Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Неудачная формулировка. Слово ''борьба'' здесь неуместно.
Речевая
Надо: ''к своим слугам'' или ''к своей прислуге''.
Речевая
Надо: ''с их помощью''.
Литература
13 из 14
20:06, 13 апреля 2017

Какова роль второстепенных персонажей в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

Показать текст целиком

"Недоросль" - третья пьеса Д.И.Фонвизина. В ней автор смехом казнит различные пороки человека. В комедии затронуты тема образования, тема деградации человеческой души, показана борьба невежественных дворян с крепостными. Для более полного раскрытия проблем автор вводит в произведение второстепенных героев. 

В комедии"Недоросль" к второстепенным героям относятся крепостные семьи Простаковых и учителя Митрофана. Еремеевна - няня Митрофанушки, все время рядом с сыном Простаковых, она ухаживает за ним с самого рождения. Однако, госпожа Простакова, деспотичная и грубая женщина, относится к своим прислугам как к низшим существам. Она ругает Тришку за плохо сшитый кафтан, несмотря на то, что он не был обучен мастерству портного. Еремеевна же за сорок лет службы получала "по пяти рублей на год, да по пяти пощечин на день". Митрофанушка тоже никогда хорошо не относится к няне, он с ней груб и нахален. С помощью таких героев, как Тришка и Еремеевна, мы узнаем, что Простакова и ее сын являются людьми с отсутствием каких-либо хороших нравственных качеств. Учителя в комедии также играют важную роль. Цыфиркин обучает Ми

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 3 из 3К1Глубина понимания темы и убедительность аргументов
  • 2 из 2К2Уровень владения теоретико-литературными знаниями
  • 3 из 3К3Обоснованность привлечения текста произведения
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность изложения
  • 2 из 3К5Следование нормам речи
  • ИТОГО: 13 из 14
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
1. Те­ма со­чи­не­ния рас­кры­та с опо­рой на ав­тор­скую по­зи­цию, сфор­му­ли­ро­ва­на соб­ствен­ная точ­ка зре­ния; вы­дви­ну­тые те­зи­сы убе­ди­тель­но обос­но­ва­ны; фак­ти­че­ские ошиб­ки и неточ­но­сти от­сут­ству­ют.
2. В от­ве­те ис­поль­зу­ют­ся тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния; ошиб­ки и неточ­но­сти в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют.
3. Текст рас­смат­ри­ва­е­мо­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся обос­но­ван­но и до­ста­точ­но раз­но­сто­ронне (есть ци­та­ты с ком­мен­та­ри­я­ми к ним, крат­кий пе­ре­сказ со­дер­жа­ния, необ­хо­ди­мый для до­ка­за­тель­ства суж­де­ний, при­сут­ству­ет об­ра­ще­ние к мик­ро­те­мам тек­ста и их ин­тер­пре­та­ция, со­дер­жат­ся раз­но­го ро­да ссыл­ки на изоб­ра­жен­ное в про­из­ве­де­нии).
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. В со­чи­не­нии до­пу­ще­но 3 ре­че­вые ошиб­ки.
1 320 630
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель