Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Грамматическая
Нарушение границы предложения, нужно поставить запятую и продолжить...'' , другой....''
Речевая
Выражаемся точнее: ''чтобы увезти НА НИХ раненых''
Речевая
Повтор слова - местоимения КОТОРЫЙ... ''люди, думающие только о себе''
Речевая
Повтор частицы ''только'' - можно заменить другой частицей ЛИШЬ. Кроме этого лучше употребить глагол ''проявит'' в форме несовершенного вида - ''проявляет''
Русский язык
20 из 24
07:25, 27 мая 2015

Шла война, на которую мы, шестнадцатилетние мальчишки, пока ещё не попали. Время было голодное. По студенческим карточкам нам давали всего по четыреста граммов хлеба. А между тем даже сливочное масло, окорок, яйца, сметана существовали в нашей комнате в общежитии — в тумбочке Мишки Елисеева, отец которого работал на складе и каждое воскресенье приходил к сыну и приносил свежую обильную еду. На Мишкиной тумбочке висел замок. Мы даже не подходили к ней: неприкосновенность чужого замка вырабатывалась у человека веками и была священна во все времена, исключая социальные катаклизмы — стихийные бунты или закономерные революции. Как-то зимой у нас получилось два выходных дня, и я решил, что пойду к себе в деревню и принесу каравай чёрного хлеба. Ребята меня отговаривали: далеко — сорок пять километров, на улице стужа и возможна метель. Но я поставил себе задачу принести ребятам хлеб. Утром, несмотря на разыгравшуюся метель, я добрался до родительского дома. Переночевав и положив драгоценный каравай в заплечный мешок, я отправился обратно к своим друзьям в студёном, голодном общежитии. Должно быть, я простудился, и теперь начиналась болезнь. Меня охватила невероятная слабость, и, пройдя по стуже двадцать пять километров, я поднял руку проходящему грузовику. — Спирт, табак, сало есть? — грозно спросил шофёр. — Э, да что с тобой разговаривать! — Дяденька, не уезжайте! У меня хлеб есть. Я достал из мешка большой, тяжёлый каравай в надежде, что шофёр отрежет часть и за это довезёт до Владимира. Но весь каравай исчез в кабине грузовика. Видимо, болезнь крепко захватила меня, если даже само исчезновение каравая, ради которого я перенёс такие муки, было мне уже безразлично. Придя в общежитие, я разделся, залез в ледяное нутро постели и попросил друзей, чтобы они принесли кипятку. — А кипяток-то с чем?.. Ты из дома-то неужели совсем ничего не принёс? Я рассказал им, как было дело. — А не был ли похож тот шофёр на нашего Мишку Елисеева? — спросил Володька Пономарёв. — Был, — удивился я, вспоминая круглую красную харю шофёра с маленькими серыми глазками. — А ты как узнал? — Да все хапуги и жадюги должны же быть похожи друг на друга! Тут в комнате появился Мишка, и ребята, не выдержав, впервые обратились к нему с просьбой. -Видишь, захворал человек. Дал бы ему хоть чего-нибудь поесть. Никто не ждал, что Мишку взорвёт таким образом: он вдруг начал орать, наступая то на одного, то на другого. — Ишь, какие ловкие — в чужую суму-то глядеть! Нет у меня ничего в тумбочке, можете проверить. Разрешается. При этом он успел метнуть хитрый взгляд на свой тяжёлый замок. Навалившаяся болезнь, страшная усталость, сердоболие, вложенное матерью в единственный каравай хлеба, бесцеремонность, с которой у меня забрали этот каравай, огорчение, что не принёс его, забота ребят, бесстыдная Мишкина ложь — всё это вдруг начало медленно клубиться во мне, как клубится, делаясь всё темнее и страшнее, июльская грозовая туча. Клубы росли, расширялись, застилали глаза и вдруг ударили снизу в мозг тёмной волной. Говорили мне потом, что я спокойно взял клюшку, которой мы крушили списанные тумбочки, чтобы сжечь их в печке и согреться, и двинулся к тумбочке с замком. Я поднял клюшку и раз, и два, и вот уже обнажилось сокровенное нутро «амбара»: покатилась стеклянная банка со сливочным маслом, кусочками рассыпался белый-белый сахар, сверточки побольше и поменьше полетели в разные стороны, на дне под свёртками показался хлеб. — Всё это съесть, а тумбочку сжечь в печке, — будто бы распорядился я, прежде чем лёг в постель. Самому мне есть не хотелось, даже подташнивало. Скоро я впал в забытьё, потому что болезнь вошла в полную силу. Мишка никому не пожаловался, но жить в нашей комнате больше не стал. Его замок долго валялся около печки, как ненужный и бесполезный предмет. Потом его унёс комендант общежития. (По В. Солоухину)

Показать текст целиком

Никто не знает, каким человек станет в годы войны, на грани голодной смерти. Как он поведет себя? Поможет ли товарищам или не вспомнит о них?

В данном тексте В. Солоухина поднимается проблема поведения людей в условиях военного времени.

Рассказчик вспоминает о голодных годах своей юности. Никто тогда не наедался досыта, кроме Мишки Елисеева. Он ни с кем не делился, а студенты и подумать не могли о том, чтобы взять еду силой. Однажды рассказчик, такой же голодный, как и все остальные, решил пойти в деревню, чтобы принести товарищам каравай черного хлеба. В дороге у него началась болезнь, и нечестный шофер, воспользовавшись его состоянием, взял этот каравай. В общежитие рассказчик вернулся совершенно больным, и только тогда товарищи попросили у Мишки немного еды для больного. Он начал бесстыдно врать, и тогда рассказчик уже в полубессознательном состоянии разгромил тумбочку, полную еды, и отдал ее товарищам.

Авторская позиция однозначна: в тяжелой ситуации человек не сможет скрывать свою натуру. Кто-то будет помогать товарищам, делиться последним куском. Но найдутся и такие, кто будет врать и прятать от других свое добро.

Я согласна в автором.

Можно найти множество подтверждений данной точки зрения в классической литературе. Например, в повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкина пока

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 20 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Яна, Вы на­пи­са­ли очень хо­ро­шее со­чи­не­ние: сфор­му­ли­ро­ва­ли про­бле­му, про­ком­мен­ти­ро­ва­ли её по тек­сту, опре­де­ли­ли ав­тор­скую по­зи­цию, од­на­ко лишь со­гла­си­лись с ней, а нуж­но объ­яс­нить, по­че­му Вы со­глас­ны - .."по­то­му что...." Ка­че­ство ра­бо­ты сни­зи­ли так­же ре­че­вые недо­чё­ты (см.ком­мен­та­рий вы­ше). Кро­ме это­го об­ра­ти­те вни­ма­ние на упо­треб­ле­ние ме­сто­име­ния ОН, ко­то­рым Вы на­чи­на­е­те но­вое пред­ло­же­ние, за­ча­стую ста­но­вит­ся неяс­ным, на ка­кой субъ­ект оно ука­зы­ва­ет, в дан­ном слу­чае пра­виль­нее бу­дет по­ста­вить за­пя­тую и про­дол­жить пред­ло­же­ние, ис­поль­зо­вав со­юз­ное сло­во КОТОРЫЙ или на­звать дей­ству­ю­щее ли­цо (см., на­при­мер, 7 пред­ло­же­ние со­чи­не­ния:..кро­ме Миш­ки... ЛУЧШЕ -, ко­то­рый..., 11 пред­ло­же­ние... у Миш­ки ...еды для боль­но­го... Он на­чал... - кто ОН - боль­ной или Миш­ка?)
В це­лом чув­ству­ет­ся, что Вы гра­мот­ный и на­чи­тан­ный че­ло­век. Успе­хов!
1 203 351
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель