Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Нарушение стиля, слово ''данный'' относится к деловому стилю
Комментарий к фрагменту
Соблюдаем этику - Ю.Я.Яковлев
Грамматическая
На ЧТО именно указывает местоимение? ''силами'' - близстоящее слово, на него указывает? ... на людей? ... на колодцы? Нарушение грамматического употребления местоимения.
Логическая
Логика?! И КАК это Вы ''наблюдаете за тем, как они забывают?! = логика и речь!!!
Грамматическая
Лишнее слово
Логическая
Логика? Зачем обратимся? Яснее выражайтесь. Что значит ''например'', ЧТО Вы хотите доказать, продемонстрировать? + нарушение речи
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятых
Речевая
Что за ''трудные минуты''? Точнее, яснее и понятнее выражайтесь
Комментарий к фрагменту
Нет запятой перед ОН
Речевая
Примером ЧЕГО?
Фактическая
Речь + факт! КАК это ''постоянно'' открывают заводы? Неужели вот так постоянно загрязняют..., вырубают...
Фактическая
Как это?
Речевая
Одинаковые выражения, здесь достаточно одного...
Грамматическая
помнить - вид глагола
Русский язык
13 из 24
Автор : Аноним
12:53, 22 февраля 2018

(1)Чем больше черпаешь из колодца воды, тем свежее она и обильнее. (2)От неё веет ароматом глубокой земли и устойчивым холодом талого снега. (З)Каждый глоток колодезной воды сладко утоляет жажду и наполняет бодростью. (4)Утром солнце всплывает со дна, вечером — погружается на дно. (5)Так живёт колодец.

(6)Если же в полутёмном срубе не звенит ведро и рассыпанные звенья цепи не натягиваются тетивой, а ржавеют от бездействия, если ворот весело не поскрипывает под рукой и сорвавшиеся капли серебряными монетами не падают обратно в гулкую глубину — родник перестаёт бить, колодец затягивается илом, чахнет. (7)Наступает смерть колодца.

(8)С нашествием врага появились мёртвые колодцы. (9)Они умирали вместе с людьми. (10)Мёртвые колодцы были похожи на незарытые могилы.

(11)Теперь колодцы ожили, вернее, их оживили люди — живые, пришедшие на смену мёртвым. (12)Весело звенят вёдра, и цепи блестят на солнце, освобождённые от ржавчины прикосновением множества рук. (13)Колодцы поят людей, коров, землю, деревья. (14)Они льют воду на раскалённые чёрные камни банек, и мягкий, захватывающий дух пар делает своё чистое дело, оседая каплями на вялой пахучей листве берёзовых веников.

(15)Колодцы ожили. (16)Но тот, кто погиб на войне, — погиб навечно.

(17)Я взял в руки тяжёлое холодное ведро, медленно поднёс его к губам и вдруг увидел себя мальчишкой. (18)Нескладным, нестриженым, со ссадиной на лбу, с облупившимся носом. (19)Этот мальчишка смотрел на меня из ведра с водой. (20)Я держал в руках свою давнюю жизнь. (21)Она была нелёгкой. (22)Руки начали слегка дрожать, и по воде пошли морщинки: мой маленький двойник корчил рожи и подсмеивался надо мной — солидным, взрослым, городским.

(23)Я наклонился к ведру и сделал глоток. (24)Мальчишка тоже глотнул. (25)Так мы пили вдвоём вкусную колодезную воду, словно поспорили, кто кого перепьёт.

(26)Меня стал сердить мальчишка. (27)Я с удовольствием выпил бы всё ведро, чтобы не видеть его. (28)Пить я больше не мог — мне уже свело зубы от холода, — я размахнулся и вылил воду на дорогу. (29)Я вылил воду, но двойник остался. (30)И когда я шёл по деревне, он всё время давал о себе знать.

(31)Я вдруг почувствовал, что долгое время не помнил многих событий своей прежней жизни. (32)Люди, с которыми я жил когда-то рядом, отодвинулись далеко в пространство, а их очертания стёрлись. (ЗЗ)Образовался провал. (34)Пустота, от которой мне стало не по себе. (35)Теперь этот нестриженый, со ссадиной на лбу приблизил далёкое время. (36)Я увидел своё детство со множеством подробностей.

(37)Я вспомнил щели в брёвнах над моей кроватью, сенник на лавке, занавески, прибитые обойными гвоздями, печную заслонку с отклепавшейся ручкой, рогатые ухваты. (38)Я услышал скрип половиц — у каждой свой особый звук: старые потрескавшиеся доски были клавишами какого-то таинственного инструмента. (39)Я реально ощутил запах топлёного молока - клейкий, кисло-сладкий запах, который неожиданно вытекал из печи и вытеснял из дома все остальные запахи.

(40)Я увидел маму. (41)У колодца, с запотевшими вёдрами.

(42)В соломенных лучах солнца.

(43)Каждое лето мы с мамой ездили в деревню.

(44)Городской человек редко встречается с землёй. (45)3емля скрыта от его глаз каменными плитами, застывшей лавой асфальта. (46)Она покоится в глубине чёрная, бурая, красная, серебристая. (47)Она задержала дыхание и затаилась. (48)Городской человек не знает, чем пахнет земля, как она дышит в разные времена года, как страдает от жажды, как рожает хлеб. (49)Он не ощущает, что вся его жизнь, его благополучие зависят от земли. (50)Не переживает за сухое лето, не радуется обильному снегопаду. (51)А иногда боится земли, как смутной, незнакомой стихии. (52)И тогда в душе затихает необходимое, естественное чувство сыновней любви к земле.

(53)Мать приучила меня к земле, как птица приучает своего птенца к небу, а белая медведица приваживает медвежонка к морю.

(54)На моих глазах чёрная земля становилась зелёной, потом разливалась лёгкая голубизна, потом мерцала бронза — так рождается лён.

(55)По-настоящему земля открылась мне на войне. (56)Сколько земли перекопал, перелопатил я за войну! (57)Я рыл окопы, траншеи, землянки, ходы сообщения, могилы... (58)Я рыл землю и жил в земле. (59)Я узнал спасительное свойство земли: под сильным огнём прижимался к ней в надежде, что смерть минует меня. (60)Это была земля моей матери, родная земля, и она хранила меня с материнской верностью.

(По Ю. Яковлеву*)

* Юрий Яковлевич Яковлев (1922—1996) — русский прозаик, журналист, автор книг для подростков, член художественного совета студии «Союзмультфильм». Участвовал в Великой Отечественной войне. Основные темы прозы Юрия Яковлева — школьный быт, Великая Отечественная война, сценическое искусство, дружба между человеком и животным. Рассказы и повести: «Серёжкин сын», «Был настоящим трубачом», «У человека должна быть собака»,«Воробьёв стекло не выбивал», «Кепка-невидимка»и др.

Показать текст целиком

В данном тексте автор поднимает одну из проблем, связанную с непониманием людьми того, что их благополучие зависит от земли.

Ю. Яковлев обращает наше внимание на то, что вода из колодцев веет ароматом земли, питает людей, наполняя их новыми силами. Однако если ими не пользоваться, то они начинают медленно умирать. Именно это и происходило в военные годы. Люди умирали, и колодцы умирали вместе с ними. Сейчас колодцы живы, они поят людей и животных, обеспечивая их привычное существование. Однако многие люди забывают об этом. Они отгораживаются от земли каменными плитами и не знают, чем она живет и дышит. Это ведет к тому, что в их душе “затихает необходимое, естественное чувство сыновней любви к земле”.

Автор утверждает, что люди, особенно те, кто живет в городе, отгородились от земли и начали забывать ее истинную ценность.

Я согласна с автором в том, что именно благодаря земле существуют люди и все живое, что их окружает. Очень печально наблюдать за тем, как они забывают это.

Давайте

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 2 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 13 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ком­мен­та­рий про­бле­мы по тек­сту удо­вле­тво­ри­тель­ный, од­на­ко ар­гу­мен­та­ция соб­ствен­но­го мне­ния сла­бая, вто­рой при­мер аб­со­лют­но недо­ка­за­тель­ный. Ре­че­вые и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки сви­де­тель­ству­ют о бед­но­сти сло­вар­но­го за­па­са пи­шу­ще­го, о его неуме­нии стро­ить мыс­ли в пра­виль­ной грам­ма­ти­че­ской фор­ме, а так­же вы­ра­жать­ся, со­блю­дая ло­ги­ку из­ло­же­ния; фак­ти­че­ские ошиб­ки так­же сни­зи­ли ка­че­ство ра­бо­ты. Про­ана­ли­зи­руй­те, по­жа­луй­ста, на­ши за­ме­ча­ния и в даль­ней­шем при на­пи­са­нии со­чи­не­ний ста­рай­тесь из­бе­гать по­доб­ных по­греш­но­стей. Успе­хов!
1 688 473
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель