Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Внимательно прочитайте ЧТО Вы написали?! Проблема сформулирована неверно!
Речевая
Лексическая несочетаемость - ''раскрывает... вопрос'' (тему раскрывают, на вопрос отвечают)
Логическая
Какой вопрос?! Разве был задан вопрос?
Комментарий к фрагменту
Лишнее слово ''между'' - ''... взаимоотношений Лизы и Пауля''
Грамматическая
+ логика! ... потому что она насмехалась над юношей.
Комментарий к фрагменту
Лучше: ... испытывала чувство вины... или чувствовала вину
Грамматическая
Нарушение временных форм однородных сказуемых - глаголов (в прошедшем - в настоящем времени)
Логическая
Логика?!
Комментарий к фрагменту
Номера предложений не нужно указывать - нарушается стиль изложения Вашего сочинения
Речевая
Речевая недостаточность - КАКИМ примером? Примером ЧЕГО?
Грамматическая
Грамматика, существительное ''девушка'', к которому присоединяется придаточное определительное предложение, слишком удалено от него, поэтому грамматически здесь получается. что придаточное относится к ''для воина''...
Комментарий к фрагменту
Лишнее
Комментарий к фрагменту
Лишнее!!!
Орфографическая
БОлконскомУ
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Речевая
Речь и логика!
Логическая
ЛОГИКА???!!! Почему ''наверное''?! + грамматика - ... любовь... ОНО?!
Пунктуационная
Не ясно, ЗАЧЕМ запятые?!
Логическая
Логика?!
Грамматическая
ЧТО ''это''?! Употребление местоимения - на ЧТО оно указывает? + логика!
Русский язык
14 из 24
Автор : Аноним
16:37, 24 января 2018

(1)Вечером опять сошлись у Старкиных. (2)Говорили только о войне.

(3)Кто-то пустил слух, что призыв новобранцев в этом году будет раньше

обыкновенного, к восемнадцатому августу, и что отсрочки студентам будут

отменены. (4)Поэтому Бубенчиков и Козовалов были угнетены: если это

верно, то им придётся отбывать воинскую повинность не через два года,

а нынче.

(5)Воевать молодым людям не хотелось: Бубенчиков слишком любил

свою молодую и, казалось ему, ценную и прекрасную жизнь, а Козовалов не

любил, чтобы что бы то ни было вокруг него становилось слишком

серьёзным.

(6)Козовалов говорил уныло:

– Я уеду в Африку. (7)Там не будет войны.

– (8)А я во Францию, – говорил Бубенчиков, – и перейду во французское

подданство.

(9)Лиза досадливо вспыхнула. (10)Закричала:

– И вам не стыдно! (11)Вы должны защищать нас, а думаете сами, где

спрятаться. (12)И вы думаете, что во Франции вас не заставят воевать?

(13)Из Орго призвали шестнадцать запасных. (14)Был призван и

ухаживающий за Лизою эстонец, Пауль Сепп. (15)Когда Лиза узнала об этом,

ей вдруг стало как-то неловко, почти стыдно того, что она посмеивалась над

ним. (16)Ей вспомнились его ясные, детски чистые глаза. (17)Она вдруг ясно

представила себе далёкое поле битвы – и он, большой, сильный, упадёт,

сражённый вражескою пулею. (18)Бережная, жалостливая нежность к этому,

уходящему, поднялась в её душе. (19)С боязливым удивлением она думала:

«Он меня любит. (20)А я, что же я? (21)Прыгала, как обезьянка, и смеялась.

(22)Он пойдёт сражаться. (23)Может быть, умрёт. (24)И, когда будет ему

тяжело, кого он вспомнит, кому шепнёт: „Прощай, милая”? (25)Вспомнит

русскую барышню, чужую, далёкую».

(26)Призванных провожали торжественно. (27)Собралась вся деревня.

(28)Говорили речи. (29)Играл местный любительский оркестр. (30)И дачники

почти все пришли. (31)Дачницы принарядились.

(32)Пауль шёл впереди и пел. (33)Глаза его блестели, лицо казалось

солнечно-светлым, – он держал шляпу в руке, – и лёгкий ветерок развевал

его светлые кудри. (34)Его обычная мешковатость исчезла, и он казался

очень красивым. (35)Так выходили некогда в поход викинги и ушкуйники.

(36)Он пел. (37)Эстонцы с воодушевлением повторяли слова народной песни.

(38)Дошли до леска за деревнею. (39)Дачницы стали возвращаться.

(40)Призываемые начали рассаживаться в экипажи. (41)Набегали тучки.

(42)Небо хмурилось. (43)Серенькие вихри завивались и бежали по дороге,

маня и дразня кого-то.

(44)Лиза остановила Сеппа:

– Послушайте, Пауль, подойдите ко мне на минутку.

(45)Пауль отошёл на боковую тропинку. (46)Он шёл рядом с Лизою.

(47)Походка его была решительная и твёрдая, и глаза смело глядели вперёд.

(48)Казалось, что в душе его ритмично бились торжественные звуки

воинственной музыки. (49)Лиза смотрела на него влюблёнными глазами.

(50)Он сказал:

– Ничего не бойтесь, Лиза. (51)Пока мы живы, мы немцев далеко не

пустим. (52)А кто войдёт в Россию, тот не обрадуется нашему приёму.

(53)Чем больше их войдёт, тем меньше их вернётся в Германию.

(54)Вдруг Лиза очень покраснела и сказала:

– Пауль, в эти дни я вас полюбила. (55)Я поеду за вами. (56)Меня

возьмут в сёстры милосердия. (57)При первой возможности мы повенчаемся.

(58)Пауль вспыхнул. (59)Он наклонился, поцеловал Лизину руку

и повторял:

– Милая, милая!

(60)И когда он опять посмотрел в её лицо, его ясные глаза были влажны.

(61)Анна Сергеевна шла на несколько шагов сзади и роптала:

– Какие нежности! (62)Он Бог знает что о себе вообразит. (63)Можете

представить: целует руку, точно рыцарь своей даме!

(64)Бубенчиков передразнивал походку Пауля Сеппа. (65)Анна

Сергеевна нашла, что очень похоже и очень смешно, и засмеялась.

(66)Козовалов сардонически улыбался.

(67)Лиза обернулась к матери и крикнула:

– Мама, поди сюда!

(68)Она и Пауль Сепп остановились у края дороги. (69)У обоих были

счастливые, сияющие лица.

(70)Вместе с Анною Сергеевною подошли Козовалов и Бубенчиков.

(71)Козовалов сказал на ухо Анне Сергеевне:

– А нашему эстонцу очень к лицу воинственное воодушевление.

(72)Смотрите, какой красавец, точно рыцарь Парсифаль.

(73)Анна Сергеевна с досадою проворчала:

– Ну уж красавец! (74)Ну что, Лизонька? – спросила она у дочери.

(75)Лиза сказала, радостно улыбаясь:

– Вот мой жених, мамочка.

(76)Анна Сергеевна в ужасе воскликнула:

– Лиза, что ты говоришь!

(77)Лиза проговорила с гордостью:

– Он защитник Отечества.

(По Ф. Сологубу*)

* Фёдор Сологуб (1863–1927) – русский поэт, писатель, драматург, публицист.

Показать текст целиком

В предложенном тексте Ф. Сологуба поставлена проблема любви во время войны. Автор раскрывает этот вопрос через историю взаимоотношений между Лизой и Паулем. Когда девушка узнала о том, что молодого человека призывают в армию, то «ей стало как-то неловко». Это чувство было вызвано её насмешками над юношей. Лиза испытывала вину из-за того, что она не отвечает взаимностью Паулю Сеппу, который рискует своей жизнью. После этого у неё появилась «жалостливая нежность» к новобранцу. Этот фрагмент позволяет понять перемену отношения Лизы, так как только любовь может помочь солдату в тяжёлые моменты военной службы (предложения 14-25). Следующим примером является сцена признания девушки в своих чувствах к Паулю. По его уверенному поведению и боевому духу можно сделать предположение о том, что он готов защищать Родину ценой своей жизни. Это объясняет желание Лизы следовать за ним и обвенчаться «при первой возможности». Я думаю, что девушка поняла значение любви для воина, которая способна морально помочь во время испытаний и лишений. (предложения 44-57).

Позиция ав

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Про­бле­ма сфор­му­ли­ро­ва­на не со­всем точ­но. Од­на­ко, балл по­ка не сни­жа­ем... Оче­вид­но, в тек­сте речь идёт о на­чи­на­ю­щей­ся на­сто­я­щей люб­ви, сле­до­ва­тель­но, мож­но так и сфор­му­ли­ро­вать про­бле­му: Про­бле­ма за­рож­де­ния люб­ви. (Что мо­жет вы­звать лю­бовь к че­ло­ве­ку?) ИЛИ: Про­бле­ма ис­тин­ной люб­ви. (В чём про­яв­ля­ет­ся на­сто­я­щая лю­бовь?)...
В со­чи­не­нии ча­стот­ны ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские и ло­ги­че­ские ошиб­ки, по­жа­луй­ста, об­ра­ти­те на них вни­ма­ние и про­ана­ли­зи­руй­те их! Успе­хов!!!
1 667 344
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель