Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Выбор словосочетания ''без должных знаний '' привёл к логико-речевой ошибке
Пунктуационная
Нет условий постановки запятой
Речевая
Выбор слова - КАК это - ''оценить ... прелесть''?!
Речевая
Нарушение стиля - ''Вот и''... разговорная частица
Речевая
Речь!
Комментарий к фрагменту
При написании произведений авторы создают художественный образ героя, от лица которого повествуют. Поэтому в сочинении нужно использовать слова «рассказчик», «повествователь» и т.п.
Логическая
ЛОГИКА?!
Грамматическая
Грамматика - ... любовь к природе - это собирать...=грамматическое несоответствие форм частей речи
Логическая
Логика?! Неужели любовь к природе заключается в ''хотя бы знании названий и свойств растений'' ???!!!
Пунктуационная
Деепричастный оборот всегда обособляется
Пунктуационная
Нет запятой - обстоятельство образа действия, выраженное наречием ТАК - помогает вырасти КАК? = так...
Пунктуационная
Запятая по завершении придаточного предложения
Русский язык
14 из 24
Автор : Зоя
16:32, 13 марта 2018

(1)Есть на нашей реке такие глухие и укромные места, что, когда продерёшься через спутанные лесные заросли, заполненные к тому же крапивой, и присядешь около самой воды, почувствуешь себя как бы  в отгороженном от остального земного пространства мире.

(2)У черёмух выросли до своей величины будущие ягоды. (3)Теперь они гладкие, жёсткие, всё равно как вырезаны из зелёной кости и отполированы. (4)Листья ракиты повёрнуты то своей ярко-зелёной, то обратной, матовой, серебряной стороной, отчего всё дерево, вся его крона, всё, так сказать, пятно в общей картине кажется светлым. (5)У кромки воды растут, наклонясь в сторону, травы. (6)Кажется даже, что дальше травы привстают на цыпочки, тянутся изо всех сил, чтобы обязательно, хотя бы 
из-за плеч, поглядеть в воду. (7)Тут и крапива, тут и высоченные зонтичные, названия которым здесь у нас никто не знает.

(8)Но больше всех украшает наш замкнутый земной мирок некое высокое растение с пышными белыми цветами. (9)То есть каждый цветок в отдельности очень мал и был бы вовсе незаметен, но собрались цветы на стебле в бесчисленном множестве и образуют пышную, белую, слегка желтоватую шапку растения. (10)А так как его стебли никогда не растут поодиночке, то пышные шапки сливаются, и вот уже как бы белое облако дремлет среди неподвижной лесной травы. (11)Ещё и потому невозможно не залюбоваться этим растением, что едва лишь пригреет солнце, как от белого цветочного облака поплывут во все стороны незримые клубы, незримые облака крепкого медвяного аромата.

(12)Глядя на белые пышные облака цветов, я часто думал о нелепости положения. (13)Я вырос на этой реке, чему-то меня учили в школе. (14)Цветы эти я вижу каждый раз, и не просто вижу, а выделяю из всех остальных цветов. (15)А вот спроси меня, как они называются, – не знаю, почему-то ни разу не слыхал их названия и от других, тоже здесь выросших людей. (16)Одуванчик, ромашка, василёк, подорожник, колокольчик, ландыш – на это нас ещё хватает. (17)Эти растения мы ещё можем называть по имени. (18)Впрочем, зачем же сразу обобщать, – может быть, один лишь я и не знаю? (19)Нет, кого бы я ни расспрашивал в селе, показывая белые цветы, все разводили руками:

– (20)Кто их знает! (21)Полно их растёт: и на реке, и в лесных оврагах. (22)А как называются?.. (23)Да тебе на что? (24)Цветы и цветы, их ведь не жать, не молотить. (25)Нюхать и без названия можно.

(26)Мы вообще-то, я бы сказал, немного равнодушны ко всему, что окружает нас на земле. (27)Нет, нет, конечно, мы часто говорим, что любим природу: эти перелески, и холмы, и роднички, и огневые, на полнеба, летние тёплые закаты. (28)Ну и собрать букет цветов, ну и, конечно, прислушаться к пению птиц, к их щебетанию в золотых лесных верхах в то время, когда сам лес ещё полон темно-зелёной, чёрной почти прохлады. (29)Ну и сходить по грибы, ну и поудить рыбу, да и просто полежать на траве, глядя вверх на плывущие облака.

«(30)Послушай, а как называется трава, на которой ты теперь так бездумно и так блаженно лежишь?» – «(31)То есть как это как? (32)Трава. (33)Ну там… какой-нибудь пырей или одуванчик». – «(34)Какой же тут пырей? (35)Тут вовсе нет никакого пырея. (36)Всмотрись повнимательнее. (37)На месте, которое ты занял своим телом, растёт десятка два разнообразных трав, и ведь каждая из них чем-нибудь интересна: то ли образом жизни, то ли целебными для человека свойствами. (38)Впрочем, это уж вроде как бы непостижимая для нашего ума тонкость».

(По В.А. Солоухину*)

* Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) – русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».

Показать текст целиком

Как часто мы проходим мимо красоты окружающего мира,практически не обращая на неё внимания, не задумываемся о том,насколько интересно было бы знать название каждого деревца,растущего рядом с нашим домом.Конечно, мы можем любоваться красотой цветов и других растений, но без должных знаний, никогда не сможем оценить всю их прелесть. Вот и Владимир Алексеевич Солоухин в своём тексте поднимает проблему равнодушного отношения человека к природе.

Автор раскрывает эту проблему на своём примере. Он описывает белые цветы,которые ему всегда нравились и названия которых он никогда не знал, как и его односельчане. Это очень удивляет автора, ведь именно этим растением он так часто любуется. Также В.А. Солоухин отмечает мнимую любовь людей к природе. Он говорит о том,что человек может любоваться окружающим миром, не оценивая по достоинству это великолепие, потому что не знает ни свойств, ни названий тех трав,которые он так часто видит.

В.А. Солоухин убежден, что люди должны относиться к природе неравнодушно, а не просто любоваться ей. Он уверен, что настоящая любовь к природе-это не только собирать цветы или слушать пение птиц,

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Зоя, со­чи­не­ния пест­рит ре­че­вы­ми ошиб­ка­ми, сбив­чи­вы­ми и нело­гич­ны­ми мыс­ля­ми...Ком­мен­та­рий про­бле­мы по тек­сту сла­бый. По­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те на­ши за­ме­ча­ния, сде­лан­ные по хо­ду ра­бо­ты. Со­ве­ту­ем Вам так­же по­вто­рить пра­ви­ла пунк­ту­а­ции Успе­хов!
1 775 330
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель