Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Грамматическая
трех повествователей.
Комментарий к фрагменту
Глава ''Максим Максимыч'' ведется от лица повествователя - странствующего офицера. Неверно смешивать понятия ''автор'' и ''повествователь''.
Речевая
Неудачно сочетаются слова ''сам... самый''.
Речевая
Неудачно сказано. Печорин испытывает судьбу не в повести, а в жизни. Правильно написать: ''В каждой повести показано, как Печорин испытывает судьбу...''
Литература
12 из 14
Автор : Надежда
19:48, 17 июня 2018

Почему роман М. Ю. Лермонтова состоит не из глав, а из отдельных законченных повестей? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)

Показать текст целиком

«Герой нашего времени» – великий роман М. Ю. Лермонтова, ставший классикой русской литературы.

 Произведение имеет ряд композиционных особенностей. Например, фабула и сюжет романа значительно различаются, то есть нарушена хронологическая последовательность глав. Роман имеет кольцевую композицию и 3 повествователя. Кроме этого, он состоит из нескольких частей, каждая из которых представляет собой отдельную законченную повесть. 

 Такая композиционная сложность связана с особенностями психологического склада героя. Её цель – показать Печорина с разных сторон, в разных обстоятельствах жизни, постепенно приближая его к читателю. Каждая повесть отражает определённое событие в жизни героя, имеющее начало и конец и раскрывающее его личность.

Так, например, повествование начинается с главы «Бэла», где события происходят на Кавказе и рассказчиком является Максим Максимыч. Для него Печорин – загадка. Это человек с глубоко русским складом ума, который видит противоречия в душе героя, но не может их понять. В этой главе Печорин открывает определённые черты своего характера: он хладнокровен, умеет добиваться своих целей, играть чувствами других людей. Однако в душе у него поселилась ужасная скука,

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 3 из 3К1Соответствие сочинения теме и её раскрытие
  • 3 из 3К2Привлечение текста произведения для аргументации
  • 1 из 2К3Опора на теоретико-литературные понятия
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность
  • 2 из 3К5Соблюдение речевых норм
  • ИТОГО: 12 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную те­му, те­ма рас­кры­та глу­бо­ко, мно­го­сто­ронне, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на.
2. Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уровне ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют.
3. Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние и ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния в це­лях рас­кры­тия те­мы со­чи­не­ния, до­пу­ще­на од­на ошиб­ка в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий (ошиб­ка, свя­зан­ная с нераз­ли­че­ни­ем по­ня­тий "ав­тор" и "по­вест­во­ва­тель").
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. До­пу­ще­ны 2 ре­че­вые ошиб­ки.
1 775 068
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель