Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Логическая
Почему ''также''? Вы же не упоминали ещё кого-то...
Логическая
Абзацы!
Пунктуационная
Нет условий для постановки знаков
Грамматическая
На что? На кого? указывает местоимение ИХ?
Грамматическая
гнетущЕЕ неумениЕ - в единственном числе
Пунктуационная
Нет запятой перед ТАК
Речевая
Здесь нужно употребить слово, подобное ''неспособностью''..., невозможностью наладить...
Пунктуационная
Обособленное определение, выраженное причастным оборотом
Грамматическая
главнОЙ цельЮ - женский род
Комментарий к фрагменту
С заглавной буквы - Советская власть
Грамматическая
имеющЕЕся ... время - в среднем роде
Русский язык
17 из 24
Автор : Аноним
20:45, 29 мая 2017

(1)Причуды Времени давно интересовали автора. (2)Маленькие дети, например, как заметил автор, плохо чувствуют время. Ощущение его растёт и обостряется с возрастом, и к старости — чем меньше остаётся Времени, тем слышнее становится его ход.

(4)Автор вспоминает, как поразила его в самолёте, летевшем через океан, в США, женщина, которая сидела рядом и вязала свитер. (5)Спицы позвякивали в её руках. (6)Петля цеплялась за петлю... (7)Внутри межконтинентального времени струилось старинное, неизменное время наших бабушек. (8)На печи сонно попискивали цыплята, светилась лампадка, пахло хлебом, всё было как в детстве, в деревне Кошкино. (9)А под крылом «Боинга» проносились Азорские острова... (10)Автор также вспоминает войну, танковый триплекс, перекрестье прицела — и время, которое вдруг кончилось. (11)Оно явно остановилось вместе с сердцем — стрельба замерла, оборвался звук мотора, в раскалённой паузе дрожало перекрестье прицела и надвигалось орудие немецкой самоходки...

(12)Таким образом, время идёт то медленнее, то быстрее, иногда оно останавливается, замирает. (13)Есть моменты, когда ход Времени чувствуется воспалённо-остро, оно мчится с такой скоростью, что только ахаешь, оглянуться не успел, и день куда-то провалился, и снова стоишь перед зеркалом бреешься, а бывает, оно мучает своей неторопливостью, вязкой медлительностью. (14)Вдруг оно начинает тянуться, минуты вытягиваются нескончаемой нитью. (15)От чего это зависит? (16)Насыщенность? (17)Но есть ли тут связь? (18)Когда время не замечаешь — когда много дел или же когда отдыхаешь? (19)Заполненный работой день тоже может промелькнуть, а может и измотать душу медлительностью... (20)Нет, тут случается по-всякому, и как-то не совсем ясно, от чего зависит скорость времени, что его подгоняет, а что его тормозит...

(21)Люди деловые, организованные уверяют, что они — хозяева Времени. (22)Нарастающий культ Времени становится показателем деловой хватки, умения жить. (23)Часовые стрелки подгоняют, и человек мчится, боясь отстать. (24)Он должен находиться в курсе, на уровне, соответствовать. (25)Он служит Времени как языческому богу, принося в жертву свою свободу. (26)Не время расписано, а человек расписан. (27)Время командует. (28)Гончие Времени мчатся по пятам. (29)Каждого человека можно представить как потребителя времени. (З0)Он перерабатывает время на разные мысли, чувства, работу. (31)И хотя перерабатывается небольшая часть, а всё остальное пропадает, всё равно принято считать, что времени не хватает, его мало. (32)Автор убеждён, что проблема разумного, человеческого обращения со Временем становится всё настоятельней. (ЗЗ)Это не просто техника экономии, проблема эта помогает понять человеку смысл его деятельности. (34)Время — это народное богатство, такое же, как недра, лес, озёра. (35)Им можно пользоваться разумно, и можно его губить. (З6)Так легко его проболтать, проспать, истратить на бесплодные ожидания, на погоню за модой, на выпивки, да мало ли. (37)Рано или поздно в наших школах начнут учить детей «времяпользованию». (38)Автор убеждён, что с детства надо воспитывать любовь к природе и любовь ко Времени. (39)И учить, как беречь Время, как его находить, как его добывать.

(По Д. Гранину)

* Даниил Александрович Гранин (род. в 1919 г.) — русский советский писатель и общественный деятель. Основная тема его произведений — реализм и поэзия научно-технического труда, борьба между учёными, творческими принципиальными людьми и карьеристами, бюрократами. Широкую известность получили произведения «Иду на грозу», «Собственное мнение», «Зубр», «После свадьбы», «Кто-то должен» и другие.

Показать текст целиком

     Время - бесценный ресурс, который, к сожалению, не восполняется, а только стремительно и незаметно исчерпывается. Его нерациональное использование - злободневная проблема, волнующая также и Д.А. Гранина.     Автор считает, что большая часть времени "пропадает", расходуется на бесплодные ожидания или же на вовсе бесполезные дела, такие как выпивка, погоня за модой и другие. Так,  растрачивая временные запасы на подобное, мы проявляем крайне пренебрежительное, безрассудное отношение к данному Небесами дару. Писатель, обеспокоенный невнимательным отношением даже взрослого человека к каждой потраченной минуте и его неспособностью разумно распланировать свой день, приходит к выводу, что в скором времени появятся уроки "времяпользования", где будут учить, как беречь Время и как его добывать.      

Позиция автора, но мой взгляд, такова: важно научиться осознавать быстротечность и необратимость каждой секунды, и ввиду этого - грамотно их использовать, только тогда мы перестанем "вхолостую" растрачивать часы на ненужные дела и жаловаться на извечную нехватку времени.      

Я разделяю точку зрения автора, потому что ощущаю на себе гнетущие неумение правильно распределять свои временные ресурсы, ведь непродуктивный, зря потраченный день - причина плохого самочувствия, причём не только морального, но и физического.      

В русской художественной литературе есть подтверждения моего

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 17 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Со­чи­не­ние непло­хое, по­это­му очень жаль, что до­пу­щен­ные Ва­ми грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки су­ще­ствен­но сни­зи­ли ка­че­ство ра­бо­ты... По­жа­луй­ста, пра­виль­но со­гла­суй­те сло­ва в ро­де, чис­ле и па­де­же. По­вто­ри­те пра­ви­ла по­ста­нов­ки зна­ков пре­пи­на­ния в про­стых ослож­нён­ных пред­ло­же­ни­ях. Же­ла­ем Вам успе­хов на пред­сто­я­щем эк­за­мене!
1 197 084
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель