Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
обращает внимание на типичность
Речевая
неудачное слово в этом контексте, так как нельзя понять к чему оно относится к предыдущему абзацу или к образам-символам вообще.
Грамматическая
олицетворяющего её главного героя
Литература
13 из 14
Автор : Галия
18:59, 20 мая 2018

Роль образов-символов в рассказе И. А. Бунина "Человек из Сан-Франциско"

Показать текст целиком

17.3 Рассказ И. А Бунина «Господин из Сан-Франциско» содержит множество образов-символов. Автор раскрывает их на протяжении всего сюжета произведения. Рассмотрим, какие функции выполняют образы-символы, на следующих примерах.

Во-первых, автор использует их, раскрывая бездуховность буржуазного общества. Так, лишая главного героя имени, писатель обращает внимание типичность этого образа. Господин является символом бездуховности современной цивилизации. В экспозиции автор подчеркивает, что целью жизни персонажа было накопительство. Богатство и неестественность подчеркнуты в портрете героя. Материальная сфера – единственное, что занимает господина, духовная же жизнь и культура ему недоступны.

Во-вторых, при помощи образов-символов автор предрекает гибель буржуазной цивилизации. Название корабля, на котором плывет главный герой – «Атлантида» - напоминает о затонувшем мифическом континенте. Само судно является моделью современног

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 3 из 3К1Соответствие сочинения теме и её раскрытие
  • 3 из 3К2Привлечение текста произведения для аргументации
  • 2 из 2К3Опора на теоретико-литературные понятия
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность
  • 2 из 3К5Соблюдение речевых норм
  • ИТОГО: 13 из 14
Комментарий эксперта
Роман Борисович Щетинин
1. Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную те­му, те­ма рас­кры­та глу­бо­ко, мно­го­сто­ронне, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на.
2. Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уровне ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем и де­та­лей, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют.
3. Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние и ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния в це­лях рас­кры­тия те­мы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют.
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. До­пу­ще­ны две ре­че­вые ошиб­ки.
1 775 760
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель