Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Можно соблюдать строгие законы, следовать строгим принципам, но невозможно соблюдать строгую систему образов. Если имелось в виду строгое деление персонажей на положительных и отрицательных героев, то так и следовало написать. В данном случае допущена ошибка в употреблении теоретико-литературного понятия.
Литература
13 из 14
Автор : DV7
01:11, 12 февраля 2016

Какой смысл вкладывает автор в понятие «злонравные невежды»?(По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)

Показать текст целиком

В своей сатирической комедии «Недоросль» Денис Иванович Фонвизин раскрывает быт и нравы поместного дворянства, при этом соблюдая строгую систему образов, свойственную такому литературному  направлению, как  классицизм. Автор относит представителей поместного  дворянства, то есть семью Простаковых, к отрицательным персонажам и именно по отношению к ним применяет меткое выражение «злонравные невежды».

И, действительно, с первых действий пьесы читатель видит, насколько малообразованно  и жестоко по отношению к людям ниже их по социальному статусу семейство Простаковых. Так, госпожа Простакова по своей натуре весьма деспотична:она постоянно бранит своих слуг, требует полного подчинения от своего мужа, она не терпит малейшего несогласия со своим мнением. Правдин характеризует эту героиню, как «презлую фурию». При этом она необразованна  и даже не умеет читать:”Я могу письма получать, а читать  их велю  другому», Простакова убеждена в ненужности знаний. Ничем не лучше и ее брат Скотинин, даже фамилия этого героя говорит о грубости и подлости, которые присущи его характеру. Он искренне убежден в том, что притеснение своих слуг –

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 3 из 3К1Глубина понимания темы и убедительность аргументов
  • 1 из 2К2Уровень владения теоретико-литературными знаниями
  • 3 из 3К3Обоснованность привлечения текста произведения
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность изложения
  • 3 из 3К5Следование нормам речи
  • ИТОГО: 13 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Те­ма со­чи­не­ния рас­кры­та с опо­рой на ав­тор­скую по­зи­цию, сфор­му­ли­ро­ва­на соб­ствен­ная точ­ка зре­ния; вы­дви­ну­тые те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­ва­ны; фак­ти­че­ские ошиб­ки и неточ­но­сти от­сут­ству­ют.
2. В текст со­чи­не­ния вклю­че­ны тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия, но до­пу­ще­на 1 ошиб­ка в их упо­треб­ле­нии.
3. Текст рас­смат­ри­ва­е­мо­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся обос­но­ван­но и до­ста­точ­но раз­но­сто­ронне (при­сут­ству­ют ци­та­ты с ком­мен­та­ри­я­ми к ним, крат­кий пе­ре­сказ со­дер­жа­ния, необ­хо­ди­мый для до­ка­за­тель­ства суж­де­ний, об­ра­ще­ние к мик­ро­те­мам тек­ста и их ин­тер­пре­та­ция, раз­но­го ро­да ссыл­ки на изоб­ра­жен­ное в про­из­ве­де­нии).
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. Ре­че­вые ошиб­ки от­сут­ству­ют.
1 080 182
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель