Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Правильно: ''печальная участь''.
Комментарий к фрагменту
На основании чего Вы делаете такой вывод?
Комментарий к фрагменту
Вряд ли это можно сказать о поколении, описанном в стихотворении Ф.И.Тютчева. У Тютчева есть фраза: ''ропщет и бунтует''. Разве это бездействие?
Литература
3 из 4
16:45, 27 октября 2016

Кто из русских поэтов обращался к теме личности и эпохи и в чем их произведения сопоставимы с приведенным стихотворением М. Ю. Лермонтова?

 Поверь, ничтожество есть благо в здешнем свете.

 К чему глубокие познанья, жажда славы,

 Талант и пылкая любовь свободы,

 Когда мы их употребить не можем?

 Мы, дети севера, как здешные растенья,

 Цветем недолго, быстро увядаем...

 Как солнце зимнее на сером небосклоне,

 Так пасмурна жизнь наша. Так недолго

 Ее однообразное теченье...

 И душно кажется на родине,

 И сердцу тяжко, и душа тоскует...

 Не зная ни любви, ни дружбы сладкой,

 Средь бурь пустых томится юность наша,

 И быстро злобы яд ее мрачит,

 И нам горька остылой жизни чаша;

 И уж ничто души не веселит.

Показать текст целиком

 Стихотворение «Монолог» было не единственным, которое было посвящено теме личности и эпохи в творчестве М.Ю.Лермонтова. В стихотворении «Дума» автор поднимает вопрос об отсутствии целей и стремлений лермонтовского поколения, поэтому их ждет нехорошая участь : «в бездействии состариться. В «Монологе» поэт пишет о быстротечности юности: »цветем недолго, быстро увядаем». Он с горечью говорит об «однообразном течении» жизни. Автор стихотворений показывает читателям бездействие людей, отсутствие у них целей и интересов.

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 3 из 4К1Включение в литературный контекст и убедительность аргументов
  • ИТОГО: 3 из 4
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
Дан от­вет на во­прос, на­зва­ны два про­из­ве­де­ния и их ав­то­ры. Вы­бор сти­хо­тво­ре­ния М.Ю.Лер­мон­то­ва "Ду­ма" обос­но­ван убе­ди­тель­но, да­но со­по­став­ле­ние это­го сти­хо­тво­ре­ния с "Мо­но­ло­гом", хо­тя не во всем убе­ди­тель­ное. Так, Вы пи­ше­те о том, что в "Ду­ме" Лер­мон­тов го­во­рит о пе­чаль­ной уча­сти сво­е­го по­ко­ле­ния, ко­то­рое об­ре­че­но со­ста­рить­ся "в без­дей­ствии". За­тем, вме­сто то­го, чтобы ука­зать, что и в "Мо­но­ло­ге" за­тра­ги­ва­ет­ся та же те­ма, Вы пи­ше­те про­сто о мо­ти­ве быст­ро­теч­но­сти юно­сти, не под­чер­ки­вая свя­зан­ность это­го мо­ти­ва с те­мой "без­дей­ству­ю­ще­го" по­ко­ле­ния в "Ду­ме". Со­по­став­ле­ние сле­ду­ет про­во­дить бо­лее чет­ко, чтобы экс­перт ви­дел, что Вы срав­ни­ва­е­те про­из­ве­де­ния, а не про­со ана­ли­зи­ру­е­те каж­дое в от­дель­но­сти. Вы­бор вто­ро­го сти­хо­тво­ре­ния обос­но­ван с неко­то­ры­ми неточ­но­стя­ми, со­по­став­ле­ние тют­чев­ско­го сти­хо­тво­ре­ния с "Мо­но­ло­гом" Лер­мон­то­ва неубе­ди­тель­ное.
1 082 656
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель