Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Это предложение ЗАЧЕМ?! Впрочем, и предыдущая ''характеристика'' совершенно ненужная...
Комментарий к фрагменту
Вникнете - ЧТО Вы написали - КАК это осознание... на примере... времени?! Правильно, например, осознание истинной любви в военное время...
Логическая
Логика. Это предложение по логике нужно было переставить местами с предыдущим, так как в нём заложена более широкая мысль (общее понятие - любовь во все времена), а в предыдущем - более конкретная (частное понятие - любовь в военное время)
Комментарий к фрагменту
Комментарий проблемы по тексту слабый! Приведён один пример в форме простого пересказа... Где Ваша точка зрения, Ваш взгляд на проблему?
Пунктуационная
Нужна одна запятая - либо после ''Лизы'' + союз ПОСЛЕ ТОГО КАК (перед ним запятая), либо одна запятая перед КАК
Комментарий к фрагменту
Комментарий проблемы по тексту слабый! Приведён один пример в форме простого пересказа... Где Ваша точка зрения, Ваш взгляд на проблему?
Речевая
Лексическая недостаточность - призван служить ... КУДА? Где?
Логическая
Не указываем предложения! Нарушается логика сочинения
Речевая
Это пустая фраза...
Речевая
в какого - ЭТОГО? Речевая недостаточность
Пунктуационная
Кавычки закрываем, точка, а не наоборот
Речевая
РЕЧЬ!!!!!!!!!!! Вникнете, ЧТО Вы написали?! Что значит ''ВИДНА ПРОБЛЕМА''?! Выбор слова! ... - любовь ярко проявляется в военное время...
Грамматическая
Нарушена граница предложения, нужно поставить запятую перед В ТЕ... и продолжить сложное предложение
Речевая
выбор слов - потерять...
Пунктуационная
Запятая перед придаточным предложением
Речевая
Выбор слова
Грамматическая
МЫ становимся нужными для всех
Пунктуационная
Запятая перед КТО, перед придаточным предложением
Грамматическая
Нарушение грамматической связи
Орфографическая
В произведениИ - в предложном падеже - существительное на -ИЕ (в произведении, в здании и т.п.)
Грамматическая
ЕГО теория
Грамматическая
Появилась двусмысленность при неправильном употреблении местоимения - получилось, что ОНА указывает на слово ''теория''...
Грамматическая
Благодаря, согласно, вопреки - предлоги, требующие употребления слов в дательном падеже, БЛАГОДАРЯ + КОМУ? ЧЕМУ? - СонЕ. Это задание 7 ЕГЭ!!!
Пунктуационная
запятая перед И, перед следующим предложением
Пунктуационная
Точка в конце предыдущего предложения
Пунктуационная
Запятая как завершающая причастный оборот
Фактическая
МаргариТа
Речевая
Стиль!
Речевая
повтор ОНА
Речевая
Каким этим ? Речевая недостаточность
Комментарий к фрагменту
Маргарита
Пунктуационная
Нет запятой
Комментарий к фрагменту
Этика - Михаил Афанасьевич Булгаков - это писатель, а не родной дядя..., которого можно называть просто по имени-отчеству
Комментарий к фрагменту
в своём
Орфографическая
в произведениИ - существительное на -ИЕ, в предложним падеже - -ИИ
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Пунктуационная
запятая перед придаточным предложением
Русский язык
9 из 24
Автор : Елена
20:06, 23 июня 2017

Вечером опять сошлись у Старкиных. Говорили только о войне. Кто-то пустил слух, что призыв новобранцев в этом году будет раньше обыкновенного, к восемнадцатому августу; и что отсрочки студентам будут отменены. Поэтому Бубенчиков и Козовалов были угнетены, — если это верно, то им придется отбывать воинскую повинность не через два года, а нынче.

Воевать молодым людям не хотелось, — Бубенчиков слишком любил свою молодую и, казалось ему, ценную и прекрасную жизнь, а Козовалов не любил, чтобы что бы то ни было вокруг него становилось слишком серьезным.

Козовалов говорил уныло:

— Я уеду в Африку. Там не будет войны.

— А я во Францию, — говорил Бубенчиков, — и перейду во французское подданство.

Лиза досадливо вспыхнула. Закричала:

— И вам не стыдно! Вы должны защищать нас, а думаете сами, где спрятаться. И вы думаете, что во Франции вас не заставят воевать?

Из Орго призвали шестнадцать запасных. Был призван и ухаживающий за Лизою эстонец, Пауль Сепп. Когда Лиза узнала об этом, ей вдруг стало как-то неловко, почти стыдно того, что она посмеивалась над ним. Ей вспомнились его ясные, детски-чистые глаза. Она вдруг ясно представила себе далекое поле битвы, — и он, большой, сильный, упадет, сраженный вражескою пулею. Бережная, жалостливая нежность к этому, уходящему, поднялась в ее душе. С боязливым удивлением она думала: «Он меня любит. А я, — что же я? Прыгала, как обезьянка, и смеялась. Он пойдет сражаться. Может быть, умрет. И, когда будет ему тяжело, кого он вспомнит, кому шепнет: "Прощай, милая"? Вспомнит русскую барышню, чужую, далекую».

Призванных провожали торжественно. Собралась вся деревня. Говорили речи. Играл местный любительский оркестр. И дачники почти все пришли. Дачницы принарядились.

Пауль шел впереди и пел. Глаза его блестели, лицо казалось солнечно-светлым, — он держал шляпу в руке, — и легкий ветерок развевал его светлые кудри. Его обычная мешковатость исчезла, и он казался очень красивым. Так выходили некогда в поход викинги и ушкуйники. Он пел. Эстонцы с одушевлением повторяли слова народного гимна.

Дошли до леска за деревнею. Лиза остановила Сеппа:

— Послушайте, Пауль, подойдите ко мне на минутку.

Пауль отошел на боковую тропинку. Он шел рядом с Лизою. Походка его была решительная и твердая, и глаза смело глядели вперед. Казалось, что в душе его ритмично бились торжественные звуки воинственной музыки. Лиза смотрела на него влюбленными глазами. Он сказал:

— Ничего не бойтесь, Лиза. Пока мы живы, мы немцев далеко не пустим. А кто войдет в Россию, тот не обрадуется нашему приему. Чем больше их войдет, тем меньше их вернется в Германию.

Вдруг Лиза очень покраснела и сказала:

— Пауль, в эти дни я вас полюбила. Я поеду за вами. Меня возьмут в сестры милосердия. При первой возможности мы повенчаемся.

Пауль вспыхнул. Он наклонился, поцеловал Лизину руку и повторял:

— Милая, милая!

И когда он опять посмотрел в ее лицо, его ясные глаза были влажны.

Анна Сергеевна шла на несколько шагов сзади и роптала:

— Какие нежности с эстонцем! Он Бог знает что о себе вообразит. Можете представить, — целует руку, точно рыцарь своей даме!

Лиза обернулась к матери и крикнула:

— Мама, поди сюда!

Она и Пауль Сепп остановились у края дороги. У обоих были счастливые, сияющие лица.

Вмести с Анною Сергеевною подошли Козовалов и Бубенчиков. Козовалов сказал на ухо Анне Сергеевне:

— А нашему эстонцу очень к лицу воинственное воодушевление. Смотрите, какой красавец, точно рыцарь Парсифаль.

Анна Сергеевна с досадою проворчала:

— Ну уж красавец! Ну что, Лизонька? — спросила она удочери.

Лиза сказала, радостно улыбаясь:

— Вот мой жених, мамочка.

Анна Сергеевна в ужасе перекрестилась. Воскликнула:

— Лиза, побойся Бога! Что ты говоришь!

Лиза говорила с гордостью:

— Он — защитник отечества.

(текст по Ф.Сологубу)

Показать текст целиком

Федор Сологуб - русский поэт, писатель, драматург, публицист. Он в совершенстве владеет словом. Автор поднимает проблему осознания истинной любви на примере сложного военного времени. Любовь во все времена играет важную роль для человека.

Федор Сологуб описывает реакцию Лизы, после того, как она узнала, что ухаживающий за ней Пауль Сепп был призван служить (предложения 15-25). Именно этот фрагмент важен для понимания проблемы. Лиза осознает, что влюблена в этого эстонца, поэтому решается на такой поступок: "Я поеду за вами. Меня возьмут в сёстры милосердия. При первой возможности повенчаемся."

Федор Сологуб считает, что проблема любви хорошо видна именно в военное время. В те моменты, когда понимаешь, что человека можешь не увидеть, осознаешь насколько он действительно дорог. Я полностью согласна с мнением автора, потому что истинную любовь можно распознать только в самые тяжелые времена. Ведь когда у нас все хорошо, то и друзей много, и сразу нужны всем и любят нас, а как только появляются какие-то проблемы, тогда и становится видно кто любит и кому дороги.

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 0 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 9 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Еле­на, боль­шое ко­ли­че­ство до­пу­щен­ных Ва­ми оши­бок су­ще­ствен­но сни­зи­ло его ка­че­ство и за­труд­ни­ло про­вер­ку ра­бо­ты. По­жа­луй­ста, про­чи­тай­те со­чи­не­ние с на­ши­ми ком­мен­та­ри­я­ми оши­бок, раз­бе­ри­тесь в них и сде­лай­те со­от­вет­ству­ю­щие вы­во­ды. Же­ла­ем Вам успе­хов!
1 080 478
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель