Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Надо: ''сетей неволи''.
Грамматическая
Надо: ''свойственно романтизму''.
Литература
14 из 14
21:17, 5 мая 2016

Как раскрывается тема свободы в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?

Показать текст целиком

Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри», завершающая линию романтизма в творчестве писателя,  затрагивает несколько важных тем, среди которых особенно выделяется тема свободы.

В центре повествования юноша, который, будучи шестилетним ребенком, был взят в плен русским генералом. По пути из Тифлиса его «призрел» «один монах», он выходил мальчика и вырастил. Однако, несмотря на это, Мцыри не питает благодарности к церковнику. В предсмертной исповеди он говорит:

Старик, я слышал много раз,

Что ты меня от смерти спас.

Зачем?..

Почему же Мцыри так недоволен приютом в «святой обители»? Ответ на этот вопрос напрямую связан с главной темой произведения. Мцыри не мыслит своей жизни вне свободы, вне Родины. Герой больше всего сожалеет, что он «как жил в земле чужой», так и умрет - «рабом и сиротой».

Но жизнь в монастыре это не только физическое рабство. Это еще и духовный плен. Мцыри в обители никогда не имел права выбора. Он был обречен  «во свете лет/ Изречь монашеский обет». Поэтому о себе герой говорит: «Душой дитя, судьбой монах».

Кроме того, духовн

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 3 из 3К1Глубина понимания темы и убедительность аргументов
  • 2 из 2К2Уровень владения теоретико-литературными знаниями
  • 3 из 3К3Обоснованность привлечения текста произведения
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность изложения
  • 3 из 3К5Следование нормам речи
  • ИТОГО: 14 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Те­ма со­чи­не­ния рас­кры­та с опо­рой на ав­тор­скую по­зи­цию, сфор­му­ли­ро­ва­на соб­ствен­ная точ­ка зре­ния; вы­дви­ну­тые те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­ва­ны; фак­ти­че­ские ошиб­ки и неточ­но­сти от­сут­ству­ют.
2. В со­чи­не­нии ис­поль­зу­ют­ся тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния; ошиб­ки и неточ­но­сти в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют.
3. Текст рас­смат­ри­ва­е­мо­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся обос­но­ван­но и до­ста­точ­но раз­но­сто­ронне (есть ци­та­ты с ком­мен­та­ри­я­ми к ним, крат­кий пе­ре­сказ со­дер­жа­ния, необ­хо­ди­мый для до­ка­за­тель­ства суж­де­ний, при­сут­ству­ет об­ра­ще­ние к мик­ро­те­мам тек­ста и их ин­тер­пре­та­ция, со­дер­жат­ся раз­но­го ро­да ссыл­ки на изоб­ра­жен­ное в про­из­ве­де­нии).
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. До­пу­ще­на 1 ре­че­вая ошиб­ка.
1 081 927
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель