Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Управление глаголов: обращения с КЕМ? - с людьми; отношения К КОМУ? - к людям Здесь - выбор слова, правильно: отношения к людям
Речевая
в ТО же время...
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Грамматическая
Предлог С ... + помощью...
Речевая
своих собственных - плеоназм, одно слово ЛИШНЕЕ
Грамматическая
справиться ... с ... проблемами так, как ...
Речевая
... нельзя человеку замыкаться...
Грамматическая
Порядок слов - ...если бы день рождения не был отпразднован ... Здесь и ЛОГИЧЕСКАЯ ошибка!!! ... ''людно''.. не узнал бы...???!!!
Речевая
Выбор слова
Грамматическая
ОН ничем не хуже...
Грамматическая
... что ОН ничем НЕ хуже
Орфографическая
отечественной - с маленькой буквы
Речевая
из которых-лишнее. ... я приведу два примера в качестве...
Речевая
РЕЧЬ!!!
Логическая
Логика!
Речевая
с чьего детства? Двусмысленность...
Речевая
Речь! Эрик не имел материнской любви...
Речевая
... и взрослого человека
Речевая
на службе
Речевая
жестокость человека по отношению к другому...
Логическая
ЛОГИКА!!!
Грамматическая
... ни ТО, ни другое....
Русский язык
14 из 24
Автор : Дарья
12:55, 1 июня 2017

(1)Когда солнце растопило чёрный зернистый снег и в воздухе поднялась кутерьма запахов, в которой самым сильным был сырой и сладкий запах весенней земли, во двор вышел Геня Пирап-летчиков.

(2)Его фамилия писалась так нелепо, что с тех пор, как он научился читать, он ощущал её как унижение.

(3)Помимо этого, у него от рождения было неладно с ногами, и он ходил странной, прыгающей походкой.

(4)Помимо этого, у него был всегда заложен нос, и он дышал ртом.

(5)Губы сохли, и их приходилось часто облизывать.

(6)Помимо этого, у него не было отца. (7)Отцов не было у половины ребят. (8)Но в отличие от других Геня не мог сказать, что его отец погиб на войне: у него отца не было вообще. (9)Всё это, вместе взятое, делало Геню очень несчастным человеком.

(10)Геня стоял посреди двора и ошеломлённо вслушивался в поднебесный гул, а толстая кошка, осторожно трогая лапами мокрую землю, наискосок переходила двор.

(11)Первый ком земли упал как раз посередине, между кошкой и мальчиком. (12)Кошка, изогнувшись, прыгнула назад. (13)Геня вздрогнул — брызги грязи тяжело шлёпнулись на лицо. (14)Второй комок попал в спину, а третьего он не стал дожидаться, пустился вприпрыжку к своей двери.

(15)...Накануне дня рождения мать сказала Гене, что устроит ему настоящий праздник.

(16)— Позови из класса кого хочешь и из двора, — предложила она.

(17)— Я никого не хочу. (18)Не надо, мама, — попросил Геня.

(19)— Надо, — коротко ответила мать, и по тому, как дрогнули её брови, он понял, что ему не отвертеться.

(20)Вечером мать вышла во двор и сама пригласила ребят на завтра. (21)Пригласила всех подряд, без разбора.

(22)...Геня сидел у подоконника, спиной к столу, и старался не думать о том, как сейчас в его дом ворвутся шумные, весёлые и непримиримые враги... (23)Казалось, что он совершенно поглощён своим любимым занятием: он складывал из газеты кораблик с парусом.

(24)Он был великим мастером этого бумажного искусства...

(25)К четырём часам на раздвинутом столе стояла большая суповая миска с мелко нарезанным винегретом, жареный хлеб с селёдкой и пирожки с рисом.

(26)Геня крутил в руках недоделанный кораблик и с ужасом ждал прихода гостей. (27)Они пришли ровно в четыре, всей гурьбой.

(28)Бритые головы мальчишек, стянутые тугими косичками головки девчонок склонились над столом. (29)Лодка... кораблик... кораблик с парусом... стакан... солонка... хлебница... рубашка...(З0)Он едва успевал сделать последнее движение, как готовую вещь немедленно выхватывала ожидающая рука. (31)Они тянули к нему руки, и он раздавал им свои бумажные чудеса, и все улыбались, и все его благодарили.

(32)Такое чувство он испытывал только во сне. (ЗЗ)Он был счастлив. (34)Он не чувствовал ни страха, ни неприязни, ни вражды. (35)Он был ничем не хуже их. (36)И даже больше того: они восхищались его чепуховым талантом, которому сам он не придавал никакого значения. (37)Он словно впервые увидел их лица: не злые. (38)Они были совершенно не злые...

(39)Мать мыла посуду, улыбалась и роняла слёзы в мыльную воду.

(40)Счастливый мальчик раздаривал бумажные игрушки...

(По Л. Улицкой *)

* Людмила Евгеньевна Улицкая (род. в 1943 г.) — советская и российская писательница, сценарист. Первая женщина-лауреат премии «Русский Букер» (2001). Лауреат премии «Большая книга» (2007). Произведения Людмилы Улицкой переведены не менее чем на 25 языков. Общественный деятель, учредитель «Лиги избирателей».

Показать текст целиком

Л. Е. Улицкая, советская и российская писательница, поднимает проблему незаслуженного жестокого обращения к людям.

Автор, изображая Геню, перечисляет множество его недостатков: "...он ходил странной, прыгающей походкой. Помимо этого, у него был всегда заложен нос, и он дышал ртом". Но в это же время писательница показывает, как мальчик страдает из-за насмешек во дворе: "Геня крутил в руках недоделанный кораблик и с ужасом ждал прихода гостей". Данная проблема актуальна всегда, потому что жестокость, к сожалению, была, есть и будет, как среди детей, так и среди взрослых. 

Л. Е. Улицкая считает, что человек, вечно находившийся под давлением общества из-за своих недостатков, крайне несчастен. Подобное состояние нужно стараться преодолеть при помощи, родителей, друзей, своих собственных сил. 

Безусловно, мне близка позиция автора, потому что жить в вечном ожидании негатива от окружающих людей невозможно. Хорошо, если есть близкие, которые готовы помочь справиться с жизненными проблемами, как герою произведения помогла мама, но в любом случае нельзя замыкаться в себе. Если бы не был день рождения отпразднован столь людно, Геня бы никогда не узнал, что ничем на хуже ребят со двора, а в чем-то даже лучше. 

Проблема жестокости поднимается во многих произведениях Отечественной и зар

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Да­рья, язык со­чи­не­ния и его ре­че­вое оформ­ле­ние ха­рак­те­ри­зу­ет пи­шу­ще­го как че­ло­ве­ка, не вла­де­ю­ще­го в до­ста­точ­ной сте­пе­ни нор­ма­ми рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го язы­ка, а так­же сла­бым уме­ни­ем ло­гич­но, точ­но и яс­но вы­ра­жать свои мыс­ли. Об­ра­ти­те на это вни­ма­ние и про­ана­ли­зи­руй­те до­пу­щен­ные Ва­ми ошиб­ки. Же­ла­ем Вам уве­рен­но­сти в сво­их си­лах!
1 203 405
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель