Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Вы слишком ШИРОКО сформулировали проблему - ГДЕ об этом, именно о ВЕРЕ в победу, в тексте написано?
Речевая
лишнее
Фактическая
... несмотря на то что ''очень нуждался в радистах'',...(см. текст)
Речевая
частица не нужна
Речевая
... потому что... - Вы должны высказать собственное мнение, показать, что умеете рассуждать, способны доказать, подтвердить мысль автора...
Логическая
Здесь нарушена ЛОГИКА - представьте эту ситуацию - именно в такой момент ВЕРИЛ В ПОБЕДУ...? Здесь нужно было гибко и логично перейти к предложению ''Он верил''... , а для этого - правильно выразиться...
Речевая
Зачем частица ДАЖЕ? и лучше: ''находясь в плену'',...
Логическая
Это КАК?! ЛОГИКА!!! Представьте - он в плену, идёт война.., разве ''...работать шофёром'' для него в этот период - главное?!
Фактическая
КАК это - ГОТОВЫ совершить подвиг...???!!!
Логическая
Это так называемый ''излишний пафос'' - тип речевой ошибки, здесь и логика нарушен, и фактическую ошибку можно отметить...
Речевая
Что значит - НУЖНО?!
Русский язык
16 из 24
Автор : 00
19:13, 9 июня 2017

В уединенном блиндаже оставалась только Катя.

Что означал ответ Травкина на ее заключительные слова по радио? Сказал ли он «я вас понял» вообще, как принято подтверждать по радио услышанное, или он вкладывал в свои слова определенный тайный смысл? Эта мысль больше всех других волновала ее. Ей казалось, что, окруженный смертельными опасностями, он стал мягче и доступней простым, человеческим чувствам, что его последние слова по радио – результат этой перемены. Она улыбалась своим мыслям. Выпросив у военфельдшера Улыбышевой зеркальце, она смотрелась в него, стараясь придать своему лицу выражение торжественной серьезности, как подобает – это слово она даже произносила вслух – невесте героя.

А потом, отбросив прочь зеркальце, принималась снова твердить в ревущий эфир нежно, весело и печально, смотря по настроению:

– Звезда. Звезда. Звезда. Звезда.

Через два дня после того разговора Звезда вдруг снова отозвалась:

– Земля. Земля. Я Звезда. Слышишь ли ты меня? Я Звезда.

– Звезда, Звезда! – громко закричала Катя.– Я Земля. Я слушаю тебя, слушаю, слушаю тебя.

Она протянула руку и настежь отворила дверь блиндажа, чтобы кого-нибудь позвать, поделиться своей радостью. Но кругом никого не было. Она схватила карандаш и приготовилась записывать. Однако Звезда на полуслове замолчала и уже больше не говорила. Всю ночь Катя не смыкала глаз, но Звезда молчала.

Молчала Звезда и на следующий день и позднее. Изредка в блиндаж заходили то Мещерский, то Бугорков, то майор Лихачев, то капитан Яркевич – новый начальник разведки, заменивший снятого Барашкина. Но Звезда молчала.

Катя в полудремоте целый день прижимала к уху трубку рации. Ей мерещились какие-то странные сны, видения, Травкин с очень бледным лицом в зеленом маскхалате, Мамочкин, двоящийся, с застывшей улыбкой на лице, ее брат Леня – тоже пoчему-то в зеленом маскхалате. Она опоминалась, дрожа от ужаса, что могла пропустить мимо ушей вызовы Травкина, и принималась снова говорить в трубку:

– Звезда. Звезда. Звезда.

До нее издали доносились артиллерийские залпы, гул начинающегося сражения.

В эти напряженные дни майор Лихачев очень нуждался в радистах, но снять Катю с дежурства у рации не решался. Так она сидела, почти забытая, в уединенном блиндаже.

Как-то поздно вечером в блиндаж зашел Бугорков. Он принес письмо Травкину от матери, только что полученное с почты. Мать писала о том, что она нашла красную общую тетрадь по физике, его любимому предмету. Она сохранит эту тетрадь. Когда он будет поступать в вуз, тетрадь ему очень пригодится. Действительно, это образцовая тетрадь. Собственно говоря, ее можно было бы издать как учебник,– с такой точностью и чувством меры записано все по разделам электричества и теплоты. У него явная склонность к научной работе, что ей очень приятно. Кстати, помнит ли он о том остроумном водяном двигателе, который он придумал двенадцатилетним мальчиком? Она нашла эти чертежи и много смеялась с тетей Клавой над ними.

Прочитав письмо, Бугорков склонился над рацией, заплакал и сказал:

– Скорей бы войне конец… Нет, не устал. Я не говорю, что устал. Но просто пора, чтобы людей перестали убивать.

И с ужасом Катя вдруг подумала, что, может быть, бесполезно ее сидение здесь, у аппарата, и ее бесконечные вызовы Звезды. Звезда закатилась и погасла. Но как она может уйти отсюда? А что, если он заговорит? А что, если он прячется где-нибудь в глубине лесов?

И, полная надежды и железного упорства, она ждала. Никто уже не ждал, а она ждала. И никто не смел снять рацию с приема, пока не началось наступление.

Показать текст целиком

Почему важно верить в победу во время войны? Таким вопросом задаётся Казакевич.

Размышляя над этой проблемой, автор повествует о дежурстве Кати, ждавшей ответа Травкина. Звезда ответила, но «на полуслове замолчала». Как подчёркивает писатель, радистка надеялась, что Травкин ответит. Автор пишет: «Никто уже не ждал, а она  ждала». Кроме того, Казакевич обращает внимание читателя на то, что во время ожесточённых боевых действий майор Лихачёв решил не мешать Кате установить связь со Звездой, поскольку он тоже верил, что Травкин отзовётся.

Таким образом, автор приходит к выводу: только если солдаты верят в победу, настанет пора, когда «людей перестанут убивать».

Трудно не согласиться с автором. Я считаю, что надежда играет важную роль во время войны.

Читая текст Казакевича, я вспомнил рассказ Шолохова «Судьба человека». Когда Мюллер допрашивал Андрея Соколова, то пре

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 16 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Про­бле­ма опре­де­ле­на ши­ро­ко - её нуж­но фор­му­ли­ро­вать стро­го в со­гла­сии с тек­стом. Соб­ствен­ное мне­ние ав­то­ра со­чи­не­ния вы­ра­же­но сла­бо, ар­гу­мен­ты "при­тя­ну­ты" к про­бле­ме. Ра­бо­та со­дер­жит ло­ги­че­ские и фак­ти­че­ские неточ­но­сти, на­ру­ше­ние ре­чи. Воз­мож­но, экс­пер­ты не за­чтут К-1, то­гда по кри­те­ри­ям К-1 - К-4 бу­дут ну­ли... Хо­тя в це­лом струк­ту­ра со­чи­не­ния вы­дер­жа­на, ав­тор ра­бо­ты, по-сво­е­му сфор­му­ли­ро­вав про­бле­му, сле­до­вал, как мог, её до­ка­за­тель­ству и ил­лю­стра­ции.
P.S. Хо­чет­ся на­де­ять­ся, что Вы со­об­щи­те нам ре­зуль­тат, ко­гда он Вам бу­дет из­ве­стен.
1 079 284
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель