Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Неудачная формулировка. Надо: ''данная комедия создана в русле классицизма''.
Литература
14 из 14
Автор : Лиза
19:58, 9 февраля 2018

Каковы особенности конфликта в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Показать текст целиком

В комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль" нашли свое отражение проблемы восемнадцатого века, такие как необразованность дворянского сословия. В данном произведении конфликт происходит между представителями дворянства, которые имеют два разных взгляда на образование. Семья Простаковых - помещики, которые считают просвещение бесполезным, и сами они являются невеждами. Стародум и его сторонники - те люди, которые понимают необходимость образования, стремятся к новым знаниям и проявляют человечность во всех жизненных ситуациях.

Простакова - властная помещица, которая воспитывает своего пятнадцатилетнего сына Митрофанушку. По ее поступкам сразу можно понять, что Простакова очень злобная и невежественная женщина, которая пытается найти во всем выгоду для себя, она никогда не проявляет человечность, ей не знакомы такие качества как сочувствие и благодарность. Так, в самом начале комедии автор дает это понять, когда та ругает слугу Тришку за то, что он сшил слишком маленький кафтан для ее сына. Простакову не волнует то, что Тришка не имеет образование портного и является самоучкой, она считает что это совершенно ни к чему и кафтан можно сшить и так, без всяких специальных знаний. Такие же убеждения и повадки она передает своему сыну-недорослю Митрофанушке. Он молодой дворянин, по сути - будущее России. Но на деле он безвольный маменькин сынок, грубый и невежественный, без уважения к старшим. Чтобы не допустить продвижение по службе и размножени

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 3 из 3К1Соответствие сочинения теме и её раскрытие
  • 3 из 3К2Привлечение текста произведения для аргументации
  • 2 из 2К3Опора на теоретико-литературные понятия
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность
  • 3 из 3К5Соблюдение речевых норм
  • ИТОГО: 14 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную те­му, те­ма рас­кры­та глу­бо­ко, мно­го­сто­ронне, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на.
2. Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уровне ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют.
3. Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние и ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния в це­лях рас­кры­тия те­мы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют.
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. До­пу­ще­на 1 ре­че­вая ошиб­ка.
1 461 988
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель