Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Нет кавычек после слов автора перед прямой речью и после неё - пунктуационная ошибка
Русский язык
23 из 24
Автор : Аноним
17:02, 3 ноября 2015

Добро и зло порождают действия, специфические для соответствующих случаев. Добро приносит ближнему приятные переживания, а зло, наоборот, только страдание. Чувствуете, Добро хочет уберечь кого - то от страдания, а зло хочет оградить от удовольствия. Добро радуется чужому счастью, а зло- чужому страданию. Добро стесняется своих побуждений, а зло - своих. Поэтому добро маскирует себя под небольшое зло, а зло - под великое добро. Как это, говорите, бывает? Как это добро маскируется? Неужели не замечали? Ежедневно это происходит, ежедневно! Добро великодушно и застенчиво старается скрыть свои добрые мотивы, снижает их, маскирует под морально - отрицательные. Или под нейтральные. «Не нужно благодарности, мне это ничего не стоило». «Эта вещь лишнее место занимала, я не знал, куда ее деть». «Не заблуждайтесь, я не настолько сентиментален, я страшно жаден, скуп, и это получилось случайно, накатила блажь вдруг. Берите скорей, пока я не раздумал». Добру тягостно слушать, когда его благодарят, а вот зло... Этот товарищ охотно принимает благодарность за свои благодеяния, даже за несуществующие, и любит, чтобы воздавали громко и при свидетелях. Добро беспечно, действует не рассуждая, а зло - великий профессор нравственности. И обязательно дает доброе обоснование своим пакостям. Разве вас не удивляет стройность, упорядоченность этих проявлений? Как же люди слепы! Впрочем, трудно разобраться, где светлое, а где темное. Светлое мужественно говорит: «Да какое же я светлое, на мне много темных пятен. А темное кричит: «Я всё из серебра и солнечных лучей, да кто же может заподозрить во мне изъян! Злу иначе и вести себя нельзя. Как только скажет: «Вот и у меня есть темные пятна», - критиканы и обрадуются, и заговорят. Нет, нельзя! Что добру выставлять свои достоинства и подавлять людей своим благородством, что злу говорить о своих пакостях - ни то, ни другое немыслимо. Способен ли человек противостоять злу, победить его, утвердить добро, или, обреченный на поражение, он должен отступить, признать свое бессилие? Нет предела совершенствованию мира, человека, поэтому и зло можно ограничить, но победить окончательно... Вряд ли. Но, пока жив человек,он будет стремиться к добру и обузданию зла.

Показать текст целиком

В предложенном для рассмотрения тексте русского писателя В.Д. Дудинцева рассматривается множество вопросов, связанных с понятиями добра и зла. Что представляют из себя добро и зло? Почему нередко человек несет другим больше зла , чем добра? Размышляя над ними, писатель поднимает важную проблему проявления добра и зла в обществе.

Свои рассуждения автор строит на противопоставлении сущности этих понятий. Он обращает внимание на  то, что "добро приносит приятные переживания", "радуется чужому счастью", "хочет уберечь кого-то от страдания". Зло же ограждает людей от удовольствия и испытывает удовлетворение от страдания других. В.Д. Дудинцев подчеркивает, что часто  "добро маскирует себя под небольшое зло, а зло- под великое добро". Поэтому автор переживает за то, что человеку порой "трудно разобраться, где светлое, а где темное". По мнению писателя, пока человек жив, он будет стремиться к добру и пытаться победить зло.
Трудно не согласиться с автором. Я считаю, что поднятая им проблема очень важна, так как проявление добра связано с сохранением лучших душевных качеств: благородства, милосердия, сострадания. Именно они делают человека духовно чище. О проявлении доброты в людях писали многие литераторы.
Так, например, в произведении Н. Лескова "Человек на часах" описывается поступок часового Постникова, солдата Измайловского полка, ко

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 2 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 2 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 23 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Со­чи­не­ние хо­ро­шее, но, к со­жа­ле­нию, на эк­за­мене не бу­дет воз­мож­но­сти поль­зо­вать­ся "под­соб­ным" ма­те­ри­а­лом, Ин­тер­не­том и т.п. ... Хо­тя сей­час мо­же­те так и го­то­вить­ся, боль­ше чи­тать и за­по­ми­нать, но не спи­сы­вать.
Ещё неболь­шой "ми­нус" со­чи­не­ния в том, что Ваш ком­мен­та­рий к сфор­му­ли­ро­ван­ной про­бле­ме в фор­ме пе­ре­ска­за, а ва­ша за­да­ча - су­меть ком­мен­ти­ро­вать, вы­ра­жая СВОИ суж­де­ния на ма­те­ри­а­ле тек­ста (два при­ме­ра - до­ка­за­тель­ства - ар­гу­мен­ты про­бле­мы на ос­но­ве тек­ста), по­ка мы за это не сни­зи­ли бал­лы, но дру­гой экс­перт мо­жет это сде­лать и бу­дет прав. Успе­хов!
1 080 912
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель