Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Допущены неточности в употреблении теоретико-литературных терминов. Во-первых, ''диалог глухих'' - это, скорее, комедийный прием, чем трагедийный. Во-вторых, развязка драмы - это не мотив, а композиционный элемент.
Грамматическая
Надо: ''показывающий''.
Литература
13 из 14
16:25, 3 мая 2016

О чём предупреждает А.П. Чехов в пьесе «Вишнёвый сад»?

Показать текст целиком

Драматическое произведение "Вишневый сад" по прочтению оставляет неизгладимые впечатления. На протяжении всех четырех действий читателя не отпускает чувство беспокойства, взволнованности. О чем же предупреждает Чехов в пьесе? Попробуем разобраться в этом вопросе.

Что касается авторской позиции, то предупреждение Чехова связано с основной идеей пьесы: показать неизбежность грядущих перемен как в жизни помещиков (на примере судьбы Раневской и Гаева), так и в судьбе нашей страны в целом (символична реплика Трофимова: "Вся Россия-наш сад"). 

Кроме того, невозможно не заметить, что в пьесе нет идеального персонажа (этим обусловлен художественный метод, использованный драматургом, реализм), потому что автор предупреждает о том, что России есть куда стремиться, так как ни в прошлом, ни в настоящем, ни даже в ближайшем будущем нет желанного идеала ("недотепы"- вот лучшее слово, характеризующее персонажей, и забытый в финале Фирс хорошо подтверждает это). Система расстановки персонажей также доказывает отсутствие идеального героя во всех трех временных отрезках. Так, Раневская и Гаев, очень ценящие связь с прошлым, которую олицетворяет сад( "Моя жизнь, моя молодость, мое счастье!"- восклицает Любовь Андреевна), ничего не

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 3 из 3К1Глубина понимания темы и убедительность аргументов
  • 1 из 2К2Уровень владения теоретико-литературными знаниями
  • 3 из 3К3Обоснованность привлечения текста произведения
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность изложения
  • 3 из 3К5Следование нормам речи
  • ИТОГО: 13 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Те­ма со­чи­не­ния рас­кры­та с опо­рой на ав­тор­скую по­зи­цию, сфор­му­ли­ро­ва­на соб­ствен­ная точ­ка зре­ния; вы­дви­ну­тые те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­ва­ны; фак­ти­че­ские ошиб­ки и неточ­но­сти от­сут­ству­ют.
2. В текст со­чи­не­ния вклю­ча­ют­ся тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия, но в их упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны недо­че­ты.
3. Текст рас­смат­ри­ва­е­мо­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся обос­но­ван­но и до­ста­точ­но раз­но­сто­ронне (есть ци­та­ты с ком­мен­та­ри­я­ми к ним, крат­кий пе­ре­сказ со­дер­жа­ния, необ­хо­ди­мый для до­ка­за­тель­ства суж­де­ний, при­сут­ству­ет об­ра­ще­ние к мик­ро­те­мам тек­ста и их ин­тер­пре­та­ция, со­дер­жат­ся раз­но­го ро­да ссыл­ки на изоб­ра­жен­ное в про­из­ве­де­нии).
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. Ре­че­вых оши­бок нет.
1 081 172
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель