кто создан из камня, кто создан из глины…» обратимся к творчеству самой Цветаевой. В стихотворении «Душа» поэтесса, со свойственной ей экспрессией, эмоциональной остротой и художественной оригинальностью, поэтически рассказывает о своей душе-«летчице»: «Выше! Выше! Ло

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 2 из 2К1Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом
  • 2 из 2К2Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом
  • 4 из 4К3Привлечение текста произведения для аргументации
  • 1 из 2К4Логичность и соблюдение речевых норм
  • ИТОГО: 9 из 10
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его ав­тор, про­из­ве­де­ние со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на.
2. На­зва­но вто­рое про­из­ве­де­ние, и ука­зан его ав­тор, про­из­ве­де­ние со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на.
3. Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух вы­бран­ных про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уровне ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют.
4. До­пу­ще­на 1 ре­че­вая ошиб­ка.
1 667 346
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель