Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Неточно. Речь у Ахматовой идет не столько о солдатах, сколько в целом - о русском народе, вставшем на защиту Родины.
Комментарий к фрагменту
Неудачно употреблен термин.
Речевая
Кто ''они''?
Литература
3 из 4
Автор : Маргарита
14:01, 7 мая 2017

Какие произведения русских поэтов тематически близки стихотворению А. Т. Твардовского и в чём они могут быть сопоставлены?

Когда пройдёшь путём колонн
В жару, и в дождь, и в снег, 
Тогда поймёшь. Как сладок сон. 
Как радостен ночлег. 
Когда путём войны пройдёшь,
Ещё поймёшь порой, 
Как хлеб хорош. И как хорош
Глоток воды сырой.
Когда пройдёшь таким путём 
Не день, не два, солдат. 
Еще поймёшь. Как дорог дом, 
Как отчий угол свят. 
Когда — науку всех наук —
В бою постигнешь бой, — 
Ещё поймёшь, Как дорог друг, 
Как дорог каждый свой — 
И про отвагу, долг и честь 
Не будешь зря твердить. 
Они в тебе, Какой ты есть, 
Каким лишь можешь быть.
Таким, с которым, коль дружить 
И дружбы не терять, 
Как говорится, Можно жить 
И можно умирать.
А. Т. Твардовский, 1943

Показать текст целиком


Стихотворению Твардовского тематически близки произведения Ахматовой, Лермонтова. В Стихотворениях этих поэтов так же, как в стихотворении Твардовского, поднимается тема войны. В стихотворении Лермонтова "Бородино" лирический герой предается воспоминаниям о войне 1812 года. Он вспоминает разочарование солдат, вынужденных отступать, желающих кинуться в бой. Эти люди так же храбры и отважны, как и солдат, представляемый лирическим героем в стихотворении Твардовского. Они также ценили родину, желая умереть за Москву, но отвоевать род

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 3 из 4К1Включение в литературный контекст и убедительность аргументов
  • ИТОГО: 3 из 4
Комментарий эксперта
Анна Геннадьевна Маслова
Дан пра­виль­ный от­вет на во­прос, ука­за­ны на­зва­ния двух про­из­ве­де­ний и их ав­то­ры, убе­ди­тель­но обос­но­ван вы­бор каж­до­го про­из­ве­де­ния и оба про­из­ве­де­ния убе­ди­тель­но со­по­став­ле­ны с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за; но есть неточ­но­сти в ин­тер­пре­та­ции тек­стов. Сто­ит так­же учесть, что обыч­но за­да­ние ти­па 9 тес­но свя­за­но с за­да­ни­ем ти­па 8, и ес­ли Вы в преды­ду­щем за­да­нии го­во­ри­ли о сол­да­те, по­знав­шем про­стые ра­до­сти жиз­ни (а ши­ре - веч­ные жиз­нен­ные цен­но­сти) в же­сто­ких усло­ви­ях вой­ны, то сто­и­ло по­ис­кать при­ме­ры, свя­зан­ные имен­но с этой про­бле­мой, или под­черк­нуть в ана­ли­зи­ру­е­мых про­из­ве­де­ни­ях имен­но эту про­бле­му. На­при­мер, в сти­хо­тво­ре­нии А.Ах­ма­то­вой сто­и­ло упо­мя­нуть мо­тив спа­се­ния рус­ско­го сло­ва, ко­то­рое ста­но­вит­ся той про­стой жиз­нен­ной цен­но­стью, ко­то­рую сто­ит за­щи­щать и на ко­то­рой дер­жит­ся вся стра­на, так же, как дер­жит­ся она на цен­но­стях утвер­жда­е­мых в сти­хо­тво­ре­нии А.Т.Твар­дов­ско­го, та­ких как хлеб, друг, дом и - соб­ствен­но - са­ма жизнь.
1 203 360
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель