Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Неточно определена тема стихотворения. Главной темой здесь является тема восхищения красотой.
Литература
3 из 4
Автор : Аноним
02:01, 23 февраля 2017

Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения?

«Сияла ночь. Луной был полон сад. » А.А. ФетСияла ночь. Луной был полон сад. Лежали

Лучи у наших ног в гостиной без огней.

Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали,

Как и сердца у нас за песнею твоей.

 

Ты пела до зари, в слезах изнемогая,

Что ты одна — любовь, что нет любви иной,

И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой.

 

И много лет прошло, томительных и скучных,

И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь,

И веет, как тогда, во вздохах этих звучных,

Что ты одна — вся жизнь, что ты одна — любовь.

 

Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки,

А жизни нет конца, и цели нет иной,

Как только веровать в рыдающие звуки,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой!

Показать текст целиком

Стихотворение А. А. Фета поражает своей эмоциональностью, откровенностью. Автор с помощью различных средств раскрывает главную тему произведения - тему любви, создавая особое настроение. Например, в первой строфе автор использует аллитерацию, нагнетая звук "л": "Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали/Лучи...". Во второй части этой же строфы нагнетается звук "р": "Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали..." В с

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 2 из 3К1Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов
  • 1 из 1К2Следование нормам речи
  • ИТОГО: 3 из 4
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
В Ва­шем от­ве­те не про­зву­ча­ло глав­но­го: ка­ким же все-та­ки яв­ля­ет­ся ве­ду­щее на­стро­е­ние сти­хо­тво­ре­ния? Вы на­пи­са­ли про эмо­цио­наль­ность, про осо­бое на­стро­е­ние, но не на­пи­са­ли, ка­кое имен­но это на­стро­е­ние. Сле­до­ва­ло ука­зать, что ли­ри­че­ский ге­рой ис­пы­ты­ва­ет со­сто­я­ние вос­тор­га. И то­гда бы­ло бы по­нят­но, по­че­му сти­хо­тво­ре­ние на­сы­ще­но ал­ли­те­ра­ци­я­ми, по­вто­ра­ми и дру­ги­ми сред­ства­ми ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти, спо­соб­ны­ми при­дать про­из­ве­де­нию по­вы­шен­ную эмо­цио­наль­ность, пе­ре­да­ю­щую вос­тор­жен­ное на­стро­е­ние ге­роя.
1 194 263
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель