Учитель! Подпишитесь на нашу рассылку и получайте 2 раза в месяц письма с обзором интересных сервисов, которые освободят массу вашего времени.

Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Плеонастическое выражение, одно слово лишнее. По смыслу ''свой'' и ''собственный'' - одинаковые слова, здесь их вообще не нужно употреблять, так как ясно, что речь идёт о взглядах на жизнь именно ребёнка, а не кого-то другого.
Речевая
... и формирует взгляды на жизнь (а не ''приобретает''). Умения - формирует... Не забываем о лексической сочетаемости слов!
Речевая
Выбор слова - что за ХОРОШЕЕ окружение? КОГО окружение? Вы правильно поставили вопрос - ЧТО ВЛИЯЕТ НА СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА? - в этом и состоит суть проблемы - проблема становления личности в подростковом возрасте; а вот ''ответ'' на этот вопрос, то есть авторская позиция, у Вас правильно обозначена ниже...
Комментарий к фрагменту
Здесь также ясно, что рассказчик вспоминает именно СВОЁ детство, поэтому можно не употреблять местоимение СВОЁ
Речевая
Лишнее ''ВСЕ''
Комментарий к фрагменту
... на всю жизнь (лишнее слово ''оставшуюся'')
Речевая
Тавтология - ''вырастить ростки''
Речевая
речевая недостаточность - ''окружения'' КОГО? - людей ....
Грамматическая
Двусмысленность - ... воспитанию КЕМ? ... родителями
Речевая
Речь! ... помогли Андрею стать ...
Речевая
... в жизни (''этой'' - лишнее)
Русский язык
19 из 24
Автор : Аноним
11:15, 25 октября 2017

(1)Возвращаясь к своему детству, я вспоминаю маленькую, ныне 

уже не существующую библиотеку имени Достоевского, неподалёку от 

Чистых прудов.

(2)3аведующая этой библиотекой, не имевшая учительского 

диплома, была истинным педагогом по душевной, нравственной своей 

сути. (З)Радистка, прошедшая войну, тяжело раненная под Кенигсбергом, 

потерявшая в войну близких, знающая цену одиночеству людскому и

горю, немногословная, угловатая... (4)В ней было живое любопытство к 

нам, нескладным подросткам послевоенного времени, «огольцам», 

топтавшимся по Чистым прудам, обменивавшим марки на трофейные 

немецкие ножички или пробки, роскошные альбомы с дрезденскими 

Венерами на зачитанный, без начала и конца драгоценный томик «Графа 

Монте-Кристо».

(5)Дети дотелевизионной эпохи, мы были читателями книг.

(6)В тёмных сыроватых закутках библиотек жили наши герои  -наши знаменитые капитаны. (7)Часами простаивали мы у «Колизея», чтобы 

посмотреть замечательный боевик того времени - фильм «Два бойца».

(8)А она скликала нас в библиотеку, мы сидели в тёмном зальчике, 

и к нам приходил неведомый нам ещё тогда, непрочитанный, но 

завораживающий необычными, как бы с трудом, из глубины добытыми 

словами Андрей Платонов и другой писатель, которого мы знали в

основном  как друга Аркадия Гайдара, - Константин Паустовский. (9)И 

слава его, и книги дошли до нас позже, а тогда мы читали, пожалуй, только 

маленькую повесть со странным названием «Кара-Бугаз».

(10)0 чём они говорили в те далёкие вечера, казавшиеся нам тогда 

обычными, само собой разумеющимися и видящиеся сегодня как сон, 

который ни вспомнить, ни забыть?

(11)Что они рассказывали? (12)Чему учили?

(13)А скорее всего, и не учили. (14)А просто говорили о самых 

обыкновенных случаях из самой обыкновенной жизни, о том, что, может, 

не всегда было так уж и интересно нам, так как ничего чрезвычайного и 

сверхъестественного в этих рассказах не было. (15)Никаких драк,

приключений, выстрелов, погонь... (16)Простая жизнь, человеческие 

отношения, человеческие судьбы, но что-то западало навсегда, как зерно, 

брошенное в благодатную землю, и прорастало много позже, и обретало 

бескрайнюю, бесконечную уже теперь жизнь.

(17)«Случайно на ноже карманном найти пылинку дальних стран», 

- глуховато читал Паустовский, и мир, ещё не оттаявший и 

полуразрушенный, просыпался в цветном тумане обещанием будущего.

(18)Как важно, чтобы была на пути такая библиотека имени 

Достоевского или другое учреждение, где работают взрослые, которые 

постараются понять тебя и принять не только благополучного, 

успевающего, чистенького, но и блуждающего впотьмах, ищущего, 

туманно представляющего, что тебе в жизни надо. (19)Такие люди 

оставляют след в формирующейся юношеской душе навсегда.

(По В. Амлинскому)

Показать текст целиком

Детство - важная пора в жизни каждого человека. Это то ценное время, когда ребёнок приобретает черты характера, умения и свои собственные взгляды на жизнь. Что же влияет на становление личности ребёнка? Над этим вопросом задумывается автор текста В. Амлинский, ставя проблему важности хорошего окружения в формировании личности.

Размышляя над данной проблемой, писатель вспоминает своё послевоенное детство. Он, как и все сверстники, страстно увлекался чтением приключенческих романов, обменом марок на «трофейные немецкие ножички или пробки». Все эти интересы были обычным явлением жизни многих ребят. Но однажды заведующая библиотекой стала приглашать детей к себе на вечера, где писатели того времени делились своими историями. Рассказы А. Платонова и К. Паустовского были не совсем интересны юным слушателям, но оставили след в их душе на всю оставшуюся жизнь. Из историй об обычных людях «что-то западало навсегда».

 Позиция автора предельно ясна: на формирование личности ребёнка влияют окружающие его люди, способные вырастить в его душе ростки человечности и добра, помочь ему найти

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 19 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
В це­лом со­чи­не­ние непло­хое, но ча­стот­ные ре­че­вые ошиб­ки сни­зи­ли его ка­че­ство. По­жа­луй­ста, об­ра­ти­тесь к на­шим ком­мен­та­ри­ям, сде­лан­ным по хо­ду со­чи­не­ния, раз­бе­ри­тесь в них, ана­ли­зи­руя каж­дый недо­чёт. Же­ла­ем Вам успе­хов!
1 267 156
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель