Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Запятая после придаточного предложения
Логическая
Логика?! Близких КОМУ?
Орфографическая
по-другому - наречие пишется через дефис
Пунктуационная
Зачем запятая между подлежащим и сказуемым?!
Грамматическая
внимание - в винительном падеже
Речевая
Выбор слова - это что? - фильм?
Пунктуационная
Запятая
Речевая
РЕЧЬ!!! , а именно...на истории друзей...
Орфографическая
ранеНого
Речевая
Выбор слова! Правильно: не сдаться
Логическая
Логика?!
Логическая
И считаю... НО - противительный союз!
Орфографическая
также - союз = И (и я считаю...)
Речевая
РЕЧЬ!!!
Логическая
О какой подобной ситуации идёт речь? Логика!
Пунктуационная
Запятая не нужна
Речевая
ДВА варианта
Грамматическая
не составилО труда
Пунктуационная
Одна запятая перед союзом ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ
Речевая
Выбор слова - совершались
Комментарий к фрагменту
??!!!
Речевая
Лексическая несочетаемость
Грамматическая
Нарушение грамматических форм вида глаголов-сказуемых
Речевая
разговорное слово
Орфографическая
В заключениЕ
Пунктуационная
Война - тире - событие
Речевая
Выбор слова ''удивительные'' + ЛОГИКА!!!
Русский язык
6 из 24
Автор : Артемий
23:53, 22 мая 2017

(1)Семи-восьмилетним мальчишкой я увлекался «Тремя мушкетёрами» Дюма. (2)Пухлый том с волнующей эмблемой в виде мушкетёрского плаща, скрещенных шпаг и широкополой шляпы — первая книга, которую я сам прочитал. (3)Я уже знал многих писателей; Диккенса, Скотта, Купера. (4)Их читала мне мама. (5)Я любил эти чтения вслух, но глубокая прелесть книг, когда прочитанное так сплетается с самой жизнью, что уж не знаешь, где жизнь, а где вымысел, открылась мне впервые, когда я сам прочитал «Трёх мушкетёров».

(6)У меня было три закадычных друга. (7) Мама подала мне мысль превратить друзей в мушкетёров и пережить с ними заново историю любимых героев.

(8)Со временем игра наша приобрела чёткую форму, хотя мы никогда не разыгрывали сцен из романов Дюма; ни погони за бриллиантовыми подвесками, ни завтрака на бастионе Сен-Жерве, ни расправы над миледи. (9)Не придумывали мы и своих собственных с завершённой интригой сцен. (10)Наша игра была лишена всякой театральности. (11)Быть может, это объясняется тем, что нас увлекал в этой игре не сюжет, а та атмосфера тесной дружбы, которая ежеминутно могла быть подтверждена ударом шпаги, дружбы, полной самопожертвования и бескорыстия, дружбы, в которой четыре человека ощущали себя, как одного, и четыре сердца, как одно сердце.

(12)...Последующие годы мы виделись значительно реже, чем в пору детства. (13)Наши жизненные пути разошлись, у каждого появились свои интересы, свои надежды, а порой и тревоги, о которых не расскажешь даже самому близкому другу. (14)Но это не значит, что ослабли связующие нас нити. (15)Каждое более или менее значительное событие в жизни одного из нас как-то само собой собирало всех вместе.

(16)В последний раз мы встретились 22 июня 1941 года. (17)Мы знали, что это будет последняя наша встреча, и молчали. (18)Тень вечности скользнула над нашим столом. (19)У Бориса детски дрожали пухлые губы. (20)Павел опустил голову, он мог многого добиться в жизни, но, беспощадный к себе, он не ждал пощады от судьбы.

(21)О судьбе своих товарищей я узнал, вернувшись после контузии зимой сорок третьего года в Москву.

(22)Дома меня ждало письмо от Бориса. (23)Он писал: (24)«Я стал такой злой и упрямый, а мне всё злости мало. (25)Хочу знать всё про вас: кто живой, а кто пал от руки фашистов, чтоб и за эти жизни взять с них ответ». (26)Я написал Борису, что знал.

(27)Павел пал в боях за Москву. (28)Его имя значилось в коротенькой заметке Информбюро. (29)Там сообщалось об упорном бое, разгоревшемся в селе Н. между группой советских бойцов во главе с младшим лейтенантом Аршанским и ротой немецких автоматчиков. (З0)Советские воины, отрезанные от своей части, засели в здании сельсовета и в течение нескольких часов отражали атаки немцев. (31)В конце концов немцам удалось поджечь деревянное строение. (32)Советские воины предпочли погибнуть в огне, нежели сдаться в плен.

(ЗЗ)Заметка была написана в обычном тоне: кратко, сухо, без подробностей. (34)Но я, для которого младший лейтенант Аршанский был соратником по Чистопрудным боям, очень хорошо представил, как всё это происходило. (35)Да, вот о таких, как Павел, разбился характер новоявленных тевтонов.

(36)О судьбе Коли я узнал несколько позже. (37)Оказалось, он никогда не был на Волховском фронте. (38)Он погиб у Ильменя. (39) В один из московских госпиталей прибыл его товарищ, однокашник, который был с ним в последнем бою. (40)И последнее, что он видел, перед тем как его ранили, был Николай, тащивший на спине раненого товарища.

(41)Мать Николая, пришедшая вместе со мной в госпиталь, спросила почему-то раненого, видел ли он лицо Николая в этот момент. (42)Нет, сказал тот, товарищ, которого тащил Николай, был очень велик и грузен. (43)Коля так согнулся под тяжестью его тела, что лицом едва не касался снега.

(44)Коля был маленьким и тщедушным. (45)Я помню: сумка с провизией или туго набитый ученический портфель казались ему немалой тяжестью, и он поминутно перекладывал ношу из руки в руку. (46)Я бы нисколько не удивился, услышав о самом невероятном его подвиге. (47)Его беспечной дерзости хватило бы на любое отважное деяние. (48)Но рассказ раненого поразил меня: то, что сделал Николай, было сверх его физической силы.

(49)Иначе сложилась судьба Бориса. (50)Он прошёл до конца весь беспримерный путь русского солдата. (51)Убитый под Ельней, он воскрес под Молодечно. (52)Он брал Варшаву и, оплаканный матерью в дни штурма Кёнигсберга, прислал ей весть из-под Кюстрина. (53)Четырежды раненный, дважды контуженный, дважды объявленный погибшим, он брал Берлин, и не его вина, если он не был в числе тех, кто поднял знамя над горящим рейхстагом.

Показать текст целиком

 Война- одно из самых страшных и невероятно ужасных событий, которые могут случиться в мире. Она уносит миллионы жизней ни в чем не повинных людей, которые просто защищают свою родину и близких людей.

    На войне главнокомандующие редко заботятся о судьбе отдельно взятых людей, поскольку они осознают, что победа невозможна без потерь. Совсем по другому ведут себя непосредственно солдаты на поле боя, поскольку моральные качества не позволяют бросить своего товарища в беде или предать свое отечество. Поэтому проблема поведения человека на войне так важна и актуальна.

    Автор текста, данного для анализа, Ю. Нагибин, акцентирует внимания зрителя на данной проблеме на истории его друга Николая, который ценой своей жизни вынес раненного сослуживца с поля боя, и Павла, который предпочел сгореть заживо, но не отдаться ненавистному врагу.

   Автор считает, что люди  на войне могут совершить невероятные поступки, которые в обычной жизни и не подумали бы  совершать.

   Я полностью согласен с позицией автора, но так же считаю, что не каждый человек способен на подвиг во имя своих близких или отчизны, ведь история знает много случаев предательства родины и товарищей. Я считаю, что это зависит от уровня воспитания человека и его моральных ориентиров, кото

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 0 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 0 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 0 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 6 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ар­те­мий, Вы про­де­мон­стри­ро­ва­ли крайне сла­бое уме­ние вы­ра­жать мыс­ли, пу­та­ни­ца в ко­то­рых весь­ма за­труд­ни­ла про­вер­ку ра­бо­ты. Кро­ме это­го оче­вид­но, что Вы не все­гда пра­виль­но стро­и­те пред­ло­же­ния с точ­ки зре­ния грам­ма­ти­че­ских норм. Так­же в со­чи­не­нии за­ча­стую на­ру­ша­ет­ся ло­ги­ка из­ло­же­ния. Про­бле­ма сфор­му­ли­ро­ва­на нечёт­ко, её ком­мен­та­рий по тек­сту прак­ти­че­ски от­сут­ству­ет, ав­тор­ская по­зи­ция не со­от­вет­ству­ет смыс­лу про­бле­мы, но ар­гу­мен­та­ция соб­ствен­но­го мне­ния в це­лом пра­виль­ная, хо­тя, стран­но, что от­ку­да-то взя­лось Ва­ше утвер­жде­ние про по­хва­лу, сла­ву и т.п. во вто­ром при­ме­ре... Раз­бе­ри­тесь в на­ших за­ме­ча­ни­ях и сде­лай­те со­от­вет­ству­ю­щие вы­во­ды!
1 082 039
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель