Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Странная фраза, если учесть, что стихотворения носят исповедальный, автобиографический характер. Следует говорить не о признании автором единства лирического героя и поколения, а об общности жизненных судеб, об общей трагедии обреченности как лирического героя и всего поколения, так и самого автора, не отделяющего себя от своего лирического героя.
Логическая
Вряд ли человек, лишенный возвышенных идеалов, способен испытывать тревогу за будущее человечества
Литература
3 из 4
13:03, 18 апреля 2015

Кто из русских поэтов обращался к теме личности и эпохи и в чём их произведения сопоставимы с приведённым стихотворением М.Ю. Лермонтова?

Поверь, ничтожество есть благо в здешнем свете.
К чему глубокие познанья, жажда славы,
Талант и пылкая любовь свободы,
Когда мы их употребить не можем?
Мы, дети севера, как здешные растенья,
Цветем недолго, быстро увядаем…
Как солнце зимнее на сером небосклоне,
Так пасмурна жизнь наша. Так недолго
Ее однообразное теченье…
И душно кажется на родине,
И сердцу тяжко, и душа тоскует…
Не зная ни любви, ни дружбы сладкой,
Средь бурь пустых томится юность наша,
И быстро злобы яд ее мрачит,
И нам горька остылой жизни чаша;
И уж ничто души не веселит.

Показать текст целиком

Тема личности и эпохи — одна из ведущих тем в творчестве М.Ю. Лермонтова. Помимо 'Монолога' ей посвящено множество стихотворений, среди них, безусловно, можно выделить  'Думу'.  'Печально я гляжу на наше поколение/Его грядущее иль пусто, иль темно', — этими далеко не радостными строками начинается произведение.  Поэт в нём, как и в 'Монологе', повествует о своём потерянном поколении, об эпохе николаевских реформ, где запрещалось всякое свободомыслие, где невозможно было реализовать свой талант, что приводило к увяданию великих умов.   В обоих стихотворениях М.Ю. Лермонтов не отделяет лирического героя от поколения,

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 3 из 4К1Включение в литературный контекст и убедительность аргументов
  • ИТОГО: 3 из 4
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
Дан от­вет на во­прос, ука­за­ны на­зва­ния двух про­из­ве­де­ний и их ав­то­ров,убе­ди­тель­но обос­но­ван вы­бор каж­до­го про­из­ве­де­ния (при этом до­пу­ще­ны недо­че­ты), убе­ди­тель­но со­по­став­ле­ны оба про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за (при со­по­став­ле­нии до­пу­ще­ны от­дель­ные негру­бые недо­чё­ты).
1 188 798
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель