Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Логическая
потому
Речевая
лишнее - ''из себя''
Грамматическая
время глагола - сказуемого - настоящее
Речевая
Выбор слова - различные утверждения
Грамматическая
... в изучении ЧЕГО? - ... наук, черпает из них...
Речевая
лишнее
Речевая
лишнее ''давайте''
Грамматическая
на восприятие Мартином...
Речевая
невежествен
Грамматическая
... интересуЮТ только материальные потребности и собственное благополучие
Русский язык
16 из 24
Автор : София
14:54, 23 мая 2017

(1)Оставляя пока в стороне все материальные выгоды, которые мы получаем от науки, обратим внимание на ту её сторону, которая доставляет нам внутреннее удовлетворение и служит главной причиной нашего духовного развития.

(2)Цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности, то есть совокупности таких идей и убеждений, которые бы составили собой неотъемлемую принадлежность нашего «я». (3)Каждый человек представляет собой независимое и обособленное целое. (4)Быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, – идеал образованного человека.

(5)Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путём долгого и упорного изучения наук. (6)Имея свои убеждения, мы формируем определённое отношение к окружающим людям, к обществу, к государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение.

(7)Да, кроме того, одно чистое знание без всякого употребления его на выработку миросозерцания уже служит для человека источником высоких наслаждений.

(8)Но наука приносит «сладкие плоды» даже таким людям, которые по своей близорукости не ждут от неё духовного удовлетворения. (9)Многие при изучении наук преследуют только одни материальные выгоды, и в их осознании достижение известного «образования» всегда соединяется с получением материальных преимуществ. (10)В этом случае «плоды учения» ещё более очевидны. (11)Раз человек достиг известного положения в обществе, если он обеспечил себе безбедное существование, то «сладкий плод» учения становится для него прямой реальной действительностью.

(12)Но можно нередко встретить таких людей, которые, по своей ли вине или просто из-за дурных условий существования, не получив в молодости достаточного образования, вступили в жизнь без всяких познаний и подготовки для деятельности в качестве полезного члена общества. (13)Эти люди, если они не испытали всех трудностей первых лет учения по своей лености, всегда упрекают самих себя и начинают «учиться» уже в зрелых годах. (14)Пока не сделаются образованными, они не могут рассчитывать на те выгоды и ту пользу, которую другие люди получают после многих лет труда и лишений ради образования.

(15)Вместе с теми, кому мешали раньше учиться внешние обстоятельства, они, начиная заниматься, с удовольствием переносят все трудности учения и думают вместе с поэтом, который, «погубив много жизни на разные забавы», с сожалением говорил:

(16) Грустно думать, что напрасно

Была нам молодость дана!

(17)Выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. (18)Ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. (19)Но честно потрудившегося крестьянина ожидает удовольствие отдыха и полного материального достатка на круглый год.

Показать текст целиком

В представленном тексте А.Ф. Лосев поднимает проблему образования. Автор заставляет нас задуматься о духовной роли науки в нашей жизни.\

Рассматривая данную проблему, Лосев обращает внимание на тот факт, что изучение наук позволяет человеку формироваться как личности. А происходит это именно из-за того, что мы, перерабатывая какие-либо научные сведения, черпаем из изученного различные идеи и убеждения. Благодаря этому мы формируем отношение ко всему окружающему нас.\

Позиция автора легко прослеживается в данном тексте: занимаясь образованием, человек формируется как «независимое и обособленное целое». Только пройдя сложной путь изучения какой-либо области знаний, переосмысления данных, он может представлять из себя личность.

Трудно не согласиться с точкой зрения Лосева. Ведь образованным человеком нельзя назвать того, кто никогда сам не старался разобраться в какой-либо сфере, кто принимает на веру любые сказанные слова. Только тот, кто прилагает усилия в изучении, черпает из этого самое главное: он убеждается в правильности каких-либо идей, или, наоборот, подвергает их сомнению. В любом из этих случаев человек приходит к своему выводу, который влияет на его отношение к людям, обществу в целом

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 16 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Со­фия, в це­лом чув­ству­ет­ся, что Вы спо­соб­ны пи­сать хо­ро­шие со­чи­не­ния. Вы пра­виль­но сфор­му­ли­ро­ва­ли про­бле­му, но, к со­жа­ле­нию, сла­бо про­ком­мен­ти­ро­ва­ли её по тек­сту. Кро­ме это­го до­пу­щен­ные Ва­ми ре­че­вые и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки так­же сни­зи­ли ка­че­ство ра­бо­ты... В даль­ней­шем ста­рай­тесь из­бе­гать по­доб­ных по­греш­но­стей. Успе­хов!
1 080 897
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель