Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Необходимо правильно указывать жанр пьесы.
Комментарий к фрагменту
комедии
Литература
13 из 14
Автор : Дина
21:07, 13 марта 2018

В чем вина и в чем беда госпожи Простаковой? (По пьесе Д.И. Фонвизина "Недоросль")

Показать текст целиком

Пьеса Д.И. Фонвизина "Недоросль" - выдающееся произведение русской драматургии. Написанная в конце 18 века, она остается поразительно актуальной и в наши дни. В своем произведении автор поднимает широкий круг социальных, политических, нравственных проблем. Писателя волновали роль государства в жизни общества, положение крепостных крестьян, образование и просвещение и, конечно, проблема материнства и воспитания.

Госпожа Простакова - одна из главных героинь произведения. Полностью противопоставленная таким положительным персонажам, как полковник Стародум и Правдин, она, пожалуй, воплощает в себе все пороки уездного дворянства того времени. Простакова - жестокая, несправедливая, своевольная хозяйка. Пьеса начинается со сцены, в которой Митрофанушка примеряет кафтан. И, хотя даже брат помещицы, Скотинин считает, что кафтан сшит "изряднехонько", Простакова решает высечь портного. Эта женщина - настоящий тиран, ее крепостным крестьянам живется очень нелегко. "С тех пор как все, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего содрать не можем. Такая беда!" - жалуется она брату. Более того, помещица убеждена в том, что единственно правильный способ поддерживать порядок в доме - это весь день "браниться и ругаться". Простакова глупа и необразованна, она не признает пользы науки, считая, что человек может прожить и без нее. Помещица эгоистичная, властная женщина. Нисколько не заботясь о мнении своей племянницы Софьи, она решает выдать ее замуж. 

Пожалуй, единственное, что могло бы оправдат

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 3 из 3К1Соответствие сочинения теме и её раскрытие
  • 3 из 3К2Привлечение текста произведения для аргументации
  • 1 из 2К3Опора на теоретико-литературные понятия
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность
  • 3 из 3К5Соблюдение речевых норм
  • ИТОГО: 13 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную те­му, те­ма рас­кры­та глу­бо­ко, мно­го­сто­ронне, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на.
2. Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уровне ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют.
3. Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, но не ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния. Ни ра­зу пра­виль­но не на­зван жанр ана­ли­зи­ру­е­мо­го про­из­ве­де­ния.
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. Ре­че­вых оши­бок нет.
1 774 979
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель