Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Литература
1 из 4
Автор : Татьяна
15:58, 27 января 2017

Почему размышления поэта о прощании с молодостью, так трагично звучащие в стихотворении, завершаются светло и спокойно?

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания В8—В12 ; СЗ, С4.

 

Не жалею, не зову, не плачу,

Всё пройдёт, как с белых яблонь дым.

Увяданья золотом охваченный,

Я не буду больше молодым.

 

Ты теперь не так уж будешь биться,

Сердце, тронутое холодком,

И страна берёзового ситца

Не заманит шляться босиком.

 

Дух бродяжий! ты все реже, реже

Расшевеливаешь пламень уст.

О, моя утраченная свежесть,

Буйство глаз и половодье чувств.

 

Я теперь скупее стал в желаньях,

Жизнь моя? иль ты приснилась мне?

Словно я весенней гулкой ранью

Проскакал на розовом коне.

 

Все мы, все мы в этом мире тленны,

Тихо льется с клёнов листьев медь...

Будь же ты вовек благословенно,

Что пришло процвесть и умереть.

С. А. Есенин, 1921

Показать текст целиком

Стихотворение Есенина отражает его печальные чувства по поводу уходящей молодости. Быстротечность жизни подчеркивается сравнением в строчках: «Словно я весенней гулкой ранью // Проскакал на розовом коне». В завершении стихотворения, автор выражает смирение по поводу окончания жизни. Оно звучит светло и споко

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 3К1Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов
  • 0 из 1К2Следование нормам речи
  • ИТОГО: 1 из 4
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
Суть во­про­са по­ня­та, но нет пря­мо­го от­ве­та на во­прос. Ваш от­вет пред­став­ля­ет со­бой про­за­и­че­ский пе­ре­сказ ли­ри­че­ско­го сю­же­та сти­хо­тво­ре­ния, при этом Вы го­во­ри­те и о ху­до­же­ствен­ных при­е­мах, ис­поль­зу­е­мых Есе­ни­ным. Од­на­ко Вы не от­ве­ча­е­те на за­дан­ный во­прос: по­че­му сти­хо­тво­ре­ние, в ко­то­ром зву­чит тра­гич­ная те­ма про­ща­ния с мо­ло­до­стью, за­вер­ша­ет­ся свет­ло и спо­кой­но, на­обо­рот, Вы под­чер­ки­ва­е­те мысль по­эта о дра­ма­тич­но­сти жиз­ни че­ло­ве­ка, судь­ба ко­то­ро­го "про­цвесть и уме­реть". Сле­до­ва­ло по­ка­зать, что, раз­мыш­ляя о неиз­беж­но­сти смер­ти, ли­ри­че­ский ге­рой в то же вре­мя бла­го­да­рен жиз­ни, поз­во­лив­шей ему ис­пы­тать все ра­до­сти зем­но­го бы­тия, он бла­го­слов­ля­ет эту жизнь, по­это­му сти­хо­тво­ре­ние за­вер­ша­ет­ся свет­ло и спо­кой­но. Ес­ли по пер­во­му кри­те­рию ста­вит­ся 1 балл, то вто­рой кри­те­рий оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.
1 080 879
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель