Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
... какое значение для человека имеет прошлое?
Грамматическая
Нарушен ряд однородных членов
Грамматическая
затрудняется ответить
Речевая
Выбор слова - трепетнее (с большим вниманием, внимательно)
Речевая
отпечаток
Комментарий к фрагменту
Отчизну - с заглавной буквы
Грамматическая
... этими
Логическая
Логика - ЧТО Вы имеете в виду ? ... полноценным гражданином
Комментарий к фрагменту
запятая при сравнительном обороте
Речевая
Выбор слова - возмущало
Грамматическая
Лишнее ''ТО''
Грамматическая
Лишнее местоимение ВСЕ
Грамматическая
... иконы и церкви - нарушен ряд однородных членов - видовое и родовое понятие в одном ряду...
Грамматическая
Нужно поставить запятую после ''поколению'', и заменить ... поэтому он ездил...
Фактическая
Фактическая ошибка - не все люди так поступают
Речевая
Речь!!! Можно заменить ...знать свою историю, свои корни ИЛИ знать исторические корни. Последнее предложение тогда будет не нужно.
Русский язык
16 из 24
Автор : Анастасия
23:19, 5 февраля 2018

(1)Мы с вами не миллионеры, у нас нет родовых замков, нет поместий с загородными дворцами, нет даже особняков под офис. (2)Но и нас, абсолютно рядовых россиян, окружает старина. (3)Только не ценим мы её. (4)Не бережём.

(5)Мы желаем видеть красоту каждый день в собственном доме. (6)Ради красоты идём на денежные жертвы: покупаем французские обои или турецкий ковёр. (7)Вешаем под потолком чешскую люстру. (8)Привозим из турпоездки фарфоровую пастушку и ставим на комод. (9)И правильно делаем. (10)Имеем право. (11)А иногда даже возможность.

(12)Но вот что огорчительно: во имя новой красоты мы слишком часто выкидываем из дома то старьё, которое через три-четыре десятка лет станет уже не рухлядью, а вещью в стиле ретро.

(13)Что я имею в виду?

(14)У обжитой квартиры, как у родного города, всегда есть возраст, и глаз его сразу с радостью улавливает. (15)И увидев дома у приятеля керосиновую лампу, медный самовар или примус, мы восхищённо причмокиваем:

(16)– Ишь ты! (17)Где достал?

(18)А он не доставал — он нашёл на свалке.

(19)Мы, к сожалению, стареем довольно быстро — не так уж долог человеческий век. (20)Но нас окружает множество вещей, которые старятся ещё быстрее нас. (21)Ну-ка постарайтесь вспомнить вещи вашего детства, которые ушли в историю. (22)И если вернутся оттуда, то лишь в качестве мудрых и полезных украшений наших квартир.

(23)Я, например, учился писать ручкой с пёрышком, а чернила носил в замечательной посудине — чернильнице-невыливайке. (24)Помню, редкие в ту пору иностранцы спрашивали, где можно купить «русский компьютер» — счёты: говорили, что на этом агрегате подсчитывали даже государственный бюджет.

(25)Когда мы жили в коммуналке, под потолком у нас висел огромный оранжевый абажур, может, даже шёлковый, который вручную смастерила мама. (26)И ведь как уютно было в комнате! (27)Ещё у нас была швейная машинка «Зингер» — в каком из переездов я потерял эту замечательную вещь?

(28)Я назвал эти предметы не слишком далёкой старины мудрыми и полезными. (29)Почему?

(30)Вот почему.

(31)Нас когда-то в школе учили (а наших детишек и нынче учат), что прошлое страны — это войны, сухопутные и морские сражения, царские указы, боярские заговоры, крестьянские восстания и победные революции. (32)Отчасти верно. (33)Но ведь помимо торжественной государственной истории была ещё иная, не менее значимая: история наших семей, частная жизнь прабабушек и прадедушек, их ежедневная борьба за существование, их бытовая смекалка, позволявшая выжить и под татарами, и под царями, и под большевиками.

(34)До нас уже дошло, что купеческие особнячки надо не сносить, а реставрировать. (35)До нас ещё не дошло, что крестьянские избы, сараюшки и баньки по-чёрному — тоже памятники старины, без которых эта самая старина будет иметь не честное человеческое лицо, а спесивую начальственную морду с дворцами, гербами и парадными залами. (36)До нас тем более не дошло, что и в наших современных, вполне комфортабельных городских жилищах стоит хранить вещественную память о наших папах, мамах, дедушках, бабушках и более дальних предках, которые вопреки всем властям, и отечественным, и чужеземным, сберегли и передали нам тоненькую свечечку жизни.

(37)Уж очень грустно представлять себе, как через пару десятилетий наш внук, доросший до «Мастера и Маргариты», спросит нашего сына:

(38)– Пап, вот тут кот Бегемот говорит, что сидит, никого не трогает, примус починяет. (39)А что это — примус?

(40)Сын же, чтобы не уронить авторитет в глазах отпрыска, наморщит молодой лоб и скажет:

(41)– Примус? (42)А‑а, это, по-моему, была такая рок-группа.

(43)На что отпрыск тоже соберёт в складочки вовсе уж безгрешный лобик и задаст ещё один недоуменный вопрос:

(44)– А зачем рок-группу починять?

(По Л. Жуховицкому)

Показать текст целиком

Какую роль играет прошлое для человека? В тексте рассматривается проблема исторической памяти.

В наше время люди стараются сделать свой дом как можно красивее. Для создания уюта они покупают дорогую мебель и декор. Однако при этом люди выбрасывают из своего дома старые вещи, которые считают ненужной рухлядью. А ведь это не просто старье, такие вещи хранят в себе память о прошлом. «До нас уже дошло, что купеческие особнячки надо не сносить, а реставрировать »,- рассуждает  писатель. А как же крестьянские избушки и баньки? К сожалению, их люди не пытаются сберечь. А ведь эти дома тоже являются памятниками старины. Неспроста автор повествует о мальчике, который спрашивает у отца, что такое примус, а тот затрудняется в ответе. Если люди не будут беречь старинные вещи, то вскоре мы забудем свою историю.

Писатель считает, что стоит бережно относиться к памятникам старины и к старым предметам быта, ведь они помогают нам помнить прошлое наших предков.

Я поддерживаю позицию автора. Людям стоит осторожнее относиться к старинным вещам, ведь на них лежит отблеск истории наших семей.   

Д.С.Лихачев  в своей работе «Раздумья о Родине» сравнивает отчизну с огромным деревом с несчетным количеством листьев. У каждого дерева есть корни, они питают дерево и связывают его с землей. Дерево не может быть полноценным без них.  Мы, люди, тоже имеем корни.  И

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 16 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ана­ста­сия, про­ана­ли­зи­руй­те, по­жа­луй­ста, ошиб­ки. Про­бле­му Вы сфор­му­ли­ро­ва­ли очень ши­ро­ко, в тек­сте речь идёт 1) о бе­реж­ном от­но­ше­нии к ста­рине, 2) об от­вет­ствен­но­сти че­ло­ве­ка пе­ред бу­ду­щи­ми по­ко­ле­ни­я­ми... - вот так мож­но сфор­му­ли­ро­вать про­бле­мы, то­гда ав­тор­ская по­зи­ция у Вас пол­но­стью сов­па­дёт с фор­му­ли­ров­ка­ми про­блем. В це­лом чув­ству­ет­ся, что Вы спо­соб­ны пи­сать хо­ро­шие со­чи­не­ния. Учи­тесь, успе­хов!
1 464 513
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель