Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
В данном случае требуется слово ''идей''.
Логическая
Во-первых, на Чичикова оказало влияние не только воспитание, но и обстоятельства, а во-вторых, раз уж Вы упомянули Чичикова, то нужно в конкретизирующей части предложения упомянуть и Плюшкина: что же заставило этого помещика превратиться в ''прореху на человечестве'' - собственная воля, воспитание или обстоятельства? Или все вместе?
Литература
12 из 14
Автор : Ева
13:12, 23 января 2018

Зачем Гоголь включил в текст поэмы историю «трудолюбивого» хозяина Плюшкина?

Показать текст целиком

Плюшкин – последний помещик, которого навещает Чичиков. Его образ, по мнению Гоголя, представляет собой крайнюю степень падения человеческой души. Неслучайно при первой встрече с ним Чичиков долго не может понять, мужчина ли он или женщина: Плюшкин не только лишён каких-либо нравственных качеств, но и почти потерял свой естественный облик, все сильнее превращаясь в непонятное бесполое существо.

Обстановка в доме помещика полностью соответствует образу его хозяина. Скупой, жадный до мелочей Плюшкин превратил свой кров в свалку из ненужных вещей, заполоняющих все пространство жилища. Автор называет помещика «прорехой на человечестве» и замечает, что «подобное явление редко попадается на Руси, где все любит скорее развернуться, чем съежиться».

Однако, несмотря на крайне отрицательный образ Плюшкина, именно его историю Гоголь включает в текст поэмы. Из неё читатель узнаёт, что много лет назад помещик был совершенно другим человеком: «бережливым хозяином» и примерным семьянином, к которому нередко обращались за помощью или со

Вы видите только 30% текста.
Подпишитесь, чтобы читать целиком 5000+ сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 3 из 3К1Соответствие сочинения теме и её раскрытие
  • 3 из 3К2Привлечение текста произведения для аргументации
  • 1 из 2К3Опора на теоретико-литературные понятия
  • 2 из 3К4Композиционная цельность и логичность
  • 3 из 3К5Соблюдение речевых норм
  • ИТОГО: 12 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную те­му, те­ма рас­кры­та глу­бо­ко, мно­го­сто­ронне, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на.
2. Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уровне ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют.
3. Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, но не ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния.
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны меж­ду со­бой, но внут­ри смыс­ло­вых ча­стей есть ло­ги­че­ские на­ру­ше­ния. В со­чи­не­нии не хва­та­ет вступ­ле­ния, это ком­по­зи­ци­он­ный недо­чет.
5. До­пу­ще­на 1 ре­че­вая ошиб­ка.
1 853 100
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель