Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Каким образом противостоит? Какие поступки героя об этом свидетельствуют? Тезис не обоснован.
Комментарий к фрагменту
И в то же время ведет любовную игру с княжной Мери, не испытывая к ней чувства любви, и в то же время убивает на дуэли Грушницкого, и в то же время встречается с замужней Верой? Что же конкретно он не принимает в окружающем его ''водяном обществе''?
Комментарий к фрагменту
Пример приведен неподходящий. Неуместное высказывание Пьера по поводу Наполеона в салоне Анны Павловны Шерер ничего общего не имеет с протестующими монологами Чацкого. Это не конфликт, а просто неумелое поведение Пьера, впервые попавшего в общество аристократов.
Комментарий к фрагменту
Этого нельзя сказать про реакцию на действия Пьера: вступившие с ним в спор гости Анны Павловны очень быстро поняли, с кем имеют дело, и успокоились (улыбка Пьера всех обезоружила, ситуация не вызвала открытого конфликта).
Литература
2 из 4
Автор : Аноним
16:19, 24 мая 2015

В каких произведениях русской литературы отображен конфликт героя и общества и в чём эти произведения созвучны грибоедовской пьесе?

«Горе от ума» А.С. ГрибоедовСофия (Чацкому)Скажите, что вас так гневит?ЧацкийВ той комнате незначащая встреча:Французик из Бордо, надсаживая грудь,Собрал вокруг себя род веча,И сказывал, как снаряжался в путьВ Россию, к варварам, со страхом и слезами;Приехал - и нашел, что ласкам нет конца;Ни звука русского, ни русского лицаНе встретил: будто бы в отечестве, с друзьями;Своя провинция. Посмотришь, вечеркомОн чувствует себя здесь маленьким царьком;Такой же толк у дам, такие же наряды...Он рад, но мы не рады.Умолк. И ту т со всех сторонТоска, и оханье, и стон:Ах! Франция! Нет в мире лучше края! -Решили две княжны, сестрицы, повторяяУрок, который им из детства натвержён.Куда деваться от княжон!Я одаль воссылал желаньяСмиренные, однако вслух,Чтобы истребил Господь нечистый этот духПустого, рабского, слепого подражанья;Чтоб искру заронил он в ком-нибудь с душой,Кто мог бы словом и примеромНас удержать, как крепкою возжой,От жалкой тошноты по стороне чужой.Пускай меня объявят старовером,Но хуже для меня наш Север во сто кратС тех пор, как отдал всё в обмен на новый лад, -И нравы, и язык, и старину святую,И величавую одежду на другую -По шутовскому образцу:Хвост сзади, спереди какой-то чудный выем,Рассудку вопреки, и не краса лицу;Смешные, бритые, седые подбородки!Как платья, волосы, так и умы коротки!..Ах! если рождены мы всё перенимать,Хоть у китайцев бы нам несколько занятьПремудрого у них незнанья иноземцев;Воскреснем ли когда от чужевластья мод?Чтоб умный, бодрый наш народХотя по языку нас не считал за немцев.«Как европейское поставить в параллельС национальным - странно что-то!Ну как перевести мадам и мадмуазель?Ужли сударыня!!» - забормотал мне кто-то...Вообразите, туту всехНа мой же счёт поднялся смех.«Сударыня! Ха! ха! ха! ха! прекрасно!Сударыня! Ха! ха! ха! ха! ужасно!!»-Я, рассердясь и жизнь кляня,Готовил им ответ громовый;Но все оставили меня...

Показать текст целиком

В русской литературе есть произведения, в которых отображен конфликт героя и общества. Одним из них является роман М.Ю. Лермонтова 'Герой нашего времени', главный герой которого, Григорий Печорин, в повести 'Княжна Мэри' противостоит 'водяному обществу'. Оно представляет собой собирательный образ представителей местного и столичного дворянства, в нем сокрыты характерные черты описываемой эпохи. Как и Чацкий с обществом Фамусова в грибоедовской пьесе 'Горе от ума', Печорин противопоставлен 'водяному обществу', оно являет собой все те черты дворянства,

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 2 из 4К1Включение в литературный контекст и убедительность аргументов
  • ИТОГО: 2 из 4
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
Дан от­вет на во­прос, ука­за­ны на­зва­ния двух про­из­ве­де­ний и их ав­то­ров, обос­но­ван вы­бор толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния (не во всём убе­ди­тель­но), при­мер, при­ве­ден­ный из вто­ро­го про­из­ве­де­ния не со­от­вет­ству­ет за­да­нию, од­но про­из­ве­де­ние со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за (при со­по­став­ле­нии до­пу­ще­ны от­дель­ные негру­бые недо­чё­ты). Со­по­став­ле­ние вто­ро­го про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за неубе­ди­тель­но.
1 197 201
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель