Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
бываюТ - пропуск буквы
Фактическая
Это не писатели. Тихомирова А.В. - психолог, руководитель Центра ... ''Перекрёсток'' ; Москвичёв В.В. - руководитель управления по социально-психологической адаптации и развитию подростков.
Речевая
Не совсем правильно выразились, что привело к нарушению логики - ...не понимают друг друга, вследствие этого нарушается гармония (по смыслу неверно - НЕТ)
Речевая
Речь!
Речевая
Выбор слова
Фактическая
Вы читали произведение?
Фактическая
Вы не читали произведение!!! На первый взгляд взаимоотношения Базарова с родителями тёплыми и ласковыми назвать трудно. Можно даже сказать, что он совсем не ценит родительское тепло и заботу. Но это далеко не так. Он всё видит и замечает, даже испытывает ответные чувства. Но вот проявлять их открыто он не то что не умеет, а просто не считает нужным это делать. И окружающим не позволяет этого....
Речевая
Выбор слова - поддерживать (сохранять)...
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой (негрубая ошибка)
Речевая
Речь! См. значение слова ''семья''
Русский язык
15 из 24
Автор : петрова
17:44, 24 февраля 2018

(1)Бывает так, что вроде и в семье у подростка все в порядке, не хуже, чем у других, и в школе он не из отстающих.(2)А вот связался с "плохой" компанией-и все покатилось под откос:грубит, огрызается,дома не удержишь, слова лишнего не добьешься.

(3)Дело в том, что окружение человека не пассивно.(4)И вот такая смесь:агрессивная, втягивающая среда и неустойчивое, конфликтное внутреннее состояние подростка-действительно взрывоопасна.(5)Все манит и привлекает, и ,кажется,все доступно, только протяни руку.(6)А у кого-то уже все есть!"(7)У Васьки навороченный компьютер, и он всю ночь просидел в Интернете, а почему я не могу зависнуть в компьютерном клубе? (8)А Наташа уже ходила в ночной клуб и танцевала до утра,я что, хуже? (9)Но ведь не разрешат.10.Скужу-ка я, что переночую у подружки!"11.Мы живем в мире, опасная сторона которого завернута в красивую и очень соблазнительную бумажку.12.Мы сами взрослые, часто не можем устоять против соблазнов и легких путей решения проблем.13.А каково подросткам?(14)Все хотят быть счастливыми! (15)И это счастье улыбается в рекламе, поблескивает в сериалах, проезжает по улицам в дорогих иномарках.(16)Взрослые говорят:"Учись, получай образование, работай, и, если ты способный, будет тебе счастье"(17)Вполне ли может его устроить такой ответ? (18)А родителям удалось добиться своего счастья( сточки зрения подростка)? (19)Если он считает, что да,-это очень весомый аргумент! (20)А если нет?(21)Тогда подросток думает:"Ждать нечего, нужно начинать сейчас, и не так, как родители.(22)Зачем много работать и мало получать, если можно наоборот?(23)Если быть до конца честными придется признать, что коммерческий успех не всегда сопутствует образованию и упорному труду.(24)Подростки осознают это даже более ясно, чем мы.(25)И это становится очень весомым аргументом для взрослых из другого мира-тех,кому нужны тела и души только готовящихся к взрослой жизни людей.(26)Рядом со сложным и неуютном " правильном" миром есть манящий и привлекательный "асоциальный мир"(27)Попасть в этот мир легко, а выйти самостоятельно невозможно, нужна помощь.(28)Если подросток вовлекается в криминальную деятельность, он живет с постоянным чувством вины и стыда, и он проделывает огромную работу, чтобы защитить себя от этих чувств.(29)Он стремится перестать чувствовать вовсе и со временем начинает ненавидеть все человечество.(30)Чем дальше уходит он вэту жизнь, тем труднее и стыднее ему возвращаться обратно.(31)Старый,"родительский" мир становится все более сужим и опасным.(32)Духовный мир ребенка-подростка, еще совсем не окрепший, уже подвергается разрушениям. (33)В его сердце поселяются обида и ненависть, он не учится уважать и любить, не видит смысла собственного существования и не хочет отличать добро от зла.34.Он начинает думать,что люди -звери, что мир подл и опасен.(35)Ему не за что держаться, не во что верить.(36)В его мире нет места любви.(37)Им овладевают два чувства: безумная потребность вернуться в "хороший" мир и понимание, что это уже невозможно.(38)Человек потерялся, но очень хочет, чтобы его нашли и спасли.(39)Да, иногда это уже невозможно.(40)Но пока наш подросток никуда не упал, может быть, надо что-то сделать? (41) Подростки нуждаются в понимании и уважения со стороны неравнодушных к их судьбам взрослых, и очень важно, чтобы родители не оказались "по другую" сторону баррикад",а стали для своих детей единомышленниками в поиске оснований, способных стать прочной опорой в жизни и удержать подростков в таком сложном, но полном интересных возможностей "правильном мире",в котором у них есть будущее. 

Показать текст целиком

Передо мной текст А.Тихомировой и В. Московичева. В нем авторы ставят проблему взаимоотношений подростков и их родителей.

Публицисты на примере асоциального влияния окружающей среды на подростка говорят,как моментально разрушаются отношения между родителями и детьми.Взгляды на один и тот же вопрос между ними бываю разными.Например,дети осознают,что " коммерческий успех не всегда сопутствует образованию и упорному труду",но родители этого понять не могут.По мнению писателя, из-за разности мнений членов семьи между ними могут возникать конфликты.В качестве второго примера того,что ребенку нужна своевременная помощь и поддержка взрослого,я могу привести следующую мысль:в душе подростка,вовлеченного в криминальную деятельность,возникает конфликт,вызванный отсутствием нравственной опоры,утратой смысла собственного существования ,противоречием безумной потребности вернуться в "хороший мир" и понимания того,что это уже невозможно.Этот пример доказывает,что дети очень чувствительны к внутренним к психологическим проблемам.

Авторы утверждают,что взаимоотношения родителей и подростков должны строиться на основе понимания и уважения.Ощущение понимания и уважения со стороны взрослых поможет подростку почувствовать себя защищенным в сложном "правильном мире" и реализовать свои возможности.

Я согласна с мнением авторов.Старшее и младшее поколения должны стремиться к взаим

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 0 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 15 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ком­мен­та­рий про­бле­мы по тек­сту хо­ро­ший, и да­лее, мо­ло­дец, всё на­пи­са­но пра­виль­но. Но ар­гу­мен­та­ция соб­ствен­но­го мне­ния по про­бле­ме не за­чте­на, по­то­му что Вы не про­де­мон­стри­ро­ва­ли зна­ние тек­стов ху­до­же­ствен­ных про­из­ве­де­ний и, как след­ствие, до­пу­сти­ли фак­ти­че­ские ошиб­ки. Со­ве­ту­ем бо­лее тща­тель­но сле­дить за ре­чью и упо­треб­лять сло­ва в том зна­че­нии, ко­то­рое они име­ют в рус­ском язы­ке. Про­чи­тай­те, по­жа­луй­ста, ро­ман "От­цы и де­ти", а так­же "Ев­ге­ния Оне­ги­на". Успе­хов!
1 667 719
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель