Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Неудачная формулировка. Строфа волноваться не может. Надо: ''которое в первой строфе позволяет передать волнение героев''.
Комментарий к фрагменту
Искажена авторская позиция. Нельзя говорить о трагической любви, в стихотворении, наоборот, говорится о восторге любви.
Комментарий к фрагменту
Та же ошибка. Речи о несчастной любви в стихотворении нет.
Комментарий к фрагменту
Неверно интерпретируется ведущее настроение стихотворения.
Литература
4 из 6
Автор : мария
20:38, 19 июня 2018

Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения?

«Сияла ночь. Луной был полон сад. » А.А. ФетСияла ночь. Луной был полон сад. Лежали

Лучи у наших ног в гостиной без огней.

Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали,

Как и сердца у нас за песнею твоей.

 

Ты пела до зари, в слезах изнемогая,

Что ты одна — любовь, что нет любви иной,

И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой.

 

И много лет прошло, томительных и скучных,

И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь,

И веет, как тогда, во вздохах этих звучных,

Что ты одна — вся жизнь, что ты одна — любовь.

 

Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки,

А жизни нет конца, и цели нет иной,

Как только веровать в рыдающие звуки,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой!

Показать текст целиком

В стихотворении «Сияла ночь. Луной был полон сад. » А.А Фет использует различные поэтические приёмы, которые позволяют нам точно передать все чувства лирического героя.

Автор передаёт таинственную атмосферу с помощью инверсии "Сияла ночь" и использует сравнение "и струны в нём дрожали,Как и сердца", которое заставляет почувствовать волнение в первой строфе.

Также ,используя повтор во второй и четвёртой строфе "Тебя любить, обнять и плакать над тобой", автор показывает , что лирический герой

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 2К1Соответствие ответа заданию
  • 2 из 2К2Привлечение текста произведения для аргументации
  • 1 из 2К3Логичность и соблюдение речевых норм
  • ИТОГО: 4 из 6
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. От­вет со­дер­жа­тель­но со­от­не­сён с по­став­лен­ной за­да­чей, но не поз­во­ля­ет су­дить о по­ни­ма­нии тек­ста при­ве­дён­но­го сти­хо­тво­ре­ния, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на.
2. Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уровне ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют.
3. Ло­ги­че­ских оши­бок нет. До­пу­ще­на 1 ре­че­вая ошиб­ка.
1 774 073
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель