Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Логическая
Слишком большое вступление.
Комментарий к фрагменту
Этот тезис можно следовало бы раскрыть более глубоко на примере анализируемого произведения.
Речевая
Рядом употреблены однокоренные слова.
Комментарий к фрагменту
Тезис требует подтверждения примерами из текста.
Литература
11 из 14
Автор : Аноним
14:51, 3 мая 2016

Почему Ярославна, узнав о поражении войска князя Игоря, обращается за помощью не к русским князьям, а к природным силам?

Показать текст целиком

В основу сюжета "Слова..." положены подлинные исторические события: неудачный поход Новгород-Северского князя Игоря Святославовича против степных кочевников половцев весной 1185 года. Следуя эгоистическим интересам, он, не посоветовавшись со Святославом, задумал сам выступить во главе этого похода. Вместе с ним отправились только дружины его ближайших родственников: сына Владимира, который правил в Путивле, брата Всеволода, курского князя, и племянника князя Святослава Ольговича из Рыльска. Поход был плохо подготовлен и закончился  сокрушительным поражением русских войск: большинство воинов героически погибло, а сам князь Игорь был взят в плен.

"Мертвыми усеяно костями,

Далеко от крови почернев,

Задымилось поле под ногами,

И взошел великими скорбями

На Руси кровавый тот посев."

Плачем Ярославны, скорбящей о поражении дружины и о захвате Игоря в плен, начинается третья часть поэмы, признанная одним из самых лучших эпизодов "Слова о полку Игореве". В своем плаче она взывает к Днепру, ветру, солнцу, молит их пом

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 2 из 3К1Глубина понимания темы и убедительность аргументов
  • 2 из 2К2Уровень владения теоретико-литературными знаниями
  • 3 из 3К3Обоснованность привлечения текста произведения
  • 1 из 3К4Композиционная цельность и логичность изложения
  • 3 из 3К5Следование нормам речи
  • ИТОГО: 11 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Те­ма со­чи­не­ния рас­кры­та с опо­рой на ав­тор­скую по­зи­цию, сфор­му­ли­ро­ва­на соб­ствен­ная точ­ка зре­ния, но не все те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­ва­ны.
2. В со­чи­не­нии ис­поль­зу­ют­ся тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния; ошиб­ки и неточ­но­сти в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют.
3. Текст рас­смат­ри­ва­е­мо­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся обос­но­ван­но и до­ста­точ­но раз­но­сто­ронне (есть ци­та­ты с ком­мен­та­ри­я­ми к ним, крат­кий пе­ре­сказ со­дер­жа­ния, необ­хо­ди­мый для до­ка­за­тель­ства суж­де­ний, при­сут­ству­ет об­ра­ще­ние к мик­ро­те­мам тек­ста и их ин­тер­пре­та­ция, со­дер­жат­ся раз­но­го ро­да ссыл­ки на изоб­ра­жен­ное в про­из­ве­де­нии).
4. В со­чи­не­нии про­сле­жи­ва­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ный за­мы­сел, но нет раз­ви­тия ос­нов­ной те­мы, со­от­вет­ству­ю­щей про­бле­ме, сфор­му­ли­ро­ван­ной в за­да­нии. В по­стро­е­нии со­чи­не­ния на­ру­ше­на со­раз­мер­ность ча­стей, так как вступ­ле­ние, яв­ля­ю­ще­е­ся свое­об­раз­ным под­хо­дом к ос­нов­ной те­ме, слиш­ком про­стран­но, а за­клю­че­ние от­сут­ству­ет.
5. До­пу­ще­на 1 ре­че­вая ошиб­ка.
1 079 606
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель