Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Где Ваши рассуждения по поводу комментария проблемы по тексту?
Речевая
При написании ЧЕГО? - Речевая недостаточность - см. 17 предложение
Речевая
МучИлся (+см.17 предложение). На будущее знайте - правильно: МУЧИТЬ, ЛАЗИТЬ, МЕРИТЬ
Грамматическая
... к памяти Набокова, который ''...ухаживал...
Комментарий к фрагменту
А ГДЕ Ваши рассуждения?!
Комментарий к фрагменту
лучше - становится ЯСНОЙ
Пунктуационная
Точка в конце предложения
Комментарий к фрагменту
не очень точное выражение, ''сложно согласиться'' - правильно, но в другом контексте. Здесь: нельзя не согласиться, ИЛИ невозможно не согласиться с точкой зрения автора на проблему, ИЛИ трудно не согласиться...и т.п.
Речевая
Выбор слова - стиль!
Речевая
Что за ''вся наша личность состоит из воспоминаний''? КАК ЭТО? ЧТО Вы имеете в виду? Речь!
Логическая
Лексическая несочетаемость ''найти нужное воспоминание''... - ЛОГИКА?!
Комментарий к фрагменту
запоминают
Орфографическая
количество - с одной ''Л''
Логическая
Неточный выбор слова привёл к логико-фактической ошибке: нельзя так утверждать, что ''ВАЖНОСТЬ бережного отношения к памяти и всё, что остаётся в ней ФОРМИРУЕТ личность'' (+ речь - ''важность формирует...''). Правильно: ... способствует формированию личности, либо... помогает формированию...
Русский язык
15 из 24
Автор : Аноним
21:11, 25 июня 2017

(I) Как человек появляется на свет, как он растёт в первые свои 
годы, как становится человеком - ему самому не ведомо. (2)Начало жизни в памяти 
у него не остаётся. (Э)Самое важное пропадает. (4)Память о детстве появляется к 
трём-четырём голам, когда начинается «я». (5)0 первых годах можно узнать по 
рассказам родителей, нянек: 
какие-то сценки, словечки... (6)Природ зачем-то прячет от ч человека самый нежный,сладостный 
период его жизни (7) Но для чего? (8)Какой смысл это 
засекречивание имеет, ибо всё, что творит природа, неслучайно,отнюдь 
не неизбежность, не злокозненность. 
(9)Зато потом постоянно борются забвение и память - не поймёшь, что именно мы забываем, почему этого "человека, хорошего, умного, мы забываем, а никчёмного помним. (10)Что-то памяти удаётся отстоять, что-то удается изъять. (11 Остатки, те, что сохраняются, это и есть личность, она состоит из воспоминаний, и прежде всего детских. 
(12)Воспоминания . если угодно, нуждаются в уходе. (13)Их полезно перетряхивать, освежать, осмысливать, особенно ранние. (14)Неслучайно Лев Толстой начал свою работу с рассказа о детстве. (15)В двадцать восемь лет он занялся воспоминаниями— тем, чем обычно кончают. (16)Максим Горький стал писать «Детство» в сорок пять лет. (17)А Михаил Зощенко писал «Перед восходом солнца» в сорок девять лет и долго мучился, пытаясь восстановить свою самую раннюю память, прапамять. (18)И в этом деле добился редких результатов: это был удачный опыт такого рода реставрации памяти. (19)Однако думается, что работы его были бы тем легче, чем раньше он занялся бы ими. 
(20)Любимец Мнемозины Владимир Набоков лучшим способом доказал, что детство - родина писателя. (21)«Другие берега» выстроены из сокровищ детской памяти, это торжество детской памяти. (22)Каким-то чудом он сохранил свежесть её красок, запахов, ощущений. 
(23)«Перед моими глазами, как и перед материнскими, ширилась огромная, в синем сборчатом ватнике кучерская спина с путевыми часами в кожаной оправе на кушаке, они показывали двадцать минут третьего». (24)Окончание фразы должно подтвердить фотографическое устройство набоковской памяти. 
(25)Однажды. будучи в США. в Канзасском университете, я разговорился с бывшим приятелем В. Набокова. (26)Он рассказал любопытные подробности, как Набоков ухаживал за своей памятью, можно сказать, лелеял её (27)К примеру, в годы жизни в США, а затем в Швейцарии он не обзаводился собственной мебелью, книгами. (28)Жизнь в гостиницах, пансионатах позволяла по. (29)Оп всячески избегал приобретать вещи – они, как он считал, отнимают память. (ЗО)Он старался сохранять мир своего детства во всех микроподробностях нетронутым... 
(31)Вспоминая свою жизнь, понимаю, что многое из прошлого умерло во мне и продолжает умирать. (32 )Память-это то, что спаслось. 
(По Д.А. Гранину)

Показать текст целиком

 В предложенном для анализа тексте Даниил Александрович Гранин поднимает проблему отношения к памяти.

    Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, писатель повествует о трудностях, c которыми столкнулся Михаил Зощенко при написании в довольно зрелом возрасте: "... и долго мучался, пытаясь восстановить свою самую раннюю память...". Также автор рассказывает об отношении к памяти В.Набокова: "...ухаживал за своей памятью, можно сказать, лелеял её."

    Позиция Д.А.Гранина становится ясна после внимательного прочтения текста. Писатель считает, что за воспоминаниями нужно следить и ухаживать: "Их полезно перетряхивать, освежать, осмысливать..."

    И тут с автором сложно не согласиться. Я убежден, что к памяти нельзя относиться

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 15 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
В це­лом струк­ту­ра со­чи­не­ния пра­виль­ная, од­на­ко ком­мен­та­рий тек­ста, его ана­лиз, соб­ствен­ное мне­ние пи­шу­ще­го пред­став­ле­ны сла­бо, вто­рой ар­гу­мент из ли­те­ра­тур­ных ис­точ­ни­ков фор­маль­ный, недо­ка­за­тель­ный, по­верх­ност­но ил­лю­стри­ру­ю­щий про­бле­му. Кро­ме это­го ав­то­ру сле­ду­ет об­ра­тить вни­ма­ние на дру­гие на­ши за­ме­ча­ния и про­ана­ли­зи­ро­вать их. Успе­хов!
1 320 655
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель