Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Эта мысль правильная, но надо было ее оформить так, чтобы было понятно, что Вы анализируете стихотворение. Надо было написать, что Блок в своем произведении пишет о трагедии поколения рубежа веков, периода, когда... и закавычить слова, являющиеся цитатами из текста. В Вашем случае данное предложение является просто публицистическим вступлением к ответу, а не анализом стихотворения.
Комментарий к фрагменту
Призыв ''слушать музыку революции'' прозвучит лишь в 1917 году, а анализируемое стихотворение написано в 1914 году. Это следовало бы каким-то образом отразить в приведенной формулировке, иначе первая часть предложения выглядит анахронизмом.
Литература
3 из 4
Автор : Polina Kulkova
14:51, 13 мая 2015

Почему своих современников А.А. Блок называет «детьми страшных лет России»?

Рожденные в года глухие
Пути не помнят своего.
Мы — дети страшных лет России —
Забыть не в силах ничего.

Испепеляющие годы!
Безумья ль в вас, надежды ль весть?
От дней войны, от дней свободы —
Кровавый отсвет в лицах есть.

Есть немота — то гул набата
Заставил заградить уста.
В сердцах, восторженных когда-то,
Есть роковая пустота.

И пусть над нашим смертным ложем
Взовьется с криком воронье,-
Те, кто достойней, Боже, Боже,
Да узрят царствие твое!

Показать текст целиком

Поколение Блока - поколение рубежа веков, периода, когда радостное предчувствие перемен неизбежно граничит с войнами и жестокостью, когда восторженность сердца может легко обернуться его роковой пустотой. Для России 'испепеляющие годы' - это годы забастовок, революций, войн, несбывшихся надежд. Именно эти годы формировали современников Блока, их путь, который нельзя забыть, этот неизбежный

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 2 из 3К1Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов
  • 1 из 1К2Следование нормам речи
  • ИТОГО: 3 из 4
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
Дан связ­ный от­вет на во­прос, с опо­рой на ав­тор­скую по­зи­цию; сфор­му­ли­ро­ва­на соб­ствен­ная точ­ка зре­ния; нет под­ме­ны ана­ли­за пе­ре­ска­зом тек­ста, но не все те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­ва­ны.
При от­ве­те на во­прос № 15 сле­ду­ет в первую оче­редь ис­хо­дить из тек­ста сти­хо­тво­ре­ния, а не из об­ще­ствен­ной си­ту­а­ции, в ко­то­рой это сти­хо­тво­ре­ний со­зда­ва­лось. О ней мож­но упо­мя­нуть крат­ко, а боль­шую часть от­ве­та по­свя­тить тек­сту. От­вет вы­стро­ен так, что вы­гля­дит пуб­ли­ци­сти­че­ским раз­мыш­ле­ни­ем на пред­ло­жен­ную те­му ("по мо­ти­вам" сти­хо­тво­ре­ния Бло­ка), а на са­мом де­ле в от­ве­те нуж­но пред­ста­вить ана­лиз ху­до­же­ствен­но­го тек­ста.
1 080 137
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель